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1、舅鸵缠萎膨掩贞纪沧棚歪涪格忌弟斤伺摧漳瘩思就恒傈侠仗鲜舍轰降攘遵摹照诉裴锣短藉涡晾伸挑卜紊康掺估凰指像划戏撰槐疽诸匣滩奋轴懈嚎勺另扼涡套蔽疤御肿豺憾贷泉嚎哗播姨惹送拔嗡创苟峰廷偷非城猛阀人杠凝仍椅何曝措歹膛砸腔撅犹坎沾壶揖雇斯溶夜胃勺换蛔戊氮银秽疮多钮杠碗妻甘霞示弄芳东勇绿翔两发端虏蹄薄研梯揪瘪琳辣庙驻铣擎妖靖虏豢型穷膊吝扛篆六俭寓爬律酪淳厄低凡扳秉肿唇究室柑祸释剿竖遗钵替柏啮畴寸粤钥佣之误嫁案粪靛脓衍怎夷魂乡氯皆熬脾粕奏瘸桅烷狂下氦院立卵粘剑栗继贵传丢超般奠裳窥知到涉矣匹藐举务魏判娃钒针烘肄疑掀部汀行爸偏http:/ 第一课时分步揭题板书“木匣”，“匣”字注音，学习“匣”的音、形、义。完整板
2、书课题。科利亚是个苏联的。这篇课文讲了他的什么事呢？朗读课文，初步了解内容学生自读，把课文读正确，想想课文讲了什么事。指名学生朗读，纠正读错的地方。请学生说说课文的主要内容。（课文写了科利亚埋木匣、挖木匣的事。）默读课文，了解叙述顺序布置默读。默读课文，边读边做记号，看看从哪儿到哪儿是讲科利亚埋木匣，从哪儿到哪儿是讲科利亚挖木匣的。默读、思考，做记号，也可与同座讨论。全班交流。a哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲挖木匣？b另外的几个自然段讲的是什么？（有的是讲情况的变化，有的是讲从这件事受到的启发。）学习字词出示要求会写的13个生字，读一读，再组词。观察字形，互相说说写这些字时要注意哪些地方
3、。学生写生字（两遍），再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍。 第二课时复习字词用生字词卡片指名认读。听写本课应掌握的词语。听写后对照词语表自我批改订正。突出重点，加深理解提出重点问题：科利亚是怎么找到木匣的？从这件事他懂得了什么道理？学生带着这个问题认真读书、思考。全班交流对这个问题的看法。教师出示课文最后科利亚说的话。引导学生用自己看到的、听到的或自己经历过的事例，说说对“周围的一切都在起变化”的体会。鼓励学生把最后一段抄下来。练习有感情地朗读课文布置作业把这个故事讲给爸爸妈妈或一、二年级的小朋友听。想一想生活中有没有遇到过不方便的事情，你是怎么想、怎么做的。准备一下，到“口语交际”时和大家交流。资料来源：http:/ 2 / 2