《一年级数学上册8和9的认识教案(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册8和9的认识教案(新版)新人教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 教学目标： 1、 通过教学使学生初步掌握用 & 9的组成，正确计算得数是 8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。 2、 通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。 重难点与关键： 1、 重点：能够正确计算得数是 & 9的加减法，掌握计算方法。 2、 难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用 8、9的加减法解决问题。 教具准备：主题图、口算卡片、小棒。 教学过程： 一、 复习8、9的组成以及7以内加减法口算题。 二、 谈话导入： 同学们，我们刚刚认识 8和9，现在我们就进一步来学习 8和9的加减法。 三、 探索新知： 1、有关8的加减法教学。 (1) 、想一想，这
2、幅图可以求什么？该怎样列式？ 5 + 3 = 8 (为什么) 还有没有不同的列式？ 3 + 5 = 8 为什么可以这样列式？ 因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。 (2) 、用书遮住左边的 5个笑脸，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？ 8 5 = 3 老师遮住右边的3个笑脸，又该怎样列式？ 8 3 = 5 (3) 、这一幅图表示 5个笑脸和3个笑脸合并，从不同的角度观察，得到 你们想一想，8和9的加减法 2道加法算式；也可以从 8个笑 4道算式。 2 这一幅图是什么意思? 你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗? 5+4 = 9 4 + 5= 9 9 - 5 = 4 9 4 = 5
3、 (5)、观察这四道算式都用了哪些数？都用了 9的哪一个组成？ 2、 有关9的加减法教学。 (1) 、让学生拿出小棒摆一摆： / / 7 + 2 = 9 9 7 = 2 2 + 7 = 9 9 2 = 7 (2) 、老师拿走左边的，谁来说一下，怎样列式？ 9 7 = 2 (3) 、如果拿走右边的，哪位同学来说一下，怎样列式？ 、 * 9 2 = 7 r * (4) 、 让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了 9的哪一个组成？ 3、 小结： 同学们，我们发现无论是苹果图还是摆小棒，我们都能列出两道加法算式和两道减法算式。它们同用一 个组成算得数，这四个算式实际上是有联系的。 四、 巩固练习： P61. 7 、 8 五、 P57.生活中的数。 六、 全课小结。 七、 布置作业。