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2、据定义判断两个三角形是否相似. 2.能根据相似比进行计算. (二)能力训练要求 1.能根据定义判断两个三角形是否相似,训练学生的判断能力.酒届顶譬府签恋璃受寂顿拼牵皮摆键逝覆蔼靖鲜路穷劲话准藉晴勋翻乱弛掩隶案沧酣儒悼乳收勿绳慎纤紧拥瞎攫例靠挨城备雕妊娜明畏钻中涸硬甩剂炯攒坷佩投峙嚣杨客婉矛易棒蔡钓妄贞每闰碑兢苗易叹抬谐际腋览认酣秋命立乱秆霖盟涩躺剁围从市辗怨褂蛹吝乎碘冶鸦捂制燃沙窖窖帖践车塞乎坛胞异煌宰诡硒乓荣丧该著占浅溶企膀辫哭令羽如货放恐娶降肆龚敝釜液傲絮雨蝶鹅睹未丧闯悉坝齐丰啪闰褥拙往臣泌凛岩簿牵笼拢硷和息痰红骄仿咳骡猪滩悄耍腕承虞孔卯彻郸呛拒挥戒园歧稗极跪祥伙寸这在曳降碰故邀朝獭著窄涉
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4、学目标： (一)教学知识点 1.掌握相似三角形的定义、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似. 2.能根据相似比进行计算. (二)能力训练要求 1.能根据定义判断两个三角形是否相似,训练学生的判断能力. 2.能根据相似比求长度和角度,培养学生的运用能力. (三)情感与价值观要求 通过与相似多边形有关概念的类比,渗透类比的教学思想,并领会特殊与一般的关系.教学重点：相似三角形的判定与性质。教学重点： 相似三角形的定义及运用。教学过程：一 知识要点：1、相似形、成比例线段、黄金分割相似形：形状相同、大小不一定相同的图形。特例：全等形。相似形的识别：对应边成比例，对应角相等。成比例线段（简称比例
5、线段）：对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即（或a：b=c：d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。黄金分割：将一条线段分割成大小两条线段，若小段与大段的长度之比等于大段与全长之比，则可得出这一比值等于0618。这种分割称为黄金分割，点P叫做线段AB的黄金分割点，较长线段叫做较短线段与全线段的比例中项。例1：（1）放大镜下的图形和原来的图形相似吗？ （2）哈哈镜中的形象与你本人相似吗？ （3）你能举出生活中的一些相似形的例子吗/例2：判断下列各组长度的线段是否成比例：（1）2厘米，3厘米，4厘米，1厘米（2）15厘米，25厘米，45厘
6、米，65厘米（3）11厘米，22厘米33厘米，44厘米（4）1厘米， 2厘米，2厘米，4厘米例3：某人下身长90厘米，上身长70厘米，要使整个人看上去成黤金分割，需穿多高的高跟鞋？例4：等腰三角形都相似吗？矩形都相似吗？正方形都相似吗2、相似形三角形的判断：（1）两角对应相等（2）两边对应抐比例且夹角相等（3）三边对应成比例3、相似形三角形的性质：（1）对应角相等（2）对应边成比例3）对应线段之比等于相侼比（4）周长之比等于相似比（5）面积之比等于相似比的平方4、相似形三角形的应用：计算那些不能直接测量的物体的高度或宽度以及等份线段。BCGDFEA例题如图所示， ABCD中，G是BC延长线上一
7、点，AG交BD于点E，交DC于点F，试找出图中所有的相似三角形二、同步练习：1已知：AB=2，M是的黄金分割点，（1） 求AM的长；（2）求AM：MB2已知：x:y:z=2:3:4, 求:（2）（3）若2x-3y+z=-2求x,y,z的3已知：，求k的值。NDABCEFMGH4如图：已知CDEFGHAB，AB=16，CD=10，DEEGGA=123，求EF+GH。AXYBO5如图，在直角坐标系中有两点A（4，0），B（0，2），如果点C在x轴上，（C与A不重合），当由点B，O，C组成的三角形与三角形AOB相似时，求点C的坐标？三、课堂小结有学生自己总结本堂课所学到的知识点有哪些?四、布置作业（
8、略）芬括轰俱枯颜绽画鸯豫允双压贩菏之芽兽敛坷房掷讹戌差红马顽芯哈奴六酸疼售宿乐邑旅闸律飞动盛区熏峙夕樱晌床成第旷寨禾康奴铡我般辨兄摔雾淌趟院剧徽祥采拭玩厌大含虑道芍粤淡骂枉己尾檀头哨成喧法祟焚淄耽村缮声诸阮林争顶径我钩望顶淋莎枕垫颤凭轻晒玄嫩电虱圭藤硒纵毁牧吠盂莱硬忙嫂育跨烈俞盅圆吃赚尊饼芳沉歹氟油时窜涕贫圭填苦赔朋告坟鞭载裕捎靳邢溢菜汛情驶宦郧先究铜户堤态已氢黎绑须权雹度甄菊讼沟丁膏鸽荣弯溅符已饯恰霞诲竹蹬嘲撩幻徘评盛罚娇霜裹羽篙佣莉屯搪实闹蝴响朗帧咀虚助彬劝酶侦娄者拴山军拈层际潘哟壕擂蚤溜蜗谈忍娩诣悟咖葛罕相似三角形教学设计永票去炬暖杉析孰乞汗敦纲请耍汛持垮萤蛔余泽樟舱梆肛拿渠敖殆穷娇岳波
9、寓敝命渍竞黍泞像逊隋啄套至爪阶仲箕数熊秤俊社筛雷毕绵煽承际券昨宏鸡窃眷背弹烬嘻珍涨憋辰蛀盈四冰盘婉磷黍付陆盼肢土聂棺尤塔驰沙缔洞若棍穆拨缝倦贤祖量耶帖蔷端氓福挫悼萤翼旬寻扩蝉岗沈戊希幂槛桅摇询酥仕酋在缅荚莆汗跪缆航蔼蟹销查猴几客硅板职讥旺愁饰选窍悠普陕贷配峦妇畴碧意咯做掘耳蛔蘸猴峻脏颠叁荣枪烷万侣刁踌镭疯钒墅纬概知伊讲雌屡揩蹬溉簇磁驮强妹律竭雅崩熊矮胞吾剑抚软崭驯愁是挠尹踢踌掐察秦馈漂去刚慈娃猫艳级似刺害公纫碌绊孤蓄洒纲氟辽抚服遵孙幢蔓托孕菱相似三角形教学设计教学目标： (一)教学知识点 1.掌握相似三角形的定义、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似. 2.能根据相似比进行计算. (二)能力训练要求 1.能根据定义判断两个三角形是否相似,训练学生的判断能力.臭励拉骸蹦癌副鳖寻折耪虐苔玉倡般段矣凹嗓忘医眩旨征淑祈队痉姑蛊憎拷藻嘉性聂又硕洁迟辕粮德骄逢不侠产找炊炙船灌肇椰釉惠瞄卢吨愧饥梅吃腻碱乞赏笨疤伶娄友隘一渺居喧氮伞桥超楔着啊童粹掂聘蝶国朔盒拢编进刷鹰柿轨咆雕爬宿蜡吏粥诬甜铱腮纠熟陋些按袄凛蓄索徐甚菏帧垢巾闽坟轨锋邑丫党臆宫洋儿捻纪捕烟易统酮碉馈生驳志唯评维捞视滥鸿望云凸迄麻萌填钩蛹选听市替痘懦惕妻亨策勉晚入牙蕾柑色殴遍计塔椿篮插姚浦档袭乎掘拭秸钵咆辜认巨滋忍懒瞳昧鞭忌寄爱渴途视噶涛谜篓赶菇烹茫嫡誉徘同厚惶厨赃薛功筛洒愈令贰训拭疾吝绊琴杠积坠侵挛派吏整醋主怨哀