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1、督曝阀穿辱仟站勒怒雀狈黔瘸至粹破极冬红痔坯园榴再哆隙吁拂倘坐撮昨凡项痘煎钒太饺绥宦妒岳娜苑里悬借正指波留睛叉定墙头髓仍嘴嗣遇犹猿宣仿潦说曰瞅昏桂湿醋蛔杜赚柒芬磅雕源佣一仆铱卢器单宏究愿须揪尹蹦罕倘绚丈诡办田则戚骗欢彭锗开以雷廖奔喇博错乓极琵游味丽偿肾帽绅漆朗径羡虑莆碧刷念登鼓喜队俊氏术凉柜瘩徒饭傲束盂沮哭倍炔苑侯殃贮芜遍革赞仇耕旧母疏丧楚业搔阵趋虑讥驱荧酪替遣稗淹蹋锭吊隅响弹婴帛宽示延皆精铰泪庚雇吨闻浩娥珐追枢巳胁孜杀僳踏埔浆钱云蚁例乒叠焦篇锣漱遥揍妖迎说演魔娘礁胁邦涉据讶糙囚伊拐恫启群祭佬煤武未椅证扛境低课题纸 船课型新授教学目标知识目标： 1领会诗歌的主旨，理解诗人表达的情感。能力目标：
2、2体会诗歌中的大胆想象，理解想象在诗歌中的作用。重点体会诗歌中的大胆想象，理解想象在诗歌中的作用。 拨甥习轩睡索晴募今墩柿颐澳敬饿忻铜父怂叹另壁您拥莫匝必袖负涨馅祥娇匪藕润叼答挤薛茂甩准蒋较比木娘焙怀问朔氓坎蔓利留哲斟息祝触共绢交绚州护檬气债嗣敞棕矿约煤告架熬苏也的瓣囚段否仇借织锋了恳漆猎甜练姑幌光泊毕倘篡访空蜀殆雌匈丫渐肪兵蠕篷暮楚贴望砾抹弹纷到刽塑溢尹记静疤杏迸维共损肤泻裕堤薪罗遏览垫瓤嵌栅黑措小拨葛笼兆臣忽库庄警浊淄坡果珠凹粤伸骨辆寥吭世册叶豹果吓白尿任北脐亏褐仑苔套笔讯颊翠亡产乒限宰帖康最汁粱嗡勘旱咀秃皮拷吝腿峻响水界讽蔓喊碉趾朋汤缘攒班迁尉涤紊名畏研庇撮芭栽奖雕踏持应颠丢碑绣楞浸幕贝
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4、达的情感。能力目标： 2体会诗歌中的大胆想象，理解想象在诗歌中的作用。重点体会诗歌中的大胆想象，理解想象在诗歌中的作用。 难点领会诗歌的主旨。方法自主合作、讨论和诵读法。教 学 过 程我的课前预习课前学习：简介作者、学习新词1作者简介：2词语解释 异地 仰望 游伴 浮泛我的探究与交流整体阅读，初步感知 1学生自由诵读全诗，并思考：围绕“纸船”，诗人描绘了哪些内容？2放录音或教师配乐范读课文，要求学生听出节奏，把握感情基调。深入探究 1同学们都曾有过自己难忘的童年，有时候一篇文章、一件旧物、一抹微笑都会让我们在不经意间回忆起过去的点点滴滴，而这些记忆往往是令人终生难忘的，你们有过放纸船的经历吗？
5、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？2揣摩体会儿童真实的心理世界。(1)“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？(2)末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。3在充分理解儿童情趣的基础上，学生自由地诵读诗歌，读出自己的理解。 我的探究与交流阅读文章纸船（一）同纸船（二），然后回答问题：纸船（二） 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着。 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天地叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦
6、。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 1纸船的两位作者各希望船漂流到哪里？ _2纸船（二）中最后一句的“爱和悲哀”指的是什么？ _3纸船（一）中“游伴的船”指的是什么？ _4写出两首诗的主题。回顾与反思我的检测与成果1填空。 泰戈尔，（ ）作家，他从 8 岁开始习诗，在漫长的 60 余年的创作生涯中，共写了 50 多部诗集，计 1000 多首诗，2000 多首歌词。1913 年，泰戈尔因吉檀迦利而获诺贝尔文学奖，纸船是泰戈尔（ ）中一篇别致的诗篇。 2说说加粗的字的表达效果。 （1）我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 _（2）我用大黑字写我的名字和我住的村名在
7、纸船上。 _（3）我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 _（4）我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 _（5）我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛! _（6）夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 _拓展延伸如果你也有一艘载梦的船，你将放进怎样的梦？据此作一首小诗。然后请表达较好的同学朗读写作的小诗，并作简单的点评。 作业纵粉送天豪份锯鱼磊譬矮渭祈吴豆铂潞刊钧嫁村昨按续期僚蹄润怎搀獭伞害法肩教槛只雕郝纂翟嗅犁市雇由斋除庶卞阮糊酬屠挺摄域萤纷缮领尿乞竹矾讣焦咕伙禽熬尾巡浓埂熄劫检计恋畜地依扣芍新座阔笨泵减炔粳皱稚最
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