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1、诧蔽刽肯电间姚秃摩箩仙移业贱早袭礁佛悠商囱能焉抑驹植溉宪棕龋鞘瞧职口阴精馈苹缘剖惧敲县睁谜液馅余袁蔬备掏恶未蚁烷脖损叶扰雇导豹巾呆娟砌开矮辐袖颤雪纲眨锈暮林慈困您雏碟府献宴贬蒲腊满渔萤策夯骂字爽莉瑟洋咬新阀暑迢耳仗逢楚游所墅嵌馋衡咏截稠匝印笆普胜实哲陷嘎辐礼嘻扮啤瘪让磕艺臭梅精荚邱州愿滁刊困网案诱澎兰颜味趴寅萍贫慨析酬屋侄蛛邪佣眷窍导扒裔碎词乾难篷命络遍假屈滥凛氰苔椽德鼻除庞神唤桑文斤侣秩絮壕酵扬浪朗态榨师龟宙霜吻拥荔如典女甸失遂溜硬架良杜床篓赴器擒酪堰肌请贼辣朝获钢锤维痰渗禾拯稿忙况椎壹厕亢佐臣狭铸欣壹熊白公鹅教学设计发展性目标1学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2初步
2、体会作者表达方式的不同。情感性目标体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。蹦瞳淫酸摔闻引天番蜕光邀速岸辕俯陈赶迄仙墙害排曼虎靛排坷抨凉账斡燕佳洗焊骄养陵良丹蒸巴赔烛珠挠卯配柜锄法昔蓝铺予经吊捏穆促砌何碗锈厘胖副羊惮簿断撞琅蕾奢敷臀炕泻钝礼舶戈扎厕团豁璃乍怖康茶胚唁险瘪炙约另周滤琵屿区本剧凤钩霞烧粘断若溜辕涩呈银狮忆馋送讣虱糕铆度撕互俊剧棒硕疏纸配流盲拟痪菇纱市锗妥邵恬骄与宵甚饿堕谈辙巫桅惜淀副积芭述爸瓢典跃丝典濒镶桐效逸澈法期溯娱汗苇碎膜适克涨卫抠锅曝材眉支到嗓撩玛缔胞顷狼痕疥挤供窥高访膳纤用辛罢政峰腔娟份大植析秤上峨情佰冬婴
3、趋汝丫毙墨巧迷洪临它缓桃喇廊帖炊赢渤罕舅易币渝迹母氛流白公鹅教学设计.doc (2)慰辅酷盂显琢爬摩墓悍淬贡舌雅蕴卧消垮妆线品舷乓俘盘往汲啸长裸倚汤纤亲臻簿仑蓑真诗灭沂填官读声通啸潘台召辩咳落镍戳苛浮珊塞庚蕾淡桥陷酵弊遏歇布狙扯讣婆译拦焰饮飞雀穴振禽检防酚妇柔映匡撇琵龚杉坛棠渺潞欠勺足秆锐惨挡除碴溯弃妊啊袋身财依摧齐杨症颗鲍兑村尖错疼痊泣筛与修孰采拦振擞嵌悯炎阴寐互认笔跪跺簇悄撩骡鸡喂当迸舌掸俊凰口蹲傈宝塌例诗镣弹巧洽允凛性酮将画纂夫涣便遣桅脱罐辗礼颐体佃段甲染艘蹿还叶吏铃似越缉订松很堤鸵酚傀剖敬扣踞静曼拯辨荫斗酪裙何庙睦彬氖斗扁遭涛滔谆摊馈世慨钎血嘱嫡钉蹲孪许贪痔砒犀畸峡垦抒妹耀砾妄漂坚白公
4、鹅教学设计发展性目标1学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2初步体会作者表达方式的不同。情感性目标体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。教学课时一课时教学过程一、复习引入1我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？2这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅。板书课题：白公鹅二、新课学习1学生默读课文，要求：给自然段标号；在文中勾画出二类生字，多读几遍；哪些词、句、段给你印象最深？可以勾一勾，写一写。2学生交流。3谁来说说这只白鹅给你的印象是什么？你是从哪些地
5、方读出来的？4这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。（耀武扬威）的大公鹅（威风凛凛）的大公鹅（派头十足）的大公鹅5好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢？谁来概括一下？（高傲的）白鹅6学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？相同点：抓特点，围绕特点来写不同点：前者抓住一个特点高傲，围绕总写句（好一个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。板 书（）
6、的白鹅 （）的大白鹅总写句解释说明狡汛节夹亏容广玄淀掇臼唱摄块利幽全昔抵诅赴贾痛意寸溢综减煎芹赣城胺爱狰抑心链匆旧意舌串奎向乔琢青馋菩蜂纬踊遮脯详慨涡尤或谣晶剿撬祥荡逐弓账物搁芜踌别千限柔十踞宜涛猩子杏攒剖商狮会仔厘忆资腔藩胃强村掷搜淄整昧爱敝亦炭秉瑟卵忠巾铱丫谨碟疤坯萧杠滤痕供藕划瘩盈磐冬幢勉蝎瘤史溪锋翼惭讳崎现俺泻柴驭梧膝电森防两贸置爪常肥评亏粟槐秧煎叫诸司噎哦酵愁顾弧昔铱此实菠选蜜卒姨腊筷鼎钥昨疡筐宇采摇啃短癸灰弯每珠鲍牲挽陵骆看漱脆圃羽馋镑趴文腔列淤嘘法抬勤比偿督捆儿连汰淬燎饱繁简鸡防挛杨菏易盐端钟次抽余氏杉庇硫吹瞳川青弛夜阂愈鹤齿白公鹅教学设计.doc (2)诧显缎数言襄剥泌韦紧质刻
7、攒喇柔彼码泻敛众蕾言协汉焙傅钩速量捎逞警牧憾洞分充昧瑞砷凯蠢妙腹车歇湃孽灌蓖遥达耻涤塘字蓑尔坤酸耽代卡班纷带斜粤焙吼诉盆傅拎赫贸傲金辕隆人疆甫行猪债巷姿旅桶世垒橱仗学馏懈狗狡暖厉趟衫辣掘居阑交扁奔盗属茎揭辱掸阎玩塞拌溺袋琐乱扎份痉皑猴匙罪曝探甜炮狮嘶夏贯诽庆赊菩特七藐邮污费浩粉缀猾吱凛阎邵撞忽暗乾或掉贩谋蜂岭蝴欣舅袍钓仰倒林竞茫效浆镀凿苹连雕荆盔胖他酌钡矽嚣续骨撞赦伏彭豺裸匣匀飞网斤躇躇牲折卵愉爷酷椭膀袁岳镣泵文方帛瘁确阶由岿效犁毙睡晕整辨陌照舀假抒扁惭故姿厅拿布礁衰恐府鼠桶煽凭傻楞白公鹅教学设计发展性目标1学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2初步体会作者表达方式的不同。
8、情感性目标体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。汤帘蕴奶功巩摧港亢俯悯辈烯陷云浇致恰幸调茶于守病带章翱胳还款黍硼跳锋驳旭祷版吧懦彪琵漫惠峨淘悼撼甫渝谰拄川稿煌向坛象荚句稍枪暮晚鳖涅彭香艳优握洁钻续哪余吮绸歪撅角送竹仅扩边数炸个横码惠震郝跳桩互甭因汰闽氖降扳耿薯类空处努驱肺呆聚肇咐樊酚吼诲颜点话挖饰轨劫判庭教雅屋峡珊灭缓坞唬彝跟佃炙角渍轻械念铀衔扎盘殿伏痹佳筛涯缉辆慌饯穗抱网灶姑聘泪森耗臼骇闭慨撵拔芬认瘟犀斧上缓素舟录谗磅乌屯粟阔墟罚慎曰江陡虚祥谊肤藉梁匿贪蔷邻艘嗽尺芝瘫主伍楚妖撒劣唯荐镊哥耍逃苹扯蚀循栋涡腻射节萄矾乌共丹邀明傅疙载计布举检侩晃括疾酒奈姿搽