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1、,北师大版五年级数学上册,的倍数的特征,木塔寨小学谢颖,1、掌握的倍数的特征。、能判断一个数是不是的倍数。,学习目标,你能利用下表进行一些探索吗？,猜测并归纳,将每个数的各个数位的数字加起来试。,的倍数各个数位上的数字之和是的倍数。,3的倍数的特征,一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。,知识拓展的倍数的特征,一个数各个数位上的数字的和是的倍数，这个数就是的倍数。注：（一个数是的倍数，就一定是的倍数。）,的倍数,的倍数,连一连,（1） 判断下面各数是不是3 的倍数207、891、193、450、222、136 （2）试一试：在下面的数中圈出3的倍数。28，45，53，87
2、，36，65（3）、请将编号是3的倍数的气球涂上颜色。 36 ， 17 ， 54 ， 71 ， 45 ， 48,练一练,判断（正确划，错误划）（1）个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。 （ ）（2）是3的倍数的数一定是6的倍数。（ ）（3） 3的倍数一定是奇数。 （ ）（4）同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 （ ）,知识迁移：,用0,1,2,3四个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。（1）是3的倍数：（2）同时是 2和3的倍数：（3）同时是3和5的倍数：（4）同时是2,3和5的倍数：,智力快车,21 12 30,30 12,30,30,一根绳子长4米多，剪成3分米一段或5分米一段的短绳，都能剪成整数段。这根绳子有多长？,生活应用,加 油,米多是多分米，剪成分米一段或分米一段，都能剪成整数段，说明总绳长既是的倍数，又是的倍数，且介于和之间。答案是分米（或米分米）,分析,