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1、发现班内一百米跑冠军教学目标知识目标和能力目标 1会使用表、刻度尺测量平均速度2正确观察和测量平均速度3.会用不同的方式比较物体运动的快慢 情感目标 1通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神2通过实验养成和其他同学合作的意识 重点让学生顺利的利用秒表测出百米跑时间难点教材设计实验来巩固平均速度的知识，练习用钟表测时间，用刻度尺测长度，然后计算每一个同学的平均速度教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计）在操场上,用皮尺测量出100米的长度,作为测量速度的长度,用石灰粉画出标记,分别作为测量长度的起点和终点.一个同学高举小黄旗,当黄旗快速下挥时,站在起跑线上的同学起
2、跑.同时其他同学开始计时.当受测同学到达终点时,计时终止. 把每个同学跑过100米时起跑的时刻和终了的时刻记录在下面的表格中.受测者姓名距离s/m起跑时间t1/s终了时间t2/s跑步时间t/s跑步的速度v/m.s-1100100100100100根据测量得到的起跑时刻和终了时刻,可以算出跑步所用时间t,即t=t2-t1再根据速度公式v=s/t,把测量的路程和时间的数值代入,就可得到所需要的速度了.根据受测同学的速度数据,通过比较产生班里跑100米的冠军是:_他的速度是_.作业:自己想办法测量一个骑自行车的平均速度是多少?板书设计受测者姓名距离s/m起跑时间t1/s终了时间t2/s跑步时间t/s跑步的速度v/m.s-1100100100100100教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）学生实验效果较好，可以很顺利的测出时间，计算出各自的速度。可以很准确的得出谁的速度最大，这主要是本节与现实联系较紧密的原因。今后应多加强与现实联系的实验来增强学生的认识。