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1、2021 年体育游戏教案三篇体育游戏教案 篇 1设计意图： “木头人”的游戏是孩子们喜欢的经典游戏之一。通过这个活动使幼儿产生对民间游戏活动的兴趣，并能听信号向指定方向跑，控制好自己的身体动作。 这次活动设计对该游戏的引入和改编，使幼儿能够更加喜欢木头人的游戏，对该游戏充满好奇心和想玩的心情。 同时可以加强孩子与朋友之间的交往，以及孩子的自控能力，让孩子在和朋友的交往过程中快乐、有意义地成长。活动目标：1、能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2、能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。3、能在逐次提高难度要求的前提下，愉快游戏。活动准备：幼儿已有玩过简单 “木头人”
2、游戏的经验并且保有持续的游戏兴趣；安全合适的活动场地，最好是户外操场；活动中准备自 制“魔法棒”一根，口哨一只，适合游戏的快乐音乐。活动过程： 一、热身活动教师带幼儿队列入场，跟随音乐热身准备。提问：小朋友们想和老师一起玩游戏吗？我们先一起活动活动身体，一会更好地玩哦！好吗？（本小节在于激发幼儿参与游戏的兴趣，从身体和心理上做好游戏前的准备。）二、游戏环节1、游戏：我们都是木头人教师先组织幼儿玩最简单的“我们都是木头人”游戏。集体扮演木头人，念说儿歌“山山山，山上有三个木头人，扇扇扇， 三个好玩的木头人，不许说话不许动”。在大家念完儿歌后每人做一个造型动作，在十秒时间内不准动。提问：小朋友们我
3、们之前玩过“我们都是木头人”的游戏大家还记得吗？要一起玩吗？（幼儿有玩这个游戏的经验，并有浓厚的游戏兴趣，熟悉最 基本的游戏规则， 从而也使游戏规则的建立与巩固，便于下一个游戏环节的操作。）2、游戏：魔法师提问：大家木头人玩的好认真，真像一个个木头人一样，现在我要变成魔法师，魔法师会什么本领呀？那我这位魔法师要拿着我的魔法棒来施魔法了，我的咒语是“变变变，变变变，变成长鼻子的 大象吧！”听到周咒语后幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。 幼儿依次按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师” 吹口哨， “木头人”就要停止动作。也可请个别幼儿来当魔法师进行游戏。（在这个游戏中， 幼儿与老师
4、， 幼儿与幼儿， 幼儿与玩教具、包括游戏环境形成很好的互动群体， 是的游戏效果明显， 幼儿得到充分的体验和感受。）3、游戏：木头人的快乐多提问：大家玩的开心吗？你们真是一群快乐的“木头人”呀！ 那请快乐的木头人一起跳起来吧！老师播放节奏明快的音乐， “木头人”随音乐起舞，魔法师挥动“魔术棒”，音乐停止，木头人摆好造型不动。（在游戏中，幼儿从简单的听指令变木头人，到木头人标造 型，再到听音乐自由变 “木头人” ，游戏的教育目标层层的达成， 幼儿的自我能力水平也得到逐渐的提高）三、结束部分教师组织幼儿放松身体，结束游戏。提问：今天我们的木头人们表现真棒！ 和大家一起玩游戏快乐吗？还想玩吗？激发幼儿
5、游戏情绪，为下次游戏准备。（游戏活动往往带给孩子无穷的快乐，尤其是深受孩子喜欢的游戏更是意犹未尽， 但适当的结束也是一种规则的建立，让孩子在玩中成长。）体育游戏教案 篇 2活动目标 ：1、 尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。2、 培养幼儿合作意识， 体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。活动准备 ：1. 音乐（找朋友）， 2. 皮球若干活动过程：一、创设游戏情境，激发活动兴趣。老师：“小朋友今天天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友， 找到好朋友以后， 和好朋友手拉手一起唱歌 找朋友（音乐：找朋友）。”二、老师：“你们都找到自己的好朋友了吗？” 幼儿：“找到了。”老师
6、说：“你把好朋友介绍给老师好吗？”老师：“小朋友看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试？”三、老师讲解游戏规则示范动作。第一种玩法： 两个好朋友面对面抱在一起， 把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很结实， 小朋友之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。第二种玩法： 两个小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在两人中间， 双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同， 而且老师的大皮球不是很结实， 小朋友之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起， 皮球不能掉在地上，
7、也不能把大皮球弄破。三、创新玩法。1、探索各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进行示范， 师生一起进行观察讨论。四、课堂总结： 小朋友做得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。活动反思：经过本次活动， 发现幼儿对合作活动很感兴趣， 他们都积极参与到活动中来，与好朋友齐心协力，共同完成活动目标。但由 于体育活动本身区别于语言类活动， 与幼儿的引导及探索不能在相对安静的状态下进行， 使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导， 对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面
8、向全体幼儿的探索，还需要教师的多加思考与实践。体育游戏教案篇 3目地要求1 愿意模仿动物走路的样子。2. 乐意参与游戏。准 备1. 猫、狗、鸭、鸡图片各一张。内 容 与 指 导体育游戏跟着老师走过程1.热身：师：小朋友我们来玩爬山坡的手指游戏。2. 以谈话引入：师：小朋友你们看这是什么动物？（猫、鸭）师：小朋友这又是什么动物？（狗鸡）3. 玩去动物家师：小朋友我们来玩去动物家的游戏。师：小朋友一个一个跟着老师走。 边走小朋友要边问走到哪儿了？当老师说： 走到小猫家，小朋友就要学一学小猫走路的样子。4. 幼儿游戏（ 鼓励幼儿大胆的参与游戏重点指导幼儿模仿动物走路的样子。）5. 结束师：小朋友你们知道这些小动物爱吃什么食物吗？6. 放松运动：师：小朋友跟着老师来做爬山坡的手指游戏。