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清清的水教学反思清清的水教学反思清清的水是义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第二单元走进水世界的第一课，研究的是水的性质和了解水对不同物质的溶解情况，培养学生的实验能力。实践出真知。虽然水广泛存在自然界及生物体内，是学生最熟悉的物质之一。但如果让学生一下子说出水是什么颜色，什么味道，什么形状的，那就会让许多学生摸不着边际。我们必须通过引导学生观察、实验去研究，了解水的性质。因此，在本节课里，我通过闻气味这个方法让学生明白水无色无味，从水的外观性状入手，研究水的性质。然后通过玩水球、倒水这些实践活动，进一步认识水的特性。这样利用的水这个载体,让学生学会用多种方法去了解身边的事物,并且认识到观察是有一定顺序的。在本节课里，我也努力引导学生经历一个完整的探究过程（提出问题猜想与假设设计简单实验进行探究实验整理探究资料表达与交流），了解科学学习的一般方法。在三个活动探究中我更重视良好习惯的培养：在实验前，教师用指导语进行指引，并出示详细 实验要求，目的是引导学生养成有序的实验习惯。在实验过程中，我利用巡堂的时机及时进行调控，让每个学生都要动手做一做，及时解答他们的疑惑，及时引导他们正确操作；在实验后，引导孩子们进行反思，培养他们思考的习惯。