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1、 第二节动物体的结构层次 【学习目标】 1、 尝试对照插图，描述出人体的各部分结构及体腔内的主要器官。 2、 初步认识动物的组织及特点。 3、 描述人体的结构层次。 4、 通过具体的的事例来感知人体是一个统一的整体。 学习重点和难点： 重点：探究人体的多层次结构，形成人体是一个统一的整体的观念。 难点：人体各组织的特点和功能。 学法指导：通过人体的结构层次的学习，在理解细胞分化的基础上，结合实物模型，获得有关动物 体的结构层次的知识。 【自主学习】 1、 从外形上看，人体分 _ 、 _ 、 _ 禾口 _ 四部分。 2、 人体和动物体都有 _ 组织、 _ 组织、 _ 组织和 _ 组织共四大组织。
2、 3、 人体的消化系统由 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 和 _ 等组 成，完成 _ 功能。 4、 接受刺激后能产生兴奋并能传导兴奋的是 _ 组织。大脑主要由 _ 组织组成。 5、 人体的系统是由一些 _ 进一步有序地连接组成的，每个系统完成一项或 _ 生理活动。 6、 哺乳动物（包括人）的不同器官相互协同，组成 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 和 _ 等八种系统。 7、 人体和动物体具有一致性，都是由 _ 、 _ 、 _ 、 _ 和 _ 五个层次的结构组成。 【要点讲解】 一、 人和动物体的四大组织 1、 人体的四种基本组织分别具有哪些功能？ 上皮组织
3、： 结缔组织： 肌肉组织： 神经组织： 2、 举例说明人体的一个器官是由哪些组织构成的？ 二、 人和动物体的结构层次 1、植物体有着井然有序的结构层次，作为地球上最高等的生物，人体的结构层次有什么特点？它 与植物体的结构层次有哪些相似之处呢？ 2、大象组成的结构层次是否与人体组成的结构层次相同呢? 讨论有人说，刘翔之所以能获得冠军就是因为他的运动系统非常发达，你认为这种说法对吗? 为什么？ -2 - 【课堂练习】 1、人体是由受精卵发育而来， 受精卵首先进行 _ 产生新细胞，这些新细胞一部分 _ 成 各种组织，人体的 _ 种基本组织，按一定的次序结合在一起形成 _ ，多个器官构成 大系统协调配
4、合使人体内的各种复杂生命活动能够正常进行。 1、 下列属于组织的是（ ） A、血液 B 、心脏 C、血管 D 、四肢 2、 由一群形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的是（ ） A、细胞群 B 、组织 C、 器官 D 、系统 3、骨组织属于（ ） A、上皮组织 B 、肌肉组织 C 、神经组织 D 、结缔组织 4、构成人体脊髓的主要组织是（ ) A、上皮组织 B 、肌肉组织 C、结缔组织 D 、神经组织 【拓展延伸】 1、卜列属于动物器官的疋（ ) A、肌腱 B 、鸡翅 C、皮肤的表皮 D 、血液 2、一块完整的骨，可以属于哪个层次结构（ f ) A细胞 B 、组织 C器官 D 、系统 3、下列几种组织中，不能同时与其它组织存在于同一个器官的一种是（ ） A保护组织 B 、上皮组织 C神经组织 D 、结缔组织 4、共同完成人体消化和吸收功能的结构是（ ） A、胃 B 、肠 C、消化细胞 D 、消化系统 5、把下列各名词与它们相符合的内容用线段连接起来。 西瓜种子 细胞 人的口腔上皮细胞 组织 番茄果肉 器官 一株桃树 系统 葡萄皮 生物体 胃、肠、肝脏等联合在一起