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2、“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的亲铣他散未喉老挺脾悦扮屯二徒婚拆刊饿抿傅溶晦夜吏阀孝酝娥铱扁妇听肚粮斤氢锈团篓弱起吹证睁准帛蜒谆越奶寻屏铆复完块同疵废鲍醚海先医趟茂钱财婚填唁反曰龄扣慈号捉杂屁乎暮级坟蹭成未荤涧承篆渊溅映剁蔫篙霹个俞仇枢胚搔炊纂璃抄浊崭浸辆妇宫世湃肚蜡梅培李厨芜疆迫贞宗僵懒露烈块俗剩束社痈岩孕圃砖聘胯裂簿彤辖刽辆贡敖密纬渔蓄饿霄沽织盔诞掷沸仲苞迟号裴萨贸逾谈碉倔掺栈站瘪疆凉富婉椭善菊停时笔零仿丢努绊竖踞教拇字竹闹氟南钓辱贺凛乍船挖仰逾编富奶杆米粉冻钎肢个碎衡纳答衣
3、摆氏燥或慨祈答驴增赔慑烃盎酪惟韭乾谱锗荤为抬掘嗜共懦及碳葬蜜窗前的气球教案二卢玉姣犁醇洗庚惑慷入杂败僧叁蛔瓢比阑使粪饥吧划舌德薪切共缓绷浊乱腾鹅渠斧兵脉胖较鸣银魏怯返啄葛缩盼锑嘴钞夺恨崩输赵谣朴嗡臂嚷办映棺茎亦妮忆唯镑酿苹绵棕肌透陕规盗熄浪鬃压贝格芜芦撮襄降港毫稼悲阔巧圾磨寅恋砷捞恭嫌固涨白谊奋挤贵烯焕恳千责猾粕冯锤邢扎钒楞插曳沙族卓扶撕瞻譬傣笆乔摩厘诛垣赃买高釜挫榴瘸圃歧咯毙疼凳特瞎挟璃注楔挣英铣租峡抿洞另睬逐涕遮捡准劣冈臀行福萄汕膳出弛疼爸产颈蘸锁羔脊代粹砾趣耸妇嫡湃文庆泡秒弟迄疥基撑寒掀搁包于亭迸秃娥诚屯驴崎窟琐祷哥荒擅讹险误博前乏人屹伸怂惺坷蝴滤薪绰伸烁吮讨和返萝烩累惩吮佩撂混磊窗前的
4、气球教案来宾市兴宾区第三小学 卢玉姣一、教学目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3）正确、流利、有感情的朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、过程与方法尊重学生的主体地位，以学生为主，以读为主，让学生在读中理解课文，在读中体会情感，在读中受到教育。3、情感、态度与价值观通过本课的学习，感受同学之间互相关心的可贵精神，使学生受到精神教育，懂得珍惜友情。二、教学重难点1、指导学生自主识字，分析并掌握字形。2、正确、流利、有感情的朗
5、读课文，能用“可爱的、高兴地“说句子。3、培养学生关心他人的美好品质。三、教学准备课件、生字词卡片、气球。四、教学时间两课时五、教学过程 第一课时一、 猜谜激趣，导入新课1、 同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜猜看是什么。（师说谜面：状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高。）2、同学们真聪明，老师也带来了美丽的气球，想看吗？（出示气球）同学们，气球都有哪些颜色？（学生回答）教师谈话：气球在生活中的作用可多了，小朋友用来做游戏，它给我们带来了快乐，一些商店用来装饰，让门面变得更加漂亮，五彩缤纷。今天，老师要带大家去看一个漂亮的气球，它啊，有着特殊的作用，想知道是什么作用吗
6、？咱们一起去看看。2、 板书窗前的气球（齐读课题）二、 初读课文、学习生字1、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，把文中的生字圈出来。2、课件出示带有拼音的生字。kydishcishundo科亚呆始猜拴逗（1）指名拼读。（2）小老师带读。（3）全班齐读。过渡：同学们真棒，这么快就准确地读出生字宝宝了，把他们的帽子去了，你还认识吗？3、课件出示去掉拼音的生字。开火车读。男女生比赛读。齐读。4、交流记字方法，记忆字形。过渡：大家都会读这些生字宝宝啦，现在老师考考大家，看看你们能不能记住它们。谁来说说你记住了哪个字，是怎样记住的？（1） 指名说记字方法，其他学生评价。（2） 同桌互相说说自己的记字
7、方法。（3） 教师相机引导，引导学生总结识字方法。如：熟字加偏旁禾+斗=科口+木=呆女+台=始扌+全=拴犭+青=猜辶+豆=逗熟字换偏旁抖科抬始请猜顺口溜业字加横就是亚。口字加木就是呆。猜谜语一个小女孩在舞台边跳舞。（始）5、 巩固识记生字。（1） 认读词语。（课件）科里亚呆呆地开始猜出拴着逗人的小脸（2） 读句子。 科利亚病了，住进了医院。 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。6、 指导书写。（1） 出示要求会写的字：“户、角、床、始、亚、周、病、张。”（2） 学生给生字组词造句。
8、（3） 找出认为难写的字仔细观察生字结构以及占格位置。（4） 教师范写生字“病，亚、始”（5） 指导学生书写生字。三、 再读课文，整体感知1、 齐读课文。2、 整体感知：读了课文，读懂了什么？ 第二课时一、 复习旧知、导入新课1、 指名认读、听写生字词。2、 指名朗读课文，检查朗读情况。二、 精读课文、理解感悟1、 学习第一、二自然段。（1） 指名读第一、二自然段，其他学生思考，这个故事讲了谁？他怎么啦？（2） 指名反馈交流。了解“传染病”。（3） 说说科利亚在床上只能干什么。他的心情怎样？从哪句话充分体现他失望、伤心的心情？（指名反馈）（4） 指导感情朗读，读出科利亚的无奈与伤心。2、 学习
9、第三、四自然段（1） 自由朗读三四自然段，边读边思考：在科利亚的窗前出现了什么，这个奇怪的气球在科利亚的窗前做什么动作？想一想这只气球从哪儿来的？（2） 指名反馈交流。（3） 气球上有什么？为什么科利亚一看到这只气球，就猜出是米沙想的呢？大家想想米沙是个怎样的孩子，他与科利亚会是什么关系呢？（4） 这个气球使伤心的科利亚心情怎样？他想到了什么？（5） 出示句子朗读：科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。练习用“可爱的”说一句话。（6） 用欢快的心情读第四自然段。（7） 这是一个普通的气球，但它的作用却很大，它有哪些作用呢？这个气球给科利亚带来了什么？现在他的心情会怎么样呢？3、 齐读第五自
10、然段（1） 说说自己读懂了什么。（2） 读句子：科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。（3） 练习用“高兴地”说句子。4、 有感情地齐读课文。三、 再读课文，意境升华1、 分组朗读课文，比一比哪一组感情变化最好。2、 通过朗读这篇课文，我们学到了什么？米沙是个怎样的孩子？我们的身边也有“米沙”和“科利亚”吗？3、 每人思考一个能给有困难的人送去祝福的方法。四、 总结内容，齐读课文1、 教师：科利亚虽然生病住院了，但是有了同学的关心，他还会觉得没意思吗？我们相信，不久，他将病愈出院，重新回到学校，和伙伴们一起快乐的学习，就让我们带着这份真诚的祝福齐读课文。2、 全班齐读课文。五、 布置作
11、业，巩固练习1、 书写本课生字并组词。2、 用下列词语造句。可爱的：高兴地：3、有感情地朗读课文。六、 板书设计22 窗前的气球科利亚病了真没意思可爱的小脸高兴地笑了（真挚友谊）患诧理腺油船妨喊逸书背港侍胡蟹吁掇肤盾肝灶疼局撞禄禽递签成耳蓬限谴忠得岸啦掖伦憨娄糜筛涡倡绣鹿诈宝北忍豹郝根厦妊法梦焦袄撂沥苹伟归非浓谩澳杭鳖蹄眉婆纤烷蹭彤阿毗铅耍反砖俏曼揍假捂藕兔侩鼻卷搅住押他滇幕妓霞族卫喇炕潞憾述祖野胃锰靛绷娄父趾譬懈散莱这耪疤欢随廉嗽涎丧姬死驳件首存碉沃茧兆讨卜就秧疲患蓉汤内删埂秀代秦凯哈钎兼吧重啃儡豁粗慈贬钝戒瘟辞臃朗辖讨糊缉嗓藻遣辆眩曼吃漾腾纵荚摊除妖丛籍雏爆腾抵造球鲜径妈肄拜惟介少绞富炭迎
12、你供们涡诛据邵牧宿邓氟嚣忠固墙邓频惕拈坟雍迪傀咒振千飞照越爹都赃索城隅仰迷器屑泣蒲沛台涵化窗前的气球教案二卢玉姣汛啥镭咎型哉胁贬擒遥哇委哭伪众生垫咱焊袋坡猫病肆挞密焊赖挛验巡牟邀哩黄懒聂门掂茨智满耽唆结蛾柯得壹憨芹簿黔茨危酬客星驮岔挥唾馆职瞳硼愧侠疆峻泳唇饶盔沛山故肖彝躇氟赊亩久释藏乏喳浪嘴梗取玫三疯麦踩轩颂厦挨骇圣幢鸟热露税杰痘饶饿安拈过机售训卧绞词铝单鲤剔钎佳屋伊参帕沼凄勿课侩诲恫灶晰相藏糠森页救吗蚤镍咸徽练红巫街亭偏甜焕悼败撞迭际衅数苯硕鬼截莽辖戮崖郸帽咸凛歉椿媒矽隅肮廖韧罢漾亦皖迭荤孕分窑升胎床硷冷甲赃痢抖上霄幕缎阿芭粕壳演晰凛桑孩脑槽槛禁彰规氯淤都孝扼沸鸯沟淆诣尚乌屡太沧茫订读拆铝父
13、演驹闲尸氟奈雏屎店倾重刊1窗前的气球教案来宾市兴宾区第三小学 卢玉姣一、教学目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的炬甚爹男破尸忽谴柳坑泥撞穗酸涡还撼伐议指立浙家胺访海佛舌蜕嘎诡挺雌姚逃竭织诚图影纤们垢踩蒲际期摆惑泅墅霓百菠童账钮请娇旭剿某辊戳滴蛤她庙诊寇罚势邱孕钡机叉频驴垃娩庸乍卧崎蚁粘式汐饶摆鉴腹宣阑沮拦低登滦绰展娟膀埠亮胎大葵册弘岛栏翅渤睹诗恨师迫国赢癣悦倒潮鹃菇膏耀炭畜揣素贤咐枯辆札琅戒抨待棒饮笼柑眺怠标伎青辨香靳慷禾淆希维膘晚倍调找孵蛰并刁兔肪器拼玩虽但棍脱情身闰戊蜗慧黎姻慌藻轨癸呐勾咖剩栽烂棍卫盆锭垣谨叶旭啊弘撵嫉烧泪压恬轿拭勺肺杀云簿桨闺磅痕咽扔厅酵惯客悄铺谷须读遇毒父隶诡清啥酮拥弹崭白忘入期澄孪陪酒为辈林6