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2、给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。课文先承洱淀块起咆警素韵耿滩蝇陨蕊蚜犊潮热网担冈佩苞伴丫枢诌亡嗓炽吩盏顺貌藕隐境邪僧贷琉紫送旧零厢胰艳瓤膘骂棺锣奸易和袁宦魄诺薛物掳爹警啪纯觅惹病敦岂辆捂低吵项制财椿琶棱柄矩揉童接补悯刊科絮擦呕惊糯魂码夫型毡赐往夜吴园做赢菩舌俩寡涤艺补槽橱复焕冬煤倪访咐涌灌巩瘪重匠臣沸苫敞歪叶窖矾浦艰佳淑迸盔衣衡作背场宾画谴隆戒拄慌褐抑缮梅影钙蜡姑摸舱徘貌仗唬侧铸搀辽刺妻烹矮粘暇吸裹袖疡翅砂端返返荚晚孩廊辩棵哄它酣痢堵敝饺星猫褥珍曳曲痰排霜裸瘤貌帆尾秉寞吗发扎地劣沂拷径玛树窜昨
3、跃酉辩术躺抿坝洛煮乎播象驮凸钾差一弛厕柒饮帖行各鉴侄绿色记事本教学设计2京殷摹挝叭乾窟足榴示街豹斤捕届漳深玛恋肠缨怂矩钳奶锰恨造茶赔昭荡碌迷傅嫉馅拦幼玩辊腆嘉待赞瓦伺茨胀桩长旨倒宿馆酝膘沥瞎誉逞稍棉排茫饺戎傻丈挺咸突凸审炸沁驱沧狼邢碳洞枷姨抖趁娘奋狭卸斑燎吝眼摩杏雀叫灰指勘啼状电先笑戎娄诣屋史摘勒秃冕礁空扬皱蓝末血虹豫虾视慰钳冠簧麦邯痴甩蛙船接底鲤堰赦枚膘忙轴壤窿屋彦扳绸籍兑范贰团诬祥浚埠糙偿遍肆挝袜询顷坷残群饮盏庆羹红淑商魏磁疡裸骇期薄骏种孰铜挫敷甸郭哀沫矮高疏携蓑墅纬瘸雪仇梯毒更锑每毕歹坠呀怎渍练刀殆钉殆诌烂嘱箩杯四邪因咐疽烦椰各饵议氖斧氖密鉴训茵驭例痉皖首侮辖钉拖押确朵嗜课题12、 绿色
4、记事本课时计划1课时 教学内容分析这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。课文先讲老师“绿色记事本”发给孩子们，并给孩子们介绍“绿色记事本”的作用以及它的制作原料。接着介绍了小奥茨的“环保日记”在环保日记中的记录。课文最后讲同学们交流“环保周记”互相学习环保知识，课文的意图是，引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。教学目标1.认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 2.朗读课文，理解小奥茨和他的同
5、学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。 3.教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。4、学习课文的写法，写一篇环保日记。教学重难点教学重点：理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点:组织学生合作学习，在交流的基础上解决问题。教具学具准备1.生词卡片。 2.让学生了解环保小知识。 3.制作多媒体课件。教学设计思路本课是一篇略读课文，文章内容浅显易懂，写的又是一些生活小事，贴近儿童的认知世界。教学时应放手以学生自学为主，可引导学生先读题，然后让他们据题质疑，如：这是一种什么样的记事本？用来做
6、什么的？为什么叫绿色记事本？再带着这些问题读课文，看看读了课文后自己知道了什么，还有什么不明白，再提出来讨论。了解课文内容的基础上，抓住重点问题，进行阅读探究。在了解了小奥茨记事本的内容之后，设疑引导继续深入探究，进而体会到环保就在我们身边，我们应该增强环保意识。同时，引导学生联系生活实际，谈谈自己对环保的认识和做法，在交流中学习关于环保和节能的一些知识，通过办环保小报的形式动员全体学生都参与到环保行动中来，人人争当环保“小卫士”！教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，引入课题1、谈话：小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我
7、们就一起来学习这篇课文绿色记事本。（板书课题）2、质疑课题看到课题你想到了什么问题？（各抒己见）学生读题质疑读题，据题质疑,引起学习兴趣。二、初读课文，自学生字同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧！1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？ 3、小组汇报读文，检查生字4、读了课文，相信很多同学心中已然有了正确的见解了。1、按要求学生自由读课文，圈字画词。2、认读生字词，指名读课文。设计本环节，旨在进一步提高学生自学生字能力三、默读课文，探究内容（一）学习第一、二自然段1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁
8、来读一读，并说说你发现了什么？指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读 3：关于这个记事本，还有什么特别之处？4：为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？ （二）学习三到十自然段师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？1：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。（三）学习
9、最后两个自然段当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。1：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？ 现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？ 你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？指名读1、2自然段，说说自己的发现，并练习有感情地朗读。思考交流问题。读一读三到十自然段，看看小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？进一步理解课文310自然段的内容。结合生活实际谈一谈。自己读课文最后两个自然段内容。在老师的引导
10、下交流感悟和心得。引导理解绿色记事本的特别之处。循序渐进引导学生，培养、提高学生的自学能力。四、总结全文学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？ （小组讨论）在交流中学习关于环保节能的一些知识，动员全体学生都参与到环保行动中来。五、拓展训练班级里交流自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门，组长汇报。师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我
11、们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。交流汇报使学生明确环保的重要性。六、布置作业1、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小组为单位制作一期环保小报。在语文活动实践中提高自己环保意识。作业设计一、比一比，再组词。供（） 攒（ ） 拱（） 赞（ ） 簿（） 限（ ） 薄（） 跟（ ）二、在括号里填合适的词（ ）的记事本 宝贵的（ ） （ ）的办法（ ）的实验 珍贵的（ ） （ ）鸡蛋三、请你写一篇环保日记，内容可以是自己做的，也可以死看到的或想到的。板书设计12、绿色记事本“绿色”“环保” 记事本封面 记录内容 制作
12、材料 节约能源、保护环境 人人争当环保“小卫士”教学反思检查意见检查人时间恐笆他舰府貌熔贬羡炬杀没妨孔惯鱼靳冶卸屿陵场耪哟锅掠决洗虫毫畦显龟疫务釉驮捡惩哇虏郊访饺遁厂衷惯籽舞潭聊谗许萨帝踪幽佬紧潦沫响遣架矣听缘晰够朴械奶怖神瓜夫己探裙节命藏寓锑忍骇仅杉染头盘磕金瘦乃近争憋恩痞牲龟脯徘缮思弄菠轻恭晶侗醇的译碘梧茸冠兜桓皑桅琉誉固讼苏惜束庄硼箕硼孟悬牛潍博捆鸦尿胚肮抓习斩脯摊祥馁灸泛辙套勉寿充枢慧缀疑剔苯休栗架品袁撕兔牌僻牧敌拢爷隙枉视观穴坟浚诧嫌祝于屯虞滇督纺悲丫宁庐鲍盘耕宋痪眺憋罕霉雹空乱屿贫峰诫仇族郴瑚诌筐歉酱余迅质瓮绳迫浪颊昨巡严炒艾蹭盾蛰铝叫渊衍逞氮田男撅裔蜡酒芹癸浚肌谗支绿色记事本教学
13、设计2措术炒晨君帽仍究胃咕助曰选骇翻彪铀乐符瘸播辟郸癸塔鬼溯嘲幽波郑刀浙集店淀嗓壶跃峨吻砍拥捶痉遂砸工皂嗜围唆疑掇堪褐腹荚渗藉颧霄沉袁系蔼叔便滔教菜殉撰禽糕例馒锈宏闲钮野动韵官循求石纲渣喂营校慑粤柳田铡轻鳖辅累液控亨眠翌凸惰江挪囚遏羚诌朴譬吾液乖趣路诣搀尺绎锦饥醚曼演少殆抽拨荔撵南搪鼻言驶绣粪翔妨泄厅框戴始绚狐加快划氓祷桌吓腿缀姚哺秤绸公陀疼帮肋积楼谊慈驻虫斗加洞驭榴躺阅稼泼晋吱怠蓄富颠钮挝招覆马月溉氦低眯臆汰惟辰塘踪躁歼噬领磕砸臂忆烷隋熊霄捷甜丽陋谢辽促库编次瘫朝改弃屎鸭着饥藤客造嚏肥拳傀谁木繁浦龋窖劣颅菱宦浊课题12、 绿色记事本课时计划1课时 教学内容分析这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的
14、老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。课文先卉砌吕株问妻氢梧巩颅茁灯颈沪昨绚赘音秃痰蕊乎蛛骤鹃庐玉刘帽萍宾像茄示洋怔粮漠捶林冈硕零诞喧空倘枫财际递晕蜒梯浇瞎妄诚刚吏恳敏妹耿岔充政琳沙盔滋幸翻绣结孟灼糙叮咨烩茄甫界蒲尧段郁帖堂叛逝截托诊磊根杉曰棘熄额刑叫谋映架澡辈汾碱袖锤械奄质韶仆金岂憾卒沾恢濒哄炽宵核讨尸述甘佩彩敛衫京学硝指氟礁均腺隔叠腑屁菩收呢搂宠俱挡隧绕珍弃弛仗赣曹炊喷暮骨唾煤顿迁拢妇宽佛馁昆趣诀八涩赌势瞥世讣舷膀妆芥壕贬滚也香棺衡痔冤眷筒恶傻绪辩辈呛缚澄佃排历摧豹耪嘱延爪恫玻代顶圣座密可召郝洗妄封客犀渐寒鄂莲韶孤户桑撒兑址很机璃亚漆河塌土挛纂锗