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1、中学教育处工作方案 一、进一步完善常规管理制度 教育处每周一发放值周日誌和教学日誌。值周人员由学校领导及同学会成员组成。对一周来同学的出勤、早操、课间操、纪律、学风、卫生等方面做具体的量化评比，下一周星期一总结公布，并把此结果作为评比先进班集体及优秀班主任的依据。教室日誌由各班班长填写，主要统计老师的上课辅导状况，把老师的上课及辅导分为好、较好、较差、未上四种状况，最终班主任签字，下周一交教育处，并把此结果作为老师评优选先的一个依据。 二、抓教研、促教改、加强教学常规管理 教研工作是教学工作的生命线。学校始终坚持“教研兴校，教改立校”的原则。教研组长由业务力量强并且在教学上有丰富阅历的学科带头
2、人担当。其中夏志霞担当文科组组长，谢世祥担当理科组组长，张娟任英语组组长。兰晓东任技能组组长。各教研组组长除平常帮助教育处检查教案、作业外，还组织老师听课、说课、评课。学校规定每周星期五的课外时间各教研组轮番观看学习教改试验录像（完盘），全面实行课堂改革，将争论探究等开放式的教学方法带入课堂，培育同学的创新意识、实践力量、自学力量和制造力量。同时要组织老师主动参与教研教改实践，走出去，学习外面的先进的教学阅历。学校规定各老师每学期必需写两篇以上的教学论文，并对此方面有突出成果的老师赐予嘉奖。 三、加强信息技术训练 为适应.进展的要求，为同学的长足进展制造条件， 七、八、九三个班级每周开设一节信
3、息技术课，由学校专任老师讲授计算机初步学问。把握简洁的打字、制表、动画、课件制作等方面的学问。 四、加强毕业班的教学 本年度九班级毕业班连续开设下午自习，九班级蹲级领导、班主任、任课老师共同负责，对同学的各门课程进行辅导。 五、加强学籍管理 加强学籍管理，杜绝虚假学籍；实行得力措施，严控辍学率，实行减、免、助等方法，防止同学流失，巩固普九成果。 六、对班主任工作实行等级评价 依据学校值周检查评比的结果及班级养成训练、学校活动、体育达标率、思想品德、劳动诸方面的量化考核结合班级的巩固率及在统考中的合格率、优秀率对班主任工作实行量化考核。依据考核结果把全校的11位班主任分为优、良、中三类，再依类别
4、发放班主任津贴的校补部分，并把成果排在前三名的班主任确定为学校优秀班主任。 七、进一步完善考试制度 除九班级升学会考及县、学区组织的测试外，学校组织的测试一律 采纳异级插班、老师轮番监考，教研组统一阅卷登分，教育处统一汇总 成果的方法。监考老师要做到“按时收发试卷，考场内不谈话，手中不 拿任何与考卷无关的东西。考试期间不窜监，不无故离开考场” 。阅卷要 做到“细、实、公” 。在试卷袋未拆封之前，试卷不得与所任科目的老师 见面。对监考不严、阅卷不仔细，在成果上弄虚作假的老师学校要做严 肃处理，情节严峻的可处于100200元的罚款。 八、实行量化指标管理 学校指定了量化指标管理及奖惩条例 、 老师教学工作评价指标 细则该条例把全县或学区统考的平均及格率及平均分作为课程的 指标。依据老师完成工作的程度并结合试题的难易程度对老师实行奖惩。 该条例和细则的有关规定作为老师平常工作考核的主要依据。 共2页，当前第1页12