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1、三年级思品我爱我们班 我爱我们班 教学目标: 情感与态度:热爱同学、老师和班班集体,有集体荣誉 感和班级主人翁意识。 知识与技能:知道自己是班集体的一员,自己的成长离 不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。 行为与习惯:养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级 荣誉的好习惯。 教学重点:回顾集体生活中快乐的时光,感受与老师、 同学间的友爱之情。 教学难点:养成乐意为集体做贡献的态度, 懂得用诚实、 正直行为维护集体荣誉。 教学准备: 教师准备星星,收集班级活动的有关图片和资料。任课 教师的照片。 学生课前准备: 收集:咱们班开展过哪些活动,获得过哪些荣誉? 回忆你和同学、老师之间最难
2、忘的事情,准备讲给大家 听。你为班级做过哪些事情? 活动时间:2课时 活动过程: 活动一:温馨大家庭 谈话引入:同学们,我们在一起已经生活了两年多了, 你们喜欢自己的班级吗? 师:是呀,800多个日子,我们一起学习,一起进步, 一起游戏。在这个温馨的大家庭里发生了多少难忘的故事, 开心的事情呀,大家还记得吗?下面我们一起来回忆吧! 老师根据同学的发言,补充自己掌握的事情。 师启发:我们一起重温了过去快乐的时光,此时此刻, 你们最想说的是什么呢? 活动二:我们的大朋友 师:我真羡慕大家,生活在这样一个大家庭里。其实, 为了让我们的幸福,不仅同学们付出了努力,还有有很多人 都为之付出了心血,谁来说
3、说? 生列举。 说说和老师之间的故事。 师出示赞美老师的诗,生读,进一步体会老师对大家的 爱。 活动三:快乐的集体生活 我们的大家庭里还经常开展一些有意义的活动呢!大家 还记得吗? 交流: 先分小组交流,互相补充。 选代表全班交流。 活动四:我为班集体争荣誉 谈话引入:听了刚才大家的发言,老师也觉得生活在我 们着个班级很快乐。尤其是我们的班级,在大家的努力下, 获取了很多成功,回忆一下,我们曾获得过哪些荣誉呢? 生谈。 师;面对我们的这些同学,你们最想说的是什么? 师:其实,我们每位同学都为班级付出了很多,有的是 大家有目共睹,有的是默默无闻。下面我们都来自豪地说说, 你为班级做过的有意义的事
4、情。 说一说:怎样为班级争荣誉。 行为辨析:看 33页左下方图,你认为这样的行为是为 班集体争光吗?为什么? 讨论交流:看34页图,你认为冬冬应不应该参加比赛? 续编故事:如果你是冬冬,你会怎么做? 讨论交流:你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉? 教师总结:班集体是我们共同的家,班集体的荣誉需要 我们共同努力。大家有信心吗? 第二课时 活动准备: .教师准备国徽图片和比较好的班徽。 .学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等工具。 学生课前了解国徽的含义, 收集一些班徽图片并了解它 的含义。 活动过程: 活动一:认识国徽和校徽 图片导入:教师展示国徽图片。 师:同学们,你们认识这是什么吗? 师:对,这就
5、是我们中华人民共和国的国徽。谁来说说 我们国家的国徽图案是什么组成的,代表什么意义呢? 师:国徽是我们中华人民共和国的标志。不管我们在什 么地方看到它,就不由自主的想到我们是中国人,心里感到 无比骄傲和自豪。 大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义 呢? 活动二:我当小小设计师 师:班集体是我们温暖的家,我们在这个家中快乐的学 习着、生活着。 我们能为这个家设计一个班徽吗?大家觉得 什么是班徽呢? 师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们 先来看两幅班徽设计图。你能说说他们设计的图案代表了什 么意义吗? 看了别班同学设计的班徽,你们有什么想法? 师:好!今天就让我们都来当一回设计
6、师吧! 活动三:班徽设计我最棒 师:现在请大家在全班同学面前来展示自己的作品吧! 要说明自己设计的班徽有什么含义。 生展示自己的作品,说明含义。 师:大家设计的都不错,我们评一评,看谁的设计最适 合我们的班级。 师宣布最优秀的作品。 师总结:从大家设计的作品里,老师看到了你们对班集 体的一份真心和一腔热情。老师希望你们团结友爱,奋发向 上,使我们班级成为最优秀的班级! 附:1班徽图片 班徽 国徽图片和国徽设计含义 中华人民共和国国徽 国徽的组成及其含义 我国的宪法规定:“中华人民共和国国徽,中间是五星 照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。” 中华人民共和国国徽呈圆形,中心部分是五星照耀下的 天安
7、门城楼;城楼正中上方是四个金色的小五角星以半弧形 环绕一个金色的大五角星。国徽的四周,是由两把金色的麦 稻穗组成正圆形的环;麦稻杆的下方交叉点上,是一个金色 的圆形齿轮。齿轮的中心交织着红色绶带,绶带向左右纟官住 麦稻穗而下垂,把齿轮分成上下两部分。 附:赞美老师的诗 金风送欢笑,丹桂花香飘。 老师的节日,今天又来到。 老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。 老师,您好! 人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教,像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶,把我们当红花托起。 老师是一片绿叶,乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情 老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。 老师是大树,为世界带来一片春色。 老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。 是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨, 老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就 是好.