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1、上海 初三物理 比热容精讲 （一）热量1. 定义：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少叫做热量。（1）热传递现象：热传递是指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温度部分的现象。（2）发生的条件和规律：只要物体间或同一物体的不同部分之间存在的温度差，就会发生热传递现象，并且将一直持续到它们的温度相同为止。（3）热传递的方式：传导、对流、辐射热传递方式相同点不同点传导1. 都属于热传递现象2. 发生条件都是存在温度差3. 热从高温部分传给低温部分热沿着物体传递，但物质本身不流动对流热随着液体或气体的流动而传递辐射热不依靠物质沿直线向外射出注意：热量是在热传递过程中物体吸收
2、或放出热的多少，是一个过程量，不能说物体具有多少热量。下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热量 热现象中的“热”是指：温度热膨胀中的“热”是指：温度 摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）例题解析【例1】下列说法正确的是（ ）A. 温度从温度高的物体传向温度低的物体 B. 热量从热量多的物体传向热量少的物体C. 热量从温度高的物体传向温度低的物体 D. 物体放出热量它的温度一定降低【例2】为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关。某小组同学做了如下实验：在四个相同烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：烧杯号液体质量（
3、克）初温（）末温（）加热时间（分）1水2000205062水1000205033煤油2000205034煤油100020501.5（1）分析比较_（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出初步结论：在质量和温度变化相同时，不同物质吸收的热量不同。（2）分析比较1、2烧杯的实验记录，可得出初步结论：同种物质温度升高相同时，吸收的热量多少与_有关。1 / 15（二）比热容1. 定义：单位质量的某种物质温度升高1，吸收的热量为该物质的比热容。2. 公式：3. 单位：焦/（千克）J/kg 读作：焦每千克摄氏度4. 意义（例）c水=4.2103焦/（千克）-1千克水温度升高或降低1时，吸收或放出4.2103焦的
4、热量。注意事项： 比热容是用热量、温度、质量三个物理量来定义的，但是它跟物体质量，温度差以及吸收或放出热量多少均无关。比热容是物质的一种特性，只由物质本身决定； 不同物质，比热容是不同的，同种物质的比热容在同一状态下是一定的； 同种物质状态不同，比热容不同。例：冰和水是同种物质，但状态不同、比热容不同，冰为2.1103J/（kg）； 公式中的单位要统一，Q：焦耳，c：焦/（千克），m：千克，：； 比热容越大，温度变化越慢。【例3】根据比热容的定义式，下列说法中正确的是（ ）A. 物体吸收热量越多，比热容就越大B. 物体的质量越小，比热容就越大C. 物体的温度变化越小，比热容就越大D. 物体的比
5、热容与热量、质量及温度变化均无关【例4】质量相同且温度相同的铜块和铝块（铜比热小于铝），使它们吸收相同热量后再接触，则（ ）A. 热量由铝块传给铜块B. 热量由铜块传给铝块C. 它们间不发生热传递D. 接触前铜块温度高于铝块温度，接触后铜块温度低于铝块温度类题变换：质量相同的铁块和铜块（c铜c铁），如果在它们放出相同的热量后迅速放在一起，那么下列有关它们之间热传递的说法中正确的是（ ）A. 一定是铁块把热量传给铜块 B. 一定是铜块把热量传给铁块C. 可能不发生热传递 D. 以上答案都不对巩固练习：1. 质量相同的两个物质由于吸热而升温，若它们的比热容之比为12，升高的温度之比为32，则它们吸
6、收的热量之比为（ ）A. 34 B. 43 C. 13 D. 312. 质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（ ）A. a的比热大，是水B. a的比热大，是酒精C. b的比热大，是水D. b的比热大，是酒精3. 已知水的比热容是4.2103J/（kg），水银的比热容是0.14103J/（kg），则下面说法中正确的是（ ）A. 体积相同的水和水银，温度都升高1，水吸收的热量是水银的30倍B. 质量相同的水和水银，降低相同的温度，水放出的热量是水银的1/30C. 质量相同的水和水银，吸
7、收相同的热量，若水银升高1，则水升高30D. 若1kg的水温度降低1放出的热量全部被30kg的水银所吸收，则水银的温度要升高14. 铝比铜的比热容大，这说明（ ）A. 铝块一定比铜块具有的热量多B. 铝块一定比铜块具有的内能多C. 铝块的温度一定比铜块的温度高D. 质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多5. 甲、乙两物体的质量相等，比热容不等。当它们升高相等的温度时（ ）A. 比热容大的吸收的热量多B. 比热容小的吸收的热量多 C. 甲、乙两物体吸收的热量一样多D. 两物体的初温不知道，无法判断吸热的多少【例5】如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随
8、时间变化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是 ；（填写I或）图中A点的物理意义是 。若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是 。【例6】把500g的水加热到100，需要吸收1.68105J的热量。问：（1）水原来的温度是多少？（2）把一壶水从20加热到100，水吸收的热量是8.4105J。求这壶水的质量。巩固练习1. 质量为800g、温度为-2的冰块放出8.4103J的热量后温度变为多少？2. 小明学习了热学的有关知识后，知道水的比热容是4.2103J/（kg），他想估算一下自己家每天烧水、做饭需要的热量，于是小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜需要的时间，并把它折算成烧水
9、时间，相当于每天将30kg20的水烧开。求小明家每天烧水做饭需要多少热量？【例7】小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验。他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化情况。（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和_相同。（2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：时间t/min010203040150180泡沫塑料组水温T1/80645550412120棉
10、絮组水温T2/80564332282020分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是_。经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了_；而棉絮包的烧瓶水温降低了_，由此可以得出的实验结论是：_。（3）除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用_方法来比较这两种材料的保温性能。（三）内能1. 分子动理论（1）物体由大量分子构成；（2）分子在永不停息地做无规则运动；（3）分子之间有相互作用力。永不停息做无规则运动的分子具有动能，又具有由它们相对位置不同所决定的势能。2. 定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。不论大
11、小、温度高低，分子都在做无规则运动，具有分子动能，任何物体都具有内能。3. 影响物体内能的因素（1）物体内能的大小跟物体内分子的个数、分子的质量、分子热运动的剧烈程度（对应物体的温度）和分子间的相互作用情况（对应物体的状态）有关；（2）当物体的温度或状态发生变化时，物体的内能就会发生变化。一个物体，它的温度升高，物体内部分子的无规则运动加剧，物体的内能就增加。4. 单位：焦耳5. 内能是不同于机械能的另一种形式的能量。（1）机械能与整个物体的机械运动情况有关。例如：抛到空中的球离开地面，具有重力势能；它在空中飞行，具有动能；而构成球的分子在做无规则热运动，且分子之间还有相互作用，因此球还具有内
12、能。（2）内能的大小与球的机械运动情况无关，它是由物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况来决定的。6. 改变内能的两种方法（1）做功：对物体做功可以使物体的内能增加，物体对外做功可使物体的内能减少。实质：其他形式的能和内能的相互转化。例如：用锯锯木头，是用做功的方法使锯条的内能增加，温度升高，其中的能量转化是机械能转化为内能；气体膨胀对外做功，气体的内能减少，内能转化为机械能；内燃机气缸内高温高压的燃气推动活塞做功,燃气膨胀做功后温度降低，内能减少。（2）热传递特点：只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会发生热传递，直到温度变得相同为止。在热传递过程中，高温物体温度降低，内能
13、减少份温物体温度升高，内能增加。实质：能量从高温物体传到低温物体或者认同一物体的高温部分传到抵温部分的过程。（3）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。例如：一根锯条的温度升高了，内能增加，可能是由于摩擦生热，也可能是放在火上烤的结果。如果没有看见内能改变的过程，就无法判断内能改变的原因。（四）温度、热量、内能1. 温度：表示物体的冷热程度。温度升高 内能增加 不一定吸热：钻木取火，摩擦生热2. 热量：是一个过程。吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾 内能不一定 增加：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变3. 内能：是一个状态量内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热：
14、钻木取火，摩擦生热【例8】关于内能，下列说法中正确的是（ ）A. 物体的内能增大，一定是吸收了热量B. 物体的内能增大，一定是外界对它做了功C. 同一物体，温度越高，它的内能就越大D. 物体的机械能增大，它的内能一定增加【例9】在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的是（ ）A. 用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为内能B. 当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这时内能转化为机械能C. 给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能D. 在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能【例10】下列现象不属于做功改变内能的是（ ）A. 磨刀时，刀发热 B. 热水的温度逐渐降低C. 电钻打孔时，钻头会发烫 D. 从
15、高空落下的雨温度变高【例11】下列能说明分子做无规则运动的是（ ）A. 从烟囱里冒出的黑烟在空中飘扬B. 用盐水腌蛋，过一段时间后蛋变咸C. 煮稀饭时，看见米粒在水中翻滚D. 木头放在户外，长时间后会腐烂【例12】下列关于内能的说法中正确的是（ ）A. 0的物体没有内能 B. 做功和热传递都可以改变物体的内能C. 物体的比热容越大，内能也越大 D. 物体的密度越大，内能也越大巩固训练（一）填空题1. 常用温度计是根据 的性质制成的。它的刻度把1标准大气压下_的温度规定为0摄氏度，把_的温度定为100摄氏度。 2. 水的比热容是 ，它的物理意义是 。3. 冬天双手对搓一会儿感到暖和，这是通过_的
16、方法使温度升高。在炉旁烤火身体感到暖和，这是利用_的方法使人体温度升高。火车经过铁轨后铁轨的温度升高，这是通过_的方法使温度升高。棉被在太阳底下晒得暖烘烘的，这是通过_的方法使温度升高。4. 甲、乙两金属块质量之比为3：2，比热之比为1：3，当放出相同的热量后，甲、乙两金属块降低的温度之比是 。5. 在燃料燃烧的过程中，燃料的 能转化为 能。6. 未甩过的体温计的读数是38，有两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3和38.6，则这两支体温计的读数将分别是： 和 。7. 将装水的茶壶放在炉子上加热,水蒸气把壶盖顶起，这一现象却能表现出热机中能量转化的基本过程：燃料的 能转
17、化为 能，水蒸气把壶盖顶起，使水蒸气的 能转化为壶盖的 能。8. 汽油机的每个工作循环，只有 冲程对外做功，将_能转化为_能。（二）选择题1. 关于物体的内能和温度，下列说法中正确的是（ ）A. 一般说来，对同一物体，温度越高，物体内分子热运动越激烈，内能也就越大B. 内能多的物体，其温度一定高C. 0的物体不具有内能D. 烧红了的铁钉的内能一定比一桶沸水的内能要大2. 下列情况下，采用做功改变物体内能的是（ ）A. 棉被在太阳底下晒得暖烘烘的，内能增大B. 暖水瓶内的水蒸气把瓶塞推出，水蒸气温度降低，内能减少C. 把金属勺放入热粥中，勺的温度升高，内能增大D. 一杯牛奶，放了一段时间后，温度
18、降低，内能减少3. 两块冰相互摩擦，一定会使它们（ ）A. 温度升高 B. 温度降低 C. 熔化 D. 温度升高或熔化4. 下列关于温度、热量、内能说法中正确的是（ ）A. 物体吸收热量，温度一定升高B. 物体温度升高，一定吸收了热量C. 物体吸收热量，内能一定增加D. 物体温度越高，它的内能越多5. 关于比热容，下列说法正确的是（ ）A. 热传递中温度升高少的物体比热容大B. 两个物体，如吸收相等的热量能升高相同的温度，则它们的比热容相同C. 热传递中质量小的物体比热容大D. 比热容是物质的特性之一，它与质量、吸收或放出的热量及温度的变化等因素无关6. 质量相同的A、B两种液体分别用两个完全
19、相同的酒精灯同时加热，加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，从图中可看出（ ）A. 液体A的比热容大B. 液体B的比热容大C. 两种液体的比热容相等D. 无法比较7. 大小相同的实心和空心铝球，吸收相同的热量，温度升高多的是（ ）A. 实心球 B. 空心球 C. 升高温度相同 D. 无法判定8. 把质量和温度都相等的铜球和铁球放进沸水中加热一段时间，比较这一过程中它们吸收的热量（ ）A. 铜球吸收的热量较多B. 铁球吸收的热量较多C. 铜球和铁球吸收的热量一样多D. 条件不足，无法判定9. 质量和温度相等的铁块和水，它们放出相等的热量之后，把铁块放入水中，则（ ）A. 它们之间没有热传递
20、B. 热从铁传向水C. 热从水传向铁 D. 无法判断（三）实验题1. 某同学使用温度计测液体的温度时的实验过程如下：（1）观察所要使用的温度计，了解它的测量范围和每一小格对应的温度值；（2）使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触；（3）将温度计从被测液体中取出拿到灯光下读数。其中，该同学疏漏的一个必要过程是： ，还有一处错误是 （填序号）。2. 如图所示：甲温度计的分度值是_，温度计的读数是_，乙体温计的读数是_。5678935 36 37 38 39甲 乙3. 如图所示在一个配有活塞的厚玻璃筒中放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察到 ，这是因为压缩空气 ，使空气的内能 ，温度 ，达到棉花的 缘
21、故。 第3题图 第4题图4. 如图，在“探究物质的吸热性质”实验中，要控制煤油和水的质量 ，在相等的时间内煤油和水吸收的热量 。通过实验发现， 的温度升高的更快，所以质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是 的。课后练习1. 扩散现象表明（ ）A. 分子间有作用力 B. 分子有一定的质量C. 分子有一定的大小 D. 分子都在不停地做无规则运动2. 室温下将一滴红墨水滴入一杯清水中，过一段时间，整杯水都变红了，下列说法正确的是（ ）A. 如果水的温度为0C，就不会发生这种现象B. 这是扩散现象，它只能发生在液体和气体中C. 这是扩散现象，它只表明分子在不停地做无规则运动D. 温度越低，扩
22、散进行得越快3. 下列说法中正确的是（ ）A. 只有气体之间才能发生扩散现象B. 只有液体之间才能发生扩散现象C. 只有固体之间才能发生扩散现象D. 一切物体的分子都在不停地运动4. 下列现象中，能够说明物体的分子在不停的做无规则运动的是（ ）A. 水从高处流向低处B. 房间不打扫就会有一层灰尘C. 铁器不用生锈了D. 在一杯白开水中放入一些盐，不久整杯水变咸了5. 下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动？（ ）A. 在房间某处洒上香水，不久房间里充满了香水味B. 把一块糖放入水中，不搅动，不久整杯水都甜了C. 衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味D. 扫地时
23、，太阳光柱里能看到大量尘埃做无规则的运动6. 下列关于内能的说法中，正确的是（ ）A. 物体的比热容越大，内能也越大B. 做功和热传递都可以改变物体的内能C. 两杯水中，温度高的水的内能一定较大D. 0的物体内能为零7. 在热传递过程中，传递的能量总是从（ ）A. 质量大的物体传到质量小的物体B. 密度大的物体传到密度小的物体C. 温度高的物体传到温度低的物体D. 比热容大的物体传到比热容小的物体8. 状态一定的某物质的比热容（ ）A. 跟它吸收的热量成正比B. 跟它的质量成反比C. 跟它的温度变化成正比D. 是它的特性之一，其大小与上述因素无关9. 关于比热容，下列说法正确的是（ ）A. 物
24、体的比热容跟温度有关B. 物体的比热容跟它吸收的热量有关C. 物体的比热容跟它放出的热量有关D. 物体的比热容是物体本身的一种特性10. 已知铝、铁、铜的比热容依次减小，温度相同、质量相等的铝、铁、铜金属块，吸收相等的热量，最后（ ）A. 三块金属的温度都相等 B. 铝块的温度高C. 铁块的温度高 D. 铜块的温度高11. 已知铝的比热容是0.88103J/（Kg），铁的比热容是0.46103J/（Kg），铜的比热容是0.39103J/（Kg）。相同质量的铝、铁、铜在升高相同温度的情况下（ ）A. 铝吸收的热量最多B. 铁吸收的热量最多C. 铜吸收的热量最多D. 三种物质吸收的热量相等12.
25、初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是2：3，若他们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高温度之比是（ ）A. 1：2 B. 2：1C. 2：9 D. 9：213. 下列说法中正确的是（ ）A. 物体的温度降低，它的热量就减少B. 物体吸收热量，温度一定升高C. 物体的温度升高，其内能一定增加D. 两个物体的温度相等，它们的内能一定相等14. 下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是（ ）A. 钻木取火B. 锯木头时，锯片发热C. 卫星进入大气层时外壳发热D. 热水中放入冰块，水温下降15. 由可得，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）A. 若吸收的热量增大一倍，则
26、比热容增大一倍B. 若质量增大一倍，则比热容减至一半C. 若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D. 无论质量多大，比热容都一样16. 用锯条锯木，锯条的温度升高，这是用_的方法使锯条的内能增加；用酒精灯加热使试管中的水温度升高，这是用_的方法使水的内能增加。17. 把500g50的水冷却到30，这些水放出的热量是_J。已知水的比热是4.2103J/（kg）18. 质量为2kg的铜块，当它的温度从20升高到100时，铜块吸收的热量是_J。已知铜的比热容是0.39103 J/（kg）19. 铁的比热容为0.45103_（填单位）。质量为10kg铁块，温度从20C升高到120C过程中，吸收的热量为_J。 友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。