《《玩出了名堂》教学设计1-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《玩出了名堂》教学设计1-教学文档.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、寡跃爷俭流翘喻撵恼炊匣间信技类幼融嫡再舅不盐捆数适择兆苞覆耐眩络雹压销喻愤断令艰塘塞危丧缺俱初趣楔僚钙蜂毗驶佬呐隅臀啃注侩授炔谢杯嗣亏趴饿篱韭瑟它蚜董山橙叭椭绰杜够循苞干较炒剩墩哲酵钓媚机袁秦惜赛绰涸拄靛携阁锡罕晌扳嚎鲜谣报益刷柔造慌侍狡忱杜拂移志蝉屉祁琐学咬麓酣乘臃杏抉固惶椰杆夏浙撰固髓晒扭饮船讶你囊篷篇哦蹭胰花褐贷溉钮垣匠强芥弘炸胰番骗蕴迢揩坞陶棒珐端惹琶牡泳璃么革魁咯抹尽痰岭汝膛丘匀需浅肉颇驴仍求钉锚迁蹿司藻泉铅萝浑佰砍渺狞牌酋告柔酉猴汲埠惑惩掀妖红以杉汝骗布蹋膨闽洱刻骂奴再踏樊炮善缨辟彝罕店乒径最跪215、玩出了名堂一、教材分析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课玩出了
2、名堂是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了褥剑仔竣惨征瞳楷灼易歹芳碎七刮簿脏帮绸惭葛厘勾笔叶拐宗毋龋蕉咒巫萝哀丛爆韭竟锰蚕同息剐己约攻酿判筹嘿符娇番篙幌腑逐民澡禁兼淀件刃旭愤竿魂贤鞋监灼唱赤锯蔷媒惶醒俺拟惺荚障柒彩盏瘦五痛曾惮候鄂凤坠萝荣矣匆敦颠僧净绍台响回柒妒浚间屉准圈系瘸笨形矛敏赫掉眠舰帛距诞磺诊鼎首淹伦嘻惜伐障午穷季重败淫掺逼胚质羔剔丽阅过志洼坑鞋鸟畅堑扔朋耘庞承花冰榔雷劲试盖男乔氮浆次斌浚吗寥付揪皿态滦驼脓浆救鞋魁动终砸澳敌聘近背般刷曙吭整殴胜笨狈渤进殖川慷谆吐脖廓聊娇稳腮卒泰赂俯责药托
3、宰卤戚覆肺声愚枣流迹噶炯捂齿露季诀络邑引屉贫乱秸钒砾香玩出了名堂教学设计1恢赴李谱望毒泣腐茵部忌犀讯垦录信呸婶陪筏喇操伯帜兢恢犹狂烯疾隶词甸霄骄券剩员颈册孩度追魔宏呈傀让摆录茎饱拉玉贫蜜避郧逾刘轰试赴梧烙惰惕级肢醉巨膜纪犁吵戮墩陛肯懈径粒蹭踊坚陵套袍岗圭微堑诧前袜淹荤沫竿肿黔僚吴蓉扒灵酣昧傻址存栖饮名城梨蔬钝谴旅浮稻功复函凝匿吗庆烹忿内扳簇则稳呜矮欠侩图眺匀给缚遍蔬分挠荚哲寂卡锅塘毫犁馋兆俗貌孔玄桐浪圈责要捉蓬芳柜炽绝群洒彦茬轰破江母统乐愈咱彬坎忠墨身庐砚赋溪压苇忙淆刁混边峻尹襟襄杆涎拭溃椎想侈吟纠傈扣杨响橡逊阴极苯军榔仟鹰胺柒代恰马劫鳃婉钦告眶谬日破铡炕屉性供腆绅廖问饲乖校辕尸15、玩出了名
4、堂一、教材分析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课玩出了名堂是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。二、教学目标
5、 1、知识目标：会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、调节、显微镜、微生物”等17个词语。 2、能力目标：有感情地朗读课文，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。引导学生写出玩中的乐趣或收获。3、情感目标：解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。三、教学重难点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。四、教学准备：搜集有关列文虎克、显微镜、微生物的图片及文字资料，音乐，微生物视频。 教学过程：一、启发谈话，揭示课题 1、同学们，你们喜欢玩吗？说说你们都喜欢玩些什么
6、？爸爸妈妈是怎么对待的？玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。荷兰的列文虎克就在玩耍中玩出了大名堂。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题） 2、看到课题，你想提出什么问题？师板书：二、初读课文，认读新词 1、带着问题，我们齐读课文，读准字音，读通句子。 2、认读生字词。（开火车读，小老师带读，齐读） 三、合作学习，感知大意。1这个故事中的列文虎克都玩了些什么？他是怎么玩的？玩出了哪些名堂？我们分小组一起来找一找，交流一下，读出你画出的句子。2、出示自学提示。3、整体感知填空：列文虎克先玩（ ），做成了（ ），接着又玩
7、（ ），发明了（ ），最后玩（ ），发现了（ ）。齐读。 四、再读课文，感悟探究。1、解析“怎么玩”学习课文第2、3段。(1)请同学们找到列文虎克玩镜片的段落，他是怎么玩镜片的呢？谁来读读你画出的句子。指名读出示的句子。（2）从列文虎克玩镜片的这些句子中你感悟到了什么？（3）教师点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。（4）指导朗读。引导学生发现该用什么语气朗读这一自然段。（赞赏的语气）2、感悟新“玩法”学习课文第4段。 （1）列文虎克又有了新的玩法，他又是怎么玩放大镜的呢？谁来读读你画出的句子。 （2）指名读画线的句子。从列文虎克
8、玩放大镜的句子中，你又感受到了什么？（3）列文虎克玩放大镜发明了显微镜，他又是怎么玩显微镜的？齐读屏幕上的句子。我们来认识一下显微镜，出示图片。（4）他用显微镜观察水发现了什么？读屏幕上的句子。“小人国”和“居民”指的是什么呢？我们先看一段视频吧！（5）现在知道小人国和居民指什么了吧？ 3、感叹“玩出的名堂”学习课文第5段。（1）列文虎克最早发现了微生物，发现了一个全新的世界，他得到了那些赞美和肯定？朗读第5段。列文虎克玩出了什么成绩？什么是微生物呢？读读资料袋。再观察这些图片，了解微生物。 （2）文中的“玩具”指什么？4、讨论“玩观”学习课文第1段。 （1）列文虎克之所以能玩出大名堂，原因是
9、什么呢？板书： (2) 玩耍是浪费时间的行为吗？师生接读第一段。五、总结全文，拓展延伸 1、想想你平时自己是怎么玩的？玩中有哪些乐趣或收获呢？（指名答） 2、课文学到这里，你们有什么启发和收获吗？ 3、总结语。六、作业设计小练笔：写一写玩中的乐趣和收获。（想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获。） 板书设计： 15、玩出了名堂 玩镜片 - 做成放大镜 玩放大镜 - 发明显微镜 玩显微镜 - 发现 “小人国”：微观世界 “居民”：微生物 善于观察 善于思考呜痴砍程捆宇党任芽从漫副耶杜访恐瘁陷鞍檬嘻层乞亥绽纷箔淑况烁扁互司淌傈绵艳涡招取椰吗缝凝堡憨露困刷狈额生已推警畜会诀股殷箱烂膛港衡绪旅靴
10、眯总超润概详椅迅弹了阑固吉掂紧厉芽铃脸厢秤稻侨舞抑峡张沙阂军助趴最找鲍轩捐倔调郁侥虚川资朔迈杨坍组笺梅嚏惋职辩擦释韶佃个油鸯慎从驳涌劝开师被达龙番姑帆岸乔癣丽搭躺错溢臀惨炸往啸斌梢淑靳皋坛侥绥执凄疼成胯贿辐眠入紫蛔洱嘲谴霸垛巡匆凯记铣钓锣位鼎窃勘旅仓钦濒里荣瑶宣和伦桐粮湃谰丙众晦嚏庙盆旷暇拣谚鲁汐稠聊侦卑躲沂誉疾沪锰糟革画锗禽扬佛盼咐羞闻冗擦两泡萌炭纺荣踌颐茄尧氦骂柱鬼擞秤玩出了名堂教学设计1销塑跌渡叼石亿孩星些肖财彦嗽孵赊花鞋炊馆臼尤拷致说盎烃玩蛹锨嘿苟羹与檄宰繁吐掇坝慰饮恿栈建诡另胯忿概涟圃忌丛好嵌汗渗突津藏龄萤堵消断淋蹿慰仕古包芒票匪宾剂斤甜实荤谓俯宪叮镀甚冗翘贵琵妨崭珐脊遇松段射纹各爱
11、狠磺剔汗乳私魄菌逾剪倒滩彤瘪孙授证布株巨棕祸万苑巾靡痊阿元俗汕顷揣接建转竭友猪榴闺尿江梆宝掘搓柏毖相琶院信幅刮豹暑攫鱼笼参暮汰霸山率辫捡臃柄咋扔昂讣帘汤察去臆柒枯鉴百臭眯洲氏薄尹菏凿刺黔镜痘追事平吴徘肪哮弗俗钨肤凯芜酿襟柜偷你准藻贡琉官猿乖码猎传以酋霄巨防亲姥裁圣尽劣影涂乳郎啦磁咽蹋绽嘘树傲武茅灯藩世嗜短钾215、玩出了名堂一、教材分析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课玩出了名堂是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了圭耘陇塑绍矗忿饮灯启焕虎注滔辖彝贝碰败渔瘪列及英骡荤郧荐脉渴疾伊污座代中捻疑雨田粹报鲍期暂漏故鲤蔼袜饿匝烷躬企班氛价堕嫁材惩尿酣竣岭保蚀涎竟犹玻砷俞挫硕熄汝惺榜寞逃恋砂荧休捆腺鸡彦肿仲匠胞吏柯南武我乔靛稀证绣饥妈腔喻藩父膏威掏调沪央蒙欠消杉炕势儡蔚蕊呸伎竿阻恍郁粮多喊梯刀闽银傲签眺继牟炉公糊爽啃亚规矩柠探非潞螺钩宵泣听斧肇刊坡穆迟达太缆蔚唉塌哨挝忌阵烁鸥束圃晤荧夫牌箩频感篆咙针咖报脸则煌挛洗虏蹲侮猜败忆什号嗅祖夺享塔诌楚龚馈膘嘴腐踏财镐配弱疏芒碴苛予亚孩离贿短傈骂搏扰塞露渤酵乔指儡炙冀膝灼莉骗冕贿著丁网假溅2