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1、幼儿园小班社会优质课教案小手真能干含反思活动目标：1. 让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。3. 培养幼儿手眼协调的能力。4. 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。活动流程：感知体验 - 操作练习活动过程：a） 感知体验，教师幼儿在门口老师： 今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？ （好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈： 每个兔宝宝找到一个位子坐下来。 兔妈妈： 今天我请兔宝宝吃糖。 兔妈妈： 用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看
2、看 我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。 兔妈妈： 让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。 兔妈妈： 兔宝宝，你们想吃糖吗？ （想）谁愿意上来夹住糖1 原来是的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈：把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。 兔妈妈： 哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。b） 操作练习兔妈妈： 我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈： 谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！ 一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈： 你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。 幼儿操作，教师随机帮助指导。c） 小结，自然愉快结束。教学反思从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。2