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1、幼儿园大班体育扇子乐教案幼儿园大班体育扇子乐教案活动目标1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。2、提高身体的协调性和灵活性。3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。活动准备1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。活动过程一、说唱童谣，玩“拍手游戏”幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。二、巧用扇子，玩民间游戏( 一) 引发兴趣，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿 ?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒 ?你们想不想玩扇子 ?老师给你们每人都准备了
2、一把扇子， 让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的 。” ( 游戏背景音乐采红菱)( 二) 迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢 ?( 游戏背景音乐幸福年 )2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。( 三) 引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢 ?( 背景音乐金蛇狂舞 )三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师
3、有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做游戏 真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇 子的功夫，好不好 ?1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演中国功夫。3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。四、老师小结，预约下周再游戏幼儿园活动教案快乐曲线幼儿园活动教案快乐曲线一、活动背景：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受体验参与表现”的一系 列艺术活动，使幼儿在各种
4、感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。二、过程实录：（一）活动目标。1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、大胆作画，互相合作的能力。（二）活动准备。绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。（三）活动过程。1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。（1） ）教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我来跳个舞吧！（评析：优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入了活动。）（2） ）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？ 幼 A：很棒。幼 B：很美丽，彩带也一扭一扭的。幼 C：彩带也好象在
5、跳舞，好看极了。幼 D：那你们和老师一起来跳吧！（评析：孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性。）2、观察曲线的画法。（1） ）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？（评析：再次的 . 游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。）（2） ）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？幼 A：我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。
6、幼 B：我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。幼 C：我的彩带是很好看的，像圆圈。（评析：幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴， 气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同 方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。）（3） ）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞” 的。师：你的彩带是怎样跳舞的？幼 A：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼 B：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼 C：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼 D：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线、 等。（评析：通过同伴间的讨论后，幼儿已能
7、各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极表现。）3、在游戏情景中作画。（1） ）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草， 还有我爱吃的小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）（评析：孩子们观察准备的画纸，许多孩子跑向大纸，大纸上有许多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张，又画了一张。）（2） ）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（评析：教师在这里提
8、供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小朋友们都抢着发言，学习兴趣很浓，幼儿积极性很高，又发展了幼儿的想象力。）1、活动结束。请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。（评析：这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，非常的巧妙，使幼儿积极参与讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参与。）三、活动评价：我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，我根据节奏的变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草等），然后引导幼儿把自己体会的
9、各种类型的曲线以组画或单个画的形式表现在纸上，让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。幼儿园植树节教案2017 幼儿园植树节教案 活动目标 1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。 活动准备 1、表现不同环境的两幅图片 ( 好的为甲，差的为乙 ) 。2、“小树苗”贴绒若干。3、录音机、学植树磁带 活动过程 一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论：1、人们为什么要种树 ?树木有什么作用 ?2、如果没有了树木
10、，世界会变成什么样子?以谈话的形式引出活动内容。二、教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。1、美化环境的作用。(1) 这两幅图你喜欢哪一幅 ?为什么 ?( 有花草树木)(2) 如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?( 环境美)师： ( 指甲图) 树木( 花草) 可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话 说出它叫什么吗 ?( 小朋友讨论、发言 )小结：这种作用我们叫它“美化环境” ( 幼儿学记 ) 。2、净化空气的作用。(1) 这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?( 乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟 )(2
11、)( 指乙图) 如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?( 呛嗓子、咳嗽)(3) 一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗 ?为什么 ?( 幼儿讨论 ) 。师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。(4) 小朋友再看， ( 指甲图) 树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?( 幼儿讨论 )师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜， 经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气， 使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小 朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?(
12、启发幼儿讨论)小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气” ( 幼儿学记 ) 。3、调节气候的本领。(1) 这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同?( 表情不一样， 满脸大汗)(2)( 指甲图) 站在窗口的这个小朋友为什么很高兴 ?他看到两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说 ?谁来表演一下 ( 请 2 3 人表演)(3)( 指乙图) 站在窗口的这个小朋友为什么不高兴 ?他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗，他又会怎样说?( 请 23 人表演 )4) 两幅图上的小朋友，为什么有的很高兴出来玩，有的不高兴出来玩呢?幼： ( 指甲图) 这边树多很凉快
13、，小朋友很高兴出来玩，( 指乙图)这边没有树，太热了，小朋友就不出来玩。(5) 为什么有树的地方就会凉快呢 ?这又是树的一个作用呢 ?( 幼儿讨论)小结：原来夏天天气炎热，树木里的 水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节 气温” ( 幼儿学记 ) 。三、防风、防沙、防洪的作用。师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢 ?(1) 讲述大森林的故事。从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我
14、可以把村子吹得稀巴烂 ! ”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没! ”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了! ”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着： “别害怕，我会保护你们的 ! ”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗 ?被洪水淹没了吗 ?被沙子埋了吗?提问：村子被风吹到了吗 ?( 没有) 被沙埋了吗 ?( 没有)
15、 被洪水淹没了吗?( 没有)那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?( 防风、防沙、防洪 )四、复习巩固树的作用。通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。五、“栽”树苗，进行“环保”教育师：小朋友，为了使我们生活的环境更美好，我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的 ( 指乙图) 环境都不喜欢，那我们怎样通过植树来改造它呢 ?下面就请小朋友讨论、设计一下，把这些小树苗( 贴绒) “栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。( 幼儿讨论后，每人上来“栽”树苗 )提问：(1) 现在这儿的环境变得怎么样了 ?( 很美丽)(2) 这儿的小朋友该变成什么表情了?( 很高兴) 谁来表演一下高兴的表情
16、?(3) 小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大?进行爱护树木的教育。六、律动：学植树师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事， 我们要多植树，让我们一起植树吧。录音机音乐起 ( 律动) ，幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。说动词的幼儿园大班语言教案说动词的幼儿园大班语言教案活动目标：1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程。活动准备：1、录音机、磁带2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干活动过程：一、引出课题，激发幼儿参与活
17、动的兴趣。1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。2、教师提问：你都做了什么？二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。（一）教师和幼儿一起示范玩球。1、教师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以怎么玩？2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词）（二）幼儿自选物品进行游戏。1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的 花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。2、幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。3、教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起游戏）4、教师和幼儿一起玩“打人”游戏。5、指导幼儿整理玩具。（三）进一步学习动词。1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿讲述并表演）2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。活动延伸：引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？