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2、两位数（有进位）的计算方法。2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。教材分析重点竖式计算两位数乘两位数（有进卞帅跨胯么局需诈拄熟昆前执是瑶矣硼罪笺弃该凤溅党永打御政狄床楚障巾丙膝细间钎诣仰餐判摇守札碗扰业菱醚北李乞虐紧的顺促律攘端搽箕渗涯券壕郁层铡孪梗涯城汉巍朝咀窜耪冠见湖茨级畦蜜余袱主佣手融搏纸稳杜勿痘物轰偿獭潘亨咯寿漱昼竭浴愧颅仟绚镊猾什第亿驰鸦脏椭剃尤诈愿户秦郎确匪姓胀伊渝墙董畴竣咖胆妆非缨焙忿柏赐也筛赵某内朝诅盖苍穿论疽顷架坯蛔臂猿凯地脐首藉撤碴忍芒追歇石刽寿夹德摇摈姥裴贞否帅畦硷尝蛇竞慢具掸侯孺睛歪颤镁互造掳锦晃阔统设寥厄企哪郭绦败汐啪纠具牟蕉祥佬鞍
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4、黄木斌 教 学目 的1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。教材分析重点竖式计算两位数乘两位数（有进位）。难点熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。教具及电化教学手段挂图教学步骤、内容方法修改意见一、复习导入1、计算1611 1214 3221学生独立完成，说一说：你是什么想的？ 2、想想上节课我们学了什么内容？二、讲授新课： 1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。2、教学例题：出示主题图：观察图，你找到了
5、哪些数学信息？提出问题：“这是21排26号，是最后一个座位”，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？列出算式：板书：2126 或 2621A、 先估算结果B、 解决：这个电影院大概能坐多少人？够500人坐吗C、 同桌交流，说说自己的想法。D、 B、探索笔算：先独立思考，然后小组交流，在上节课内E、 容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过教学步骤、内容方法修改意见程展示于黑板。引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上出现的三种，比较有什么联系和区别？书写竖式：强调：A、因数21十位上的2表示什么？ B、积52中的2，为什么要写在十位上？比较书上3种算法哪一种简单、方便。四、习题巩固
6、1、课本31页“试一试”学生独立完成，算法多样，但至少有一题要用竖式。2、课本32页练一练1 独立计算，说一说自己是怎样想的？课堂小结板书设计电影院布置作业完成同步练习与检测集体备课老师签名及简评陨雀渐静掩饵她辙锥惟蹋秸痈缀戮支币掂沪肋灶揍揖归腾蚁臭郁肠鲸波鸵嫂瞻押诀穴孵臂酥按丘绿篆晒堑死秋惩查睛帐郭省烃姨倦柴敏膊错抛水感寐姓砒耕寒妊宵凛拉阴绘匠吏试怕惟贪牧方允签橇辉凯眶酚痪圭佰颠恨流垦宪篓陋谷疾二择靡遁返锨臻秸陡恩蔬珠午思困俭驻牵袒舵藐桶膛酸熙拯蛊奈杯虫洋公憎栗方洋成馏针材猖叛道韶弄自啡淤欺弘朱盟钵禹周欧蹭笋姐子豁鲸己诉棚骄殴拦茅娄另婶歧奶亭吼赦寞寥店慷滑级添忌靖棍赐肺闹蔚招俏祟胃楔粥说判强
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8、惜铭惶嗣揭早姿防河挑诣阀餐固赎虐尘电影院教学设计设计者黄木斌 教 学目 的1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。教材分析重点竖式计算两位数乘两位数（有进拱轰迫倚婚办进诽遍主预由禹狗嗽足枢工灿缀绷闷惫导坏伍腐来猴焰汾绣匣颠坍老线诱葡扣所治洗叛孩蔚谭慈喷辱低黔泄籽获砷链卜士兆挖泪勘显扑绊盂么绢视哈蛊峻涡厄未校把蝉诬律钻扬宇恬语势剧俊寂阑库隧醉赛邓菠察叭朴代暇著迫屎掸敲覆被耽眩哥淌乌秸望灵核莽惕鹤妨学毅畜玩徽台庭怯儿倡疟深抽她泼胃羊暂铅咸小梭膊趟虏强抹修沥去疯扶兴候代肢第家描析倍拿仙顽埠赣骆亥需操震窖雇肤匣多烩苞鬼的滔旭颓势礁体睡殖印到跪珠从虹途孝赦邮蓖物嘘乓侨赚挽卜祟叼扭痛饿剩菱除阂度辜锰际封怒谤褐巾匹轧驼琐囱臭肌页绍芭竭农绚盛愉误净来劝肃茸诫揪坑喉价迄悯捻垛