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1、成都信息工程学院政治学院“概论”实践教学之社会调查报告题目 生态文明村建设情况调查报告 学院 专业、班级 学生姓名 评阅人 2010 年 09 月 02 日关于“概论”实践教学之社会调查报告说明一、 宗旨：旨在加深学生对“概论”基本原理的理解，强化知识，拓宽视野，学以致用，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观。二、社会调查安排及内容：“概论”实践教学之社会调查利用暑期进行，2008级本科各专业学生必须参加，安排在二年级进行。结合参考题目，自行确定调查题目。三、要求：1、调查报告用A4纸打印。2、调查报告既要立足于“概论”课的学习基础，又要反映出亲自
2、参加社会实践的调研情况和体会。思想汇报、工作总结、随笔、散文、诗歌等形式一律不符合要求，字数不低于3000字。3、“大学生暑期社会调查信息反馈表”须由学生所调研的相关单位或部门负责人签字或盖章。4、装订顺序：调查报告封面，关于“概论”实践教学之社会调查报告说明，大学生暑期社会调查信息反馈表，调查报告，调查报告评语成绩。大学生暑期社会调查信息反馈表学生姓名 专业班级 学号 被调查人地址（单位或村、家庭）主要调查事项时间被调查人盖章或签字被调查人x生态文明村发展历程建设情况调查报告 摘 要：随着社会经济的发展， “三农”问题的不断深化，农民生活水平不断提高，农村改革迫在眉睫。自从2000年，海南省
3、首倡建立生态文明新农村以来，全国上下掀起了建设生态文明新农村的热潮。四川省西昌市也紧跟社会潮流，为改善广大农民群众的生活环境和生活质量，西昌市加快了西昌市生态文明村的建设步伐，成果获得了广大农民群众的一致好评。关键词：和谐生态文明新农村西昌市兴胜乡团结村是一个拥有160余户，近1100人口的村庄，在近几年西昌市大力发展旅游业的基础上，团结村率先种植了草莓，并以此为依托带动了整个村庄的发展，村民的生活水平有了极大的改善，在生活水平不断提高的基础上，村民委员会与党支部经过商议确定率先将团结村建设为西昌市首批生态文明村，当我去该村调查的时候生态文明建设的工程已经接近竣工，该村的生态文明村的建设已经初
4、具规模，洁净宽敞的乡村道路在村民房屋之间穿梭，统一了的乡村民居点缀在田间，已经建成整齐化一的街道，每一个胡同都建成了统一的标准，这就应验了老百姓常说的一那句话“要想富，先修路”，自从乡村街道路硬化竣工以后，街道路上散步的人多了，嬉笑打闹的孩子们多了，一块谈天论说地的老年人多了，人们走在硬化的路上行走也方便精神多了，再也见不到以往泥泞、处处是垃圾杂乱的街道路，垃圾乱放的胡同201009年年初底，兴胜乡团结界河镇东孟村被西昌市枣庄市市委评为“西昌市枣庄市级生态文明村”，这也为以后西昌市别的村镇位整个市的生态文明建设生态文明提供了一个很好范例，也为西昌市的生态文明村建设起了一个良好的开端。在调查期间
5、，通过和该村党支部于书记的谈话中我了解到在过去，团结村是一个偏僻、落后的小村庄，人民生活水平很低，人均收入不足300元，人们都居住在茅草屋或土木结构的屋子里，而且生活也很困难。但是，由于近几年当地政府对土地的产业结构作了调整，使当地农民不在仅仅以水稻，小麦为主要经济作物，通过引进新的经济作物使得农民的收入有了很大的提高，同时党委政府还统筹上下的发展，依托西昌市创建“中国优秀旅游城市”为契机，先后建立了许多的新型农家乐，该村已经建立了生态文明户80余家，种植绿化植物一千余株，修建了许多的垃圾回收池购置垃圾桶二百余个，基本上每一个村民集中点胡同都建能够有一个垃圾回收池平均四个，该村还计划在2012
6、0年上半年普及沼气池，现阶段该村已在部分村民家中建设建有自己的沼气池配件厂，包括沼气池主池体和沼气池盖，也建成了自己的彩砖厂，生产各种彩砖，用来内销和外销，还有自己的农产品购销服务部，方便了农产品的销售。该村的通村道路街道建不设别具风格，除了道路两旁间隔栽种了不同种类的绿化树，还在两棵树之间栽种了各种花草，同时还安排了具体的人员对栽种的各户门前也建成了自家的“花池”用来栽种一些蔬菜之类的东西，各种花草树木进行管理，人员同时还需要个胡同安排了具体的生态文明负责人，具体负责该管辖路段的胡同的卫生以及道路通畅等治安问题。通过调查访问，该村的生态文明村的资金除了广大村名的集资外还有部分当地好多关注村庄
7、发展的热心企业民众的投资捐款，西昌市和政府也在资金上给予了大力的一部分支持。通过这一村庄建设不难可以发现，一个企业一个人，当他做大做强的功成名就的时候，他也就会用各种办法回报自己企业所在的地方生他养他的家乡，这样企业也能在这个地方更好的发展也可看出一个人奋斗的重要性，为了自己的亲人，为了家乡虽然生态文明村的建设如火如荼的进行着，但是也存在着许多的问题，例如：就在建设一开始，村干部就面临了各方面的压力，一是资金问题的紧迫，二是好多村民他们的思想跟不上社会的发展，没有远见卓识，只能看到当前利益，无法正确的衡量生态文明村的利与弊，得与失，所以造成的的不理解和反对，他们的思想跟不上社会的发展，没有远见
8、卓识，只能看到当前利益，无法正确的衡量生态文明村的利与弊，得与失。村干部在村民的思想动员上做了很多的工作，这为生态文明村的建设排除了一部分障碍。除此之外，我个人认为，不管什么地方，哪一个社会阶段，建设生态文明村都要充分考虑到以下几个问题：1、建设生态文明村就是为了提高村民的生活质量与水平，所以首先要坚持以人为本，充分激发和调动广大农民群众用自己的双手建设美好家园的积极性和创造性，使他们真正成为文明生态村创建和收益的主体，切实增强创建工作的责任感让他们从思想上到行动上支持生态文明村的建设工作。2、建设生态文明村还要树立和增强科学发展的观念，坚持文明、生态一起抓，软件、硬件一起上。避免一些地方的“
9、光说不干”的现状，三番几次的将农民朋友对生态文明村的建设热情凉到了最低点。除此之外，最主要的是还要充分发挥农村文体中心或活动场所的宣传、教育、娱乐等功能和作用，开展各种形式的群众文化活动，使农民朋友不仅在物质上有一种富有感，还要在精神上有一种充实感，例如：举办各种科技培训班和文化科技知识讲座等，大力普及科学文化知识，提高农民的思想道德素质、科学文化素质，传播健康文明的生活观念，倡导文明新风。要通过对农村人居环境的改造，提高农民生活质量，进而全面提升农民文明素质，最终达到物质文明、政治文明、精神文明协调发展，实现农村社会的和谐。 3、要坚持建管并重，建立健全长效建设管理机制。不能像有的地方那样，
10、建而不管，修而不治，造成了资源的极大浪费，这样周而复始的就会影响生态文明村在广大群众心中的地位。首先，作为村干部要将生态文明村的建设当作一件长久的事情来做，不管到什么时候，都要将生态文明村的建设当作一件重要的事情来做，时刻想着为老百姓谋利益，谋发展，只要能为百姓办实事，就会得到百姓支持。4、建立多层次、多渠道的资金投入机制，切实增强创建后劲。要把生态文明村当作一件长远的事情来抓，要根据自己村的实际情况制定相应的发展战略，更加促进整个村庄的发展和村民生活水平的提高。譬如上面提到的根据村庄需要建立自己的厂房，既能促进村庄的经济发展，还能为村民提供一些相应的就业岗位，提高村民的生活水平。5、形成边建
11、设、边治理的建设模式。农村不比城市，虽然中国的城镇化速度挺快，可是农村的经济发展还是跟不上社会的脚步，在各个方面都存在一些落差和不足，譬如农村的环境问题，包括村道的卫生，生活垃圾的存放，村庄河流的治理，农作物秸秆的存放问题等等，应该尝试建立一套生态链，使资源的利用率得到最大程度的发挥。6、要坚持因地制宜，制定完善创建规划。可以根据当地的土地情况制定相应的种植方案，尽最大的努力提高经济收入，提高农民的生活水平，为农村向城镇化过度奠定一定的基础。在生态文明村的建设中除了要注意以上的问题以外，还要正确处理文明生态村建设与新农村建设的关系：其一，文明生态村建设是符合社会主义新农村建设目标和要求的。其二
12、，西昌滕州市文明生态村建设是立足将西昌打造为中国滕州优秀旅游城市的实际的战略而选择的，符合西昌滕州市市情，符合滕州西昌市的经济发展状况。其三，既然是模式，就应该有多种，而不是一种，要允许各个地方领会中央精神而因地制宜，有所创新。三层含义归结起来，就是要求我们正确处理文明生态村建设和新农村建设的关系。 盖新房子、修水泥路、建沼气池，种花种草，等等，这些确实是新农村建设的内容和措施，因为他们可以使“村容整洁”；同样，在农村搞多种经营也可以适当增加农民收入，使农村“生产发展，生活宽裕”。但这些并不必然建成文明生态村。 文明生态村有其独特的内涵和理念。更为根本的是，要把发展生态经济作为重中之重来抓，因
13、为这是文明生态村的经济基础。生态经济搞不好，即使生活再宽裕，村容再整洁，乡风再文明，管理再民主，也不能叫文明生态村。所以我们必须提高认识，走出单纯的把村庄基础设施建设和村庄环境整治理解为文明生态村建设的误区。如果那样，文明生态村就会失去了核心内容而流于一种口号和形式，文明生态村也会因此变成一个外壳，空泛无物。当然，这样讲不是说生态环境基础薄弱的地方不能搞文明生态村建设，而是强调要把发展生态经济放到文明生态村建设的首位。通过这次调查，我对关于生态农村的建设有了自己的些许想法，对于兴胜乡团结村界河镇东孟村的生态农村建设也提出了自己的一些建议和看发，也学会了怎样用联系和发展的眼光去看待一件事情，怎样用我们所学的知识去联系和解决身边的一些实际问题。评 语：（评阅参考要点：调查选题的价值或意义；简要概括调查报告的主要内容；调查报告是否符合“概论”实践教学之社会调查报告说明中的要求，特别要注意是否按照规定顺序装订；调查报告格式是否规范；对评为不及格的调查报告，请说明其理由。）成绩 评阅人 评阅时间 年 月 日说明：评阅由任课教师手写完成。2.26.202202:2902:29:5922.2.262时29分2时29分59秒2月. 26, 2226 二月 20222:29:59 上午02:29:592022年2月26日星期六02:29:59