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1、2013步步高化学大一轮复习讲义答案有机部分第九章第十648441054第九章 第1讲 甲烷、乙烯、苯 煤、石油、天然气的综合利用答案 基础再现?深度思考 考点一 H?1(从左至右，从上至下)正四面体形 CHHHH HCH CH ?4H2(无 气 极难 小 点燃光光3(强酸 强碱 强氧化剂 CH，2O?CO，2HO CH，Cl?CHCl，HCl、CHCl，Cl?CHCl42224233222，HCl CHCl、CCl CHCl CHCl、CHCl、CCl 34322344(1)CH (2)碳碳单键 氢 ，n2n2(3)?CH CHCH CHCHCH CHCHCHCH CHCHCHCH ?增大
2、?小 增大 ?难 (5)?4333233333223甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 辛烷 十八烷 ?正戊烷 异戊烷 新戊烷 考点二 1(1)结构 CH 2.分子式 结构 23(1)同分异构 (2)?CHCHCHCH 3223考点三 1(从左至右，从上至下)平面结构 CH=CH 222(无色 气体 难溶于水 点燃3(CH，3O?2CO，2HO 24222CH=CH，Br?CHBrCHBr 22222催化剂CH=CH，H?CHCH 22233?催化剂CH=CH，HCl?CHCHCl 2232?4(1)石油化工 (3)调节 催熟 5(1)碳碳双键 不饱和 (2)CH(n?2) n2n(3)乙
3、烯 加成反应 氧化反应 加聚反应 能 考点四 1(从左至右，从上至下)平面结构 单键与双键 完全相同 点燃3(2CH，15O?12CO，6HO 66222考点五 1(有机物 无机物 复杂混合物 碳 氢 氧 氮 硫 (1)?隔绝空气加强热 物理、化学 ?a.焦炉气 b(煤焦油 c(焦炭 d(水溶液 高温(2)有机物 可燃性气体 C，HO(g)=CO，H 22(3)?直接 ?间接 2(1)甲烷 清洁 高温(2)CH，HO?CO，3H 422催化剂3(1)碳氢化合物 碳 氢 5(1)塑料、合成橡胶和合成纤维 深度思考 1(可假设CH分子为平面正方形，则CHCl、CHCl、CCl均没有同分异构体，而C
4、HCl433422 有 两种结构，事实上CHCl不存在同分异构体，故可 22证明CH是正四面体形结构。 42(1)不是只生成CHCl，四种取代物CHCl、CHCl、CHCl、CCl均能生成。 332234(2)不能用CH的取代反应制取纯净的CHCl，CH与Cl的取代反应生成的是混合物。 43423(D 4(CH分子中的CH键夹角为109?28，而不是180?，因此，当碳原子数?3时，碳原子并不在一条直线上，4而是呈锯齿状。 5(A 6(1)D (2)B (3)A (4)C、H (5)E、F 7(B 8(褪色原理不相同，前者是发生了加成反应，后者是被酸性高锰酸钾溶液氧化。由于CH与酸性KMnO溶
5、液44不发生反应，而CH能使酸性KMnO溶液褪色，因此可以用酸性KMnO溶液鉴别二者。 24449(CH与溴的四氯化碳溶液不发生反应，而CH与Br能发生加成反应生成无色液体CHBrCHBr，而使溴的424222四氯化碳溶液褪色，因此可用溴的四氯化碳溶液鉴别CH和CH，也可用来除去CH中的CH。 42442410(? ? ? ? 11(取分液漏斗内下层液体适量于一小试管中，然后向小试管中加入少量水，若液体不分层，证明分液漏斗中下层液体为水，上层液体为苯，若液体分层，则分液漏斗内下层液体为苯。 12(CH分子为正四面体结构，CH分子为平面结构， 为平面正六边形结构，因此 424分子中所有原子不可能
6、共平面， 分子中所有原子可能共平面。 13(D 14(1)从下到上，从左到右 检验装置的气密性 导气、冷凝气体 (2)裂化生成了5个碳原子数以上的烃 (3)AlO23裂化生成了碳原子数小于5的烯烃 (4)不能 裂化产物中有烯烃，易与溴发生加成反应 (5)CH?2042?CH，CH (6)可提高石油产品中轻质燃油特别是汽油的产量和质量 10221020规律方法?解题指导 【例1】 ?.(1)同系物 (2)CH 丁烷 26(3) ?.D 规律方法 1(判断有机物分子中原子是否共面时，首先将组成较复杂的有机物分子进行拆分，然后将上述3种分子的空间结构迁移至相应基团，再对照分析。如上述3种分子中的H原
7、子若被其他原子(如Cl、Br、I)所取代，则取代后的分子的空间构型基本不变。再如当分子中含,CH结构时，所有的原子肯定不共面。 32(1)甲烷在光照条件下与溴蒸气发生取代反应，生成溴代甲烷和HBr。 (2)乙烯与溴水或液溴发生加成反应，生成1,2-二溴乙烷。 (3)苯与溴也发生取代反应，但条件是液溴，同时还要使用FeBr作催化剂才能使反应顺利进行。若用溴水，3虽然溴水也褪色，但是由于溴被苯萃取的缘故，而非发生反应。 3(甲烷:易取代、可氧化、不加成 乙烯:不取代、可氧化、易加成 苯:可取代、难氧化、可加成 【例2】 B 【例3】 C 【例4】 (1)取代 (2)?有分液漏斗，可以通过控制液溴的
8、量控制反应的量 ?加装一个用CCl除溴蒸气的装置 ?烧瓶上方的4导气管较长，可以使反应液冷凝回流 ?加有防倒吸装置，防止烧杯中的液体倒流 【例5】 (1)2Fe，3Br=2FeBr23 FeBr3，Br? ，HBr 2HBr，AgNO=AgBr?，HNO 33(2)导气(导出HBr)兼冷凝(冷凝苯和溴蒸气) (3)打开分液漏斗上端的塞子，旋转分液漏斗活塞，使溴和苯的混合液滴到铁粉上 托起软橡胶袋使Fe粉沿导管落入溴和苯的混合液中 (4)溴和苯的蒸气逸出，污染环境 (5)吸收反应中随HBr气体逸出的溴蒸气和苯蒸气 CCl由无色变橙色 易被气体压入试管中 4(6)随HBr逸出的溴蒸气和苯蒸气不能回
9、流到反应器中，原料利用率低 由于导管插入AgNO溶液中而容易3产生倒吸 真题重组?规范集训 1(1)? (2) (3) (4)? (5) 2(1) (2) (3) (4)? (5)? (6)? (7) (8)? (9) (10)? (11) (12)? (13)? (14) (15)? 3(D 4.C 5.D 6.C 7.D 8(1) (2)? 9.C 课时规范训练 教材习题回扣 1(A 2.D 3.C 4.C 5.C 6.B 7.D 8(C 9.D 10.A 11.? ? ? 能力提升训练 1(C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8(A 9.B 10(?或?(或其他合理答案)
10、 ?或? ? ? ?或?或? 11(溶液的红棕色褪去 Br，CHCH?BrCHCHBr 22222催化剂nCHCH?CH 聚乙烯 催熟 222212(1)催化剂，脱水剂 浓HSO24，HNO? ，HO 32?(2)控制水浴温度在50,60 ?左右 (3)使试管均匀受热，便于控制温度 (4)使反应物蒸气冷却回流，减少挥发 (5)将反应后的混合物倒入水中，再用分液漏斗分离下层硝基苯 13(1)干燥混合气体 (2)大于或等于4 (3)吸收过量的氯气 (4)C、D (5)分液 A、B 第2讲 生活中两种常见的有机物 基本营养物质答案 基础再现?深度思考 考点一 1(CHO CHCHOH CHOH OH
11、 2632252(1)无色 液态 小 任意比 (2)2CHCHOH，2Na?2CHCHONa，H? 32322Cu或Ag2CHCHOH，O?2CHCHO，2HO 32232?点燃CHCHOH，3O?2CO，3HO 32222考点二 1(CHO CHCOOH COOH 24232(1)醋酸 无色 液态 固态 互溶 ,，(2)CHCOOH CHCOO，H(使指示剂变色) Mg，2CHCOOH?(CHCOO)Mg，H? 3333222CHCOOH，CaO?(CHCOO)Ca，HO 3322浓HSO24CHCOOH，NaOH?CHCOONa，HO CHCOOH，CHCHOHCHCOOCHCH，HO 3
12、323323232?考点三 1(2)(从左至右，从上至下)不能 两 多 葡萄糖、果糖 麦芽糖、蔗糖 淀粉、纤维素 CHO CHO (CHO) 同分异构体 同分异构体 61261222116105n2(1)?新制Cu(OH)悬浊液 ?乙醇 2(2)?葡萄糖 ?蓝色 3(1)能量 (2)葡萄糖 (3)淀粉 (4)纤维素 考点四 1(高级脂肪酸 甘油 液 固 2(1)甘油、高级脂肪酸 (2)甘油、高级脂肪酸盐 皂化反应 考点五 1(C、H、O、N、S 氨基酸 高分子 2(水解 氨基酸 黄 烧焦羽毛 3(3)蛋白质 深度思考 1(不能，因为Na与乙醇也发生反应。 2(B 183(只有乙酸中含有O原子
13、4(D 5(B 6(D 7(热的纯碱溶液因水解显较强的碱性，可促使炊具上的油污水解变为可以溶于水的高级脂肪酸的钠盐和甘油。 8(C 规律方法?解题指导 【例1】 (1)在一个30 mL的大试管中注入3 mL乙醇，再分别缓缓加入2 mL浓硫酸、3mL 乙酸(乙醇和浓硫酸的加入顺序不可互换)，边加边振荡试管使之混合均匀 (2)反应物乙醇、乙酸的沸点较低，若用大火加热，反应物随产物蒸出而大量损失，而且温度过高可能发生更多的副反应 (3)在浅红色碳酸钠溶液液面上有无色油状液体生成，可闻到香味，振荡后碳酸钠溶液红色变浅，油层变薄 碳酸钠、乙醇 B (4)增加了温度计，有利于控制发生装置的温度;增加了分液
14、漏斗，有利于及时补充反应混合物以提高乙酸乙酯的产量;增加了冷凝装置，有利于收集产物 【例2】 A 【例3】 A 真题重组?规范集训 1(1)? (2)? (3)? (4)? (5)? (6) (7) (8) (9)? (10) 2(A 3(C 4(C 5(1)? (2)? (3)? (4) (5) (6)? 6(D 7(1)增大反应物的接触面积(或加快反应速率或使反应充分进行) (2)碘(I)或碘酒 (3)C 2(4)制饮料、制干冰、制纯碱、制碳酸钙(其他碳酸盐或碳酸氢盐)等中任选2个 (5)56.8 8(1)? (2) (3) (4)? 9(C 10(1)? (2)? (3) (4) (5)
15、 (6)? (7) (8) (9)? 课时规范训练 教材习题回扣 1(B 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8(D 9.C 10.C 能力提升训练 1(D 2(D 3(B 4.C 5(B 6(D 7(D 8(B 9.B 10(D 11(A 浓硫酸12(实验原理CHCHOH，CHCOOH CHCOOCH，HO 3233252?装置设计乙 防止倒吸 问题讨论(1)装置的气密性 (2)液体分为两层，并可闻到香味 (3)溶解乙醇、除乙酸、降低乙酸乙酯的溶解度 不能 NaOH溶液与乙酸乙酯反应 13(1)小 (2)CH=CH，HO?CHCHOH 100% (3)D E 22232(4)?3
16、 Cu?2CHCHOH，O?2CHCHO，2HO 32232?BCD 第十一章 第1讲 认识有机化合物答案 基础再现?深度思考 考点一 1(1)链状化合物 (2)烷烃 烯烃 炔烃 脂环烃 苯的同系物 稠环芳香烃 2(1)氢原子 原子或原子团 原子或原子团 考点二 1(4 单键 双键 三键 碳链 碳环 2(1)分子式 结构 4(结构 CH 2考点三 1(甲 乙 丙 丁 辛 正 异 新 考点四 1(实验式 分子式 结构式 2(1)沸点 溶解度 溶解度 (2)?苯 CCl 乙醚 ?互不相溶 溶解性 43(1)HO CO (2)质谱 224(1)化学键 官能团 (2)氢原子 数目 深度思考 1(具有同
17、一官能团的物质不一定是同一类有机物。如: (1)CHOH、 虽都含有OH，但二者属不同类型的有机物。 3(2)含有醛基的有机物，有的属于醛类，有的属于酯类，有的属于糖类等。 2(1)醇 (2)酚 (3)芳香烃(或苯的同系物) (4)酯 (5)卤代烃 (6)烯烃 (7)羧酸 (8)醛 3(D 4.C 5.D 6(1)CHCHCHCHCHCH 3222237(1)? (2) (3)? (4) 8(1) (2) (3) (4) (5)? (6) 9.(1) (2) 10.D 11.C 规律方法?解题指导 【例1】 A 【例2】 4 【例3】 (1)8 (2)4 (3)2 【例4】 (1)g?f?e?
18、h?i?c(或d)?d(或c)?a(或b)?b(或a) (2)干燥O 2(3)催化剂，加快O的生成 2(4)使有机物充分氧化生成CO和HO 22(5)CHO (6)46 26(7)能 CHO (8)CHCHOH 2632真题重组?规范集训 1(C 2(B 3(C 4(D 5(A 6(C 7(A 8(D 9(D 10(D 11(?.BD (2)酯化反应(或取代反应) 对苯二甲酸二甲酯 课时规范训练 教材习题回扣 1(D 2(CHCH=CH32 3(1)3,3,4-三甲基己烷 (2)3-乙基-1-戊烯 4(1)20 30 1 (2)5.6% 能力提升训练 1(C 2.C 3.C 4.B 5.D 6
19、.A 7.B 8(C 9.B 10.C 11(? ? ? ? ? ? ? ? ? 12(1)CH88 13(1)羧基 消去 (2)CH=CHCH=CH 22Ni(3)HOOCCH=CHCOOH，H?HOOCCHCHCOOH 222?浓HSO24 (5)HOOCCHCHCOOH，2CHCHOH 2232?CHCHOOCCHCHCOOCHCH，2HO 3222232第2讲 烃 答案 基础再现?深度思考 考点一 1(CH(n?1) 锯齿 四面体 ，n2n2(3n，1)N 升高 气 A光光光2(1)CHCl，HCl CHCl，Cl?CHCl，HCl CHCl，Cl?CHCl，HCl CHCl，Cl?C
20、Cl，332222223324HCl 难 气体 液体 氯仿 四氯化碳 大 ,1(2)CH(g)，2O(g)=CO(g)，2HO(l) H,891 kJ?mol 4222考点二 碳碳双键 CH(n?2) 升高 增大 气 褪色 CHBrCHBr CH n2n2222考点三 催化剂 碳碳三键 CH(n?2) CH?CH，2H?CHCH CH?CH，Br? ,2332n2n2?或CH?CH，2Br? 2深度思考 1(不能。CH与Cl的取代反应是逐步进行的，但四步反应往往是同时发生，生成四种取代产物，而不是第一步42反应进行完后再进行第二步，所以取代产物是混合物。 2(不能，只有纯净卤素单质在光照条件下
21、才能与CH发生取代反应，溶液中的卤素单质不能与CH发生取代反44应。 3(? 4(二氯甲烷的分子结构只有一种 5(逐渐消失 上升 黄色油滴 生成白色沉淀 6(二者褪色原理不相同。乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色是发生了氧化还原反应，高锰酸钾将乙烯氧化成CO，2高锰酸钾被还原;乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色是与单质溴发生了加成反应。在鉴别烷烃和烯烃时二者均可以使用，但在除杂时不能用高锰酸钾溶液，因为会引入CO杂质。 27(B 8.A 9.C 10(酸性KMnO溶液可鉴别烷烃、炔烃，但不能用来除去烷烃中的炔烃，因为酸性KMnO溶液可把炔烃氧化44成其他物质，在除去炔烃的同时，又引入了其他杂质。 11(先加入
22、足量溴水，然后再加入酸性高锰酸钾溶液。即检验苯的同系物之前必须排除烯烃的干扰。 12(1)? 13(D 规律方法?解题指导 【例1】 C 【例2】 A 【例3】 (1)CH (2)CH (3)CH CH (4)CH、CH 426244424【例4】 (1)该烃分子中氢原子数为8 (2)CH、CH (3)a?13.5 4838【例5】 C 【例6】 该烃的分子式为CH，该烃属于苯的同系物，其可能的结构简式有: 912规律方法 1(一氯代物(1种):Cl; 【例7】 A 【例9】 【例10】 9 8 【例11】 A 【例12】 C 【例13】 (1)4 (2)15 (3)17 真题重组?规范集训
23、1(1)? (2) (3) (4) (5)? (6) (7) (8)? 2(C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.D 8.C 9(1)9 (2)CH 6 (3)氯代环戊烷 1016氢氧化钠乙醇溶液，加热 加成反应 (4) 10(1)取代 Br/FeBr(或Br/Fe) 232(2)1,3,5-三甲苯 课时规范训练 教材习题回扣 1(D 2.B 3(4 4(1)乙炔CH?CH 乙烯CH=CH 氯乙烷CHCHCl 乙醇CHCHOH 223232催化剂(2)?CH=CH，HCl?CHCHCl 2232?乙醇?CHCHCl，NaOH?CH=CH?，NaCl，HO 32222?能力提升训练 1(B 2
24、.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.C 8(C 9.D 10.C 11.D 12.C 13(1)CH,CH,CH,CH 4262422(2)CH,CH,CH,CH 262422414(1)同碳原子数的烯烃 (2)环丙烷 在使用相同催化剂的条件下，发生开环加成反应的温度最低 (3) ，HBr? Br (4)酸性KMnO溶液 能使酸性KMnO溶液褪色的是丙烯，不能使酸性KMnO溶液 褪色的是环丙烷 44415(1)CH (2)9 14 (3)4 141416(1)浓硝酸 浓硫酸 (3)使苯蒸气冷凝回流，减少挥发 第3讲 卤代烃 醇 酚答案 基础再现?深度思考 考点一 2(卤素原子 CX 4(
25、1)?难 易 (2)?ROH，NaX RCH(OH)CHOH，2NaX ?RCH=CH，NaX，HO RCH=CH，HX CH?CH，2NaX，22222HO 27(1)CHCHBrCHBr (2) CHBr 3225考点二 1(1)烃基 苯环侧链上 (2)一元醇 二元醇 多元醇 2(1)羟基的氧原子 羟基的氢原子 (2)?远远高于 ?任意比例 考点三 1(苯环直接相连 2(CHO CHOH 66653(1)无色 特殊 粉红色 (2)不大 65 ? 互溶 易 (3)酒精 4(活泼 活泼 深度思考 1(利用戊烷密度小于水，溴乙烷密度大于水的性质鉴别。 2(C 3.B 4.B 5.B 6(1) 环
26、己烷 (2)取代反应 加成反应 乙醇(3) ，2NaOH? ，2NaBr，2HO 2?7(D 8.C 9.A 10.A 11(苯酚酸性很弱，不能使指示剂变色。根据强酸制弱酸的原理，可设计下图实验比较三者的酸性强弱顺序: 12(C 13(1)D (2)C 规律方法?解题指导 【例1】 (1)b c b c b a (2)加热，NaOH醇溶液 【例2】 (1)CH 88(2)加成 酯化(或取代) 【例3】 D 【例4】 ? ? 【例5】 B 【例7】 B 【例8】 (1)A B C F (2)NaCO，2CHCOOH?2CHCOONa，HO，CO?、 233322，HO，CO? ，NaHCO 22
27、3(3)该同学说的有道理，应在锥形瓶和试管之间加一个盛NaHCO溶液的洗气瓶，除去CO中混有的醋酸蒸32气。 真题重组?规范集训 1(1)? (2)? (3)? (4) (5) (6)? 2(1)CHO242 (3)NaOH醇溶液、加热 浓硫酸、一定温度 (4)取代反应 加成反应 (5) (6)7 3(1)? (2)? (3)? (4) 4(B 5(1)Zn，2HCl=ZnCl，H? 22浓HSO24 ?CHCH=CH?，HO 322?(2)恒压 防倒吸 NaOH溶液 浓HSO 分液漏斗、蒸馏烧瓶 24(3)? (4)b (5)饱和NaHSO溶液 过滤 萃取 蒸馏 36(C 7(C 8(D 9
28、(1)ABD 10(1)A被空气中的O氧化 (2)羧基 醚键 2课时规范训练 教材习题回扣 1(D 2.D 3.C 4.A 5.C 水6(?CHBr，NaOH?CHOH，NaBr 2525?SO浓H24?CHOH?=CH?，HO CH25222170 ?催化剂?CH=CH，HBr?CHBr 2225?高温、高压?CH=CH，HO?CHOH 22225催化剂乙醇?CHBr，NaOH?CH=CH?，NaBr，HO 25222?Cu?2CHOH，O?2CHCHO，2HO 25232?能力提升训练 1(B 2(A 3.B 4.B 5.B 6.D 7.A 8(A 9(B 10(D 11(1)? (2)?
29、 (3)? ?12(1)2Cu，O=2CuO，CHCHOH，CuO?CHCHO，HO，Cu 放热 23232(2)加热 冷却 (3)乙醛、乙醇、水 氮气 (4)乙酸 c 蒸馏 13(1)2,3-二甲基丁烷 (2)取代 加成 第4讲 醛 羧酸 酯答案 基础再现?深度思考 考点一 1(烃基 醛基 2(从左至右，从上至下)无色 刺激性气味 气体 易溶于水 无色 刺激性气味 液体 与水互溶 ?4(CHCHO，2Ag(NH)OH? 332CHCOONH，2Ag?，3NH，HO 3432?CHCHO，2Cu(OH)?CHCOOH，CuO?，2HO 32322催化剂CHCHO，H?CHCHOH 3232?考
30、点二 1(烃基 羧基 3(1)易 降低 ,4(1)CHO 羧基(COOH) (2)强烈刺激性气味 液体 易溶于水和乙醇 (3)?CH CHCOO24233，H 2CHCOONa，H? (CHCOO)Ca，HO CHCOONa，HO 2CHCOONa，CO?，HO 3232232322浓HSO2418?CHCOOH，CHOH 325?18CHCOOCH，HO 32525(1)2HCOOH，CaCO=(HCOO)Ca，HO，CO? 3222考点三 1(OH RCOOR CHCOOCH ，n2n1m2m12(难 易 深度思考 1(甲醛只有1个，乙醛有2个。 2(B 3.(1) (2) (3)? (4
31、) 4.C ?5(1)NaOH (2)AgNO 稀氨水 最初产生的沉淀恰好溶解 (3)水浴 CHCHO，2Ag(NH)OH?3332CHCOONH，2Ag?，3NH，HO 34326(D 7.(1)C (2)B 8.A 9.B 10(1)CHO687 浓HSO2411(1)HCOOH，CHOH 3?浓HSO24HCOOCH，HO HCOOH?CO?，HO 322?(2)饱和NaCO溶液 碎瓷片(或沸石) 23(3)防止液体受热不均匀引起倒吸 保持内外压强平衡兼起冷凝回流的作用 不能 因为CO和CHOH都是3有毒物质且对环境有污染 (4)降低甲酸甲酯在水中的溶解度，利于分层析出的作用 (5)甲酸
32、甲酯在NaOH溶液存在的条件下水解了一部分 规律方法?解题指导 规律方法 1(酯化 缩聚 还原 【例1】 C 【例2】 反应序号 ? ? ? ? ? 取代 反应类型 加成 消去 加成 还原 (或水解) 【例3】 (1)加入银氨溶液后，水浴加热有银镜生成，可证明有醛基(或其他合理答案) (CH)C=CHCHCHCHO， 3222?2Ag(NH)OH?2Ag?，3NH，(CH)C=CHCHCHCOONH，HO 323322242(2)在加银氨溶液氧化CHO后，调节pH至酸性再加入溴水，看是否褪色 (CH)C=CHCHCHCOOH，Br? 32222(CH)CHCHCOOHBr 32 22(3)醛基
33、 【例4】 B 【例5】 (1)取代(或水解)反应 加成反应 消去反应 酯化(或取代)反应 (2)碳碳双键、羧基 (3) HOOCC?CCOOH 真题重组?规范集训 1(1) (2) (3) 2(B 3(1)乙醛 (4)a.稀NaOH，加热 b(加成(还原)反应 Cu(或Ag)c(2CH(CH)OH，O?2CH(CH)CHO，2HO 32323222?(5)CHCOOCH=CH32 4(1)? (2)? (3)? (4) (5)? 5(B 6(B 7(?.(1)CHO482 8(1) (2) (3)? 9(D 10(1)1-丙醇 (写出上述3个结构简式中的任意2个即可) (6)c 课时规范训练
34、 教材习题回扣 1(D 2.B 3.C ?4(1)HCOOCH，NaOH?HCOONa，CHOH 2525SO浓H24(2)CHCHOH =CH?，HO CH32222170 ?催化剂(3)2CHCHOH，O?2CHCHO，2HO 32232?(4)CHCHO，2Cu(OH)?CHCOOH，CuO?，2HO 32322能力提升训练 1(D 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7(C 8(C 9(C 10(D 11(D 12( 13. (1)加成反应、氧化反应、还原反应(任填两种) 稀NaOH溶液(2)2CHCHO? 3?CHCHCHCHO，HO 32第5讲 生命中的基础有机化学物质答案 基
35、础再现?深度思考 考点一 1(油 脂肪 高级脂肪酸 甘油 酯 C、H、O 2(甘油 高级脂肪酸 简单甘油酯 混合甘油酯 混合 3(小 难 易 无 无 无 4( 考点二 1(1)C(HO) (2)多羟基醛或多羟基酮和它们的脱水缩合物 n2m3(从左至右，从上至下)无醛基 非还原性 羟基 醛基 还原性糖 考点三 1(1)-氨基酸 ?酸 碱 氨基 羧基 2(1)?C、H、O、N、S ?缩聚反应 (2)?氨基酸 ?可逆 ?不可逆 ?苯基 3(2)?催化 4(1)磷 深度思考 1(C 3(C 4(1)不一定。糖类是由C、H、O三种元素组成的，大多数可用通式C(HO)表示，n与m可以相同，也可以n2m是不
36、同的正整数。但并非所有的糖都符合通式C(HO)，如鼠李糖(CHO)。 n2m6125(2)不一定。例如甲醛(CHO)、乙酸(CHO)的分子式可分别改写为C(HO)、C(HO)，但它们不是糖，而分22422222别属于醛和羧酸。 5(C 6.C 7(甲方案实验设计和结论均不正确。加入NaOH溶液后，再检验淀粉是否水解是不正确的，因为I与NaOH反2应，影响实验结果的判断，同时如果淀粉部分水解，未水解的淀粉与碘反应也产生蓝色，所以溶液变蓝并不能说明淀粉尚未水解。 乙方案实验设计不正确。因为在酸性条件下即使水解液中有葡萄糖，也不能与银氨溶液发生银镜反应。 丙方案实验设计和结论均正确。有银镜产生，说明
37、淀粉水解生成葡萄糖。水解液中直接加入碘水，溶液变蓝，说明有淀粉存在，因此得出结论为淀粉部分水解。 8(C 9.D 10(该化合物属于四肽，有1个氨基，2个羧基，构成该化合物的氨基酸有3种 11( 规律方法?解题指导 【例1】 A:HOCH(CHOH)CHO 24B:HOCH(CHOH)COOH 24C:HOOC(CHOH)COOH 4D:HOCH(CHOH)CHOH 242【例2】 D 真题重组?规范集训 1(1)? (2) (3)? (4) (5)? 2(D 3(A 4(B 课时规范训练 教材习题回扣 1(C 2.B 3.B 4.C 5.C 能力提升训练 1(D 2.B 3.C 4.D 5.
38、C 6.D 7.D 8(C 9.C 10.C 11(1)冷凝回流 (2)乙醇既能溶解碱，又能溶解油脂，使皂化反应在均匀的液体中进行，并且能加快反应速率 NaOH使油脂在碱性条件下充分水解，以制取肥皂 (4)取少许皂化液，加入适量蒸馏水，用力振荡，如果没有油滴出现，说明皂化已完全;若仍有油滴，则表示皂化尚未完全 (5)降低高级脂肪酸钠的溶解度使之析出，即盐析 固体浮在液面上 12(1)HNCHCOOCH 223ClHNCHCOOH 32HNCHCOONa 22一定条件(2)2HNCHCOOH? 22催化剂(3)2HCHO，O?2HCOOH 2?13(1)CHNO(或写成CHON) 7727721
39、4(1)? 336.6 kg ?(2)(CHO)(OH)(OOCCH) 67232第6讲 高分子化合物和有机合成答案 基础再现?深度思考 考点一 催化剂1(加成反应 nCH=CH? 222(小分子 和HO(CH)OH 22催化剂3(1)nCH=CHCl?CHCHCl 22考点二 1(正合成 逆合成 2(中间体 3(中间体 深度思考 1(有机物,单体,聚合物 有机物 单体 聚合物 乙烯 丙烯 氯乙烯 丙烯腈 丙烯酸 醋酸 乙烯酯 1,3-丁二烯 乙炔 催化剂5(1)2CHClCHCHCHOH，O? 22222?2CHClCHCHCHO，2HO; 2222催化剂(2)2CHClCHCHCHO，O?
40、 2222?2CHClCHCHCOOH; 222规律方法?解题指导 (2)氧化 酯化(或取代) (3)保护酚羟基，防止被氧化 【例3】 A 真题重组?规范集训 1(C (3)红棕色褪去且溶液分层 红棕色褪去 (4)3 3(1)?同系物 小 ?OH(或酚羟基) 4(1)醛基 取代反应 课时规范训练 教材习题回扣 （2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。1(C 2、100以内的进位加法和退位减法。能力提升训练 (3) 扇形的面积公式:扇形的面积 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)1(C 2.D 3.C 4.D 5.B 6(D 3、认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。7(A |a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越慢。8(D 9(C 10.C 11(D 1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。12(A 13(1)? ? 消去 （5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：(一)数与代数14(1)加成 (2)如图所示: (6）三角形的内切圆、内心.