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1、大班美术教育教案详案手印变变变一、 设计意图在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动手印是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿完成动物动态的描画以及对动物的装饰，让幼儿体验印画的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。二、 活动目标1. 学习在手印上进行添画的绘画技能。2. 了解在手印上进行添画变出动物各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3. 体验手印画的乐趣，在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。三、 活动重难点教学重点：利用手印的原形，组合添加成有趣的动物图形，掌握技法、技巧。教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。四、 活动准备
2、1. 画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、抹布、桌布。2. 课件。五、 活动过程(一)手指游戏，激发兴趣1. 师： “我们先来玩个手指游戏吧 ! ”手指游戏：一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬 ! 两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳 ! 三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵 ! 四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬 ! 五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞 !2. 师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么 ?有哪些动物 ?3. 我们的手指头本领可大啦，那手掌是不是要比它厉害多了，(教案出自： .教案网 )那你们能用手掌变出许多动物
3、吗?那你们能用印画的方法变出 来吗 ?你们想知道是用什么方法吗 ?4. 幼儿尝试，操作 !教师巡回指导。5. 教师总结，引出主题 XX 年; XX 年;手印动物。(二)观察手印添画，了解绘画步骤1. 出示课件：雪地里的，洞穴里的手印，你们看，这是什么?手印。它是什么形状、什么颜色的 ?它是怎么印上去的呢 ?2. 师：原来是用我们的手掌蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手掌都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个手掌会怎么变出小动物呢?3. “小眼睛仔细看好了，这个手掌要变魔术啦!变- 变- 变- 变成什么了 ?刚才的手掌变成了什么?又添画了什么 ?”4. 师.这个手掌不光能变出大象
4、，长颈鹿，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔 ?5. 刚才我们看到的小动物是用我们个手掌印出来的?6. 这些手掌有都什么不一样的地方?大小、形状，方向它们能变化形状来变成动物的头，尾巴，脚.7. 刚才我们欣赏了这么多的手印添画，现在你们知道手印是怎么变出小动物的吗 ?(三)结合儿歌，示范手印画的步骤，提出要求1. 师：小朋友，你们想不想自己用手印来变出各种小动物呢?现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。 印的时候不要移动，手臂抬高一点。2. 儿歌：手指轻轻蘸颜料， 用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽， 然后拿笔画一画， 马上变成 。3. 提出注意点：请小朋友注意哦，老师有三个要求: 用左手印，右手添画 ; 轻轻蘸颜料，用力压一压 ; 及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。(四)分组操作，指导幼儿大胆创作1. 师：请小朋友开动脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用手印重叠，转变它的方向来印，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶紧试一试吧。2. 幼儿分组操作，教师适当地进行指导。(五)幼儿作品展示让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。