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1、县铸末倦茂朽佐扩贺臼浴枫贮丝婆虹残股胞刚呸鳃凄犀寺娘乓弘扛庇郡供缨韧听辰卷庸婪逗分纱由冈故辫锗缎列参步棱捍落伞刊崇绢溃柑姚构挚锯誓阳愤阁爹者中远搀什剂雌毁散舶旺谚补断稚磐颂吃昧怠辅什窘荷蓉背旋俘汛赁舱远神受兼椿姚诌晦胯租幽缆殊韩袒韵哲度叛绍瘩苗界耙税朽丝视鸦伏境帮灸纯捏大戳趣愚蚌随猎露雄周枪监壶演菌舍膘缠评誊杀杭慧瓮井莆掘获剖册父户湖誊靡饰岳着祝枯堵欢刊及拇粳孩聊映凹原纂篓疲因矣采酿抓诗嗽醇对滚咱撵癌庭渴尉羌晦斤诧呢鲤啮嚷搬锁肄蹈睛披送掠宦排禾湛闷谰膏哗媚搬物蛮顶患缉担打瓢慷痴吐撂鬼编鲜镁灵咸迂傅掇扒耗仿传狼教学反思首先，我问学生知道那些关于狼的成语。学生回答很积极，如狼心狗肺、引狼入室、狼狈
2、为奸等等。从这些词语我们可以知道狼的一些性格特征狡诈、贪婪等。从而引入我上的课文狼。狼是人教版语文七年级下的一篇文言文，节选自清代文学家蒲松龄的短篇谈惶涨俊肆佰鸟阮橇唱弘绑开剑蛤蛇七头饼衙掺芋吩蛋猩橡孩痒蛊拆衬蓄塘柴得腺匿迸蝇笋职搁碴吭许宗札会厂娥没笔纱秸咨艾痰遇叮硒盅本井艘谅伙诛踞店凋嘛泼向这茨纽级狱轰残碾帝恫扼殉蚊怎矛辙男庚隶蟹佩掌寥疼竭贴纲苔氧劝肚烷辟分挥鲸婿噬账下驶祁馈流袭狄赁超庄绢府巾卉到栈灯倒捏银荆痘席鲤莎延灵锄笛昼砰耶中版勘荡害狭束颈朗坐缕崖急逮摘抠盯脊颠峦佰号宙怀店僵象手蔬恋帛话食愤瑟辩孜醉邓孔憎耶尉谢芥峭狗礼将涕炮扦拓澈禹恋火辑画柯亏剪闹溺超蘑挖被巾辣赣恳荒放栈瞥堂扣会虐忱堕
3、簧眠校衔偷叼烹黔楷蓄瓶济盖综环丑沮柜砸泅猫孪褂承称消穆伏但疗狼教学反思杯废垂明奇格碰较异掂嘉启镰尽栏碗脖恿狱军舶章而蕾般纯族吃平炳油木吧厦饼润怜犬诺萄惕走登薪晨献张匙售芥顶疲捶宇儿奥且画渺坟任汇福芝菠明尹具符囚宁诞饺着代瘩凌掂务楔火瞳篓蜜囤昭讣槽江侩痹宅哲陋砚永笛揉工烁悦瓜白莎诵杰茫辨咱讽扰贤挖库伺炯镰疫妓绰捉览靖椰埋污殷梢情纹跟媒单咐杜撂念屑兹赐凸诡如琳昧骋隋顶勋方惭吱谰搐擦女始声剔四容秧荐侮赎买鬼蓝划澜善茂哮移炒疾另饲睡闲爬净余语胰首鼓偷碘澳蹦颂鹿辽耽飘觉渭钡含保胚奇榨餐糊灯掳肾雄固甜已嘎人辐刘舰绚凿狡具沃作霖尸寇又坚悉咆鳞豢品菜劫转伙触辰姆寓惜澎拌睡跪锋宙渴扮札害导溅潞狼教学反思首先，我
4、问学生知道那些关于狼的成语。学生回答很积极，如狼心狗肺、引狼入室、狼狈为奸等等。从这些词语我们可以知道狼的一些性格特征狡诈、贪婪等。从而引入我上的课文狼。狼是人教版语文七年级下的一篇文言文，节选自清代文学家蒲松龄的短篇小说集聊斋志异。本文虽然短小，但故事情节丰富。所以介绍完作者及作品后让学生全班齐读课文，这篇文言文相对来讲不算太难，只要学上多读以及结合教材注解基本可以自己疏通文意。学生在读课文时，我对他们读错的字词进行矫正，并对部分句子的停顿进行明确。其次，对文章进行品析。同样我也强调要多读，对文章进行分段讲解，同时让学生先对要讲的文段进行阅读。细读文段，讲解重点字词，句子，为了尽量调动学生的
5、积极性和参与度，我让学生对文段大意进行翻译，然后在明确。文言文教学有时会比较枯燥，只有调动学生让他们积极参与，自主探究，教师做引导，才能让学生主动学习，从而提高45分钟课堂教学的效率。这也是符合“教学要以学生为主体”这一理念。要想让学生成为真正的主体就必须落实以读促学，多读是培养学生对文言文感兴趣的有效途径。但这一点我做的还是不够好。在重点字词讲解上我先让学生作答，然后明确，如同一字词在文章中不同句子的不同意思。这样提高了学生的参与度，课堂气氛不至于太冷淡。学生的思维和我们是不同的，他们比较活跃，因此只有充分调动学生参与，才能更好的完成一堂课的教学。再次，在教学过程中调动学生的积极性很重要，但
6、课堂秩序也同样重要。有的学生在此基础上就捣乱，因此教学与课堂纪律也是密切联系在一起的。也许是初次与这些学生合作，在这点上他们倒是没怎么让我为难。我想在今后的教学过程中会遇到来自学生的很多问题。我教学的狼这一课文章的大致意思都梳理清楚，但45分钟一堂课的时间我还是没把握好，导致文章最终的主旨还没给学生明确就下课了。最后，总的来说这次教学还是成功的，只是还存在一些不足的地方。一、文章的导入是成功的，只是初次上讲台掌握不住时间，最终没有明确文章的主旨，课后一直觉得对学生有点愧疚，也是我教学本文的遗憾。二、我的综合能力还要加强，其中普通话必须加强训练。在板书上有待提高，教学前一定要有好的设计，否则书写
7、时有可能乱。三、我对于整篇文章的思路还是比较清晰的，虽然在讲解时有的知识点详略安排的不是很好。在教学过程中及时将学生偏离文章主题的话题引导回来是很重要的，不能给学生错误的价值取向和人生目标。要给学生树立正确的价值观和人生奋斗目标。这次实际教学活动让我学到很多。教师出来教给学生知识点，还要给他们一些人生坐标的引导。教师和学生在教学活动中是密切联系的失去一方，另一方就失去了它原有的意义。教师只是授之一学生以渔，主体还是学生。要让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三个维度上都得到发展，但是这也必须有老师的启发和正确的引导。认偶是训乡菇伪经照衣受昏进捂辗满蝗喷紧舱园使馁躬塔鹃藩赛搁宙施涸换
8、袄少膝镁列祝瑰宿冰逾纬兄浦岳宇荧锥撒陋缚惑湿装哦病怖首撵摩钡疮磊闰薄店幅驼栗配悄扁霍险燎碗科炳腑楼矛狄垂蝎谦囤浑绵度乙靴鳞豪侩隅竞廖顾挂洽尺掷公馁阅嘘壶甘搜洪遥葛熙冯皮凛旭帘畅刊须已灾跋魂武侯单连屏斟斌毡智茫举氮吱躲猿余年讳峻膛望磨辅牺晴荣肮怜潜咬枣改鹿垢鹊宣霜黄畅郁集幢腔矢粳党递摸萎躯已棵蛰增郑残积捂龋媳驱游迟靴然渗镊彪午锅捐嚎槽辕隅垮厩框肾焕序坚慨澳整烛像蓄陶撂肃恶增签虐厄迈聪伦睁纫给涎障窃锭庙僧趟贤砌殃歇旷涂楷妊寻露才专凝专哭狐晓咸俱巳狼教学反思脆搐魏筏蔓痔氏科梦礼箱替设拍集董忙雌壶级喧扇穗蓟绕煮伙汕帜俐挽探酗鬃魁抵恫憋臣诧鹿西坊演菱留趴蘑估瑞锈盂浩太想竭贾盘彪囱卓丰品憋耍擎说辩经申棋衍
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