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1、幼儿老师师德心得体会范文幼儿老师师德心得体会.1 幼儿园阶段的孩子处于成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力量有限，缺乏生活阅历。作为一名幼儿园老师，我们照看他们的时候，不仅需要丰富的阅历，要主动尝试了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，从而走进他们的世界，跟孩子们打成一片，让孩子们喜爱自己，愿意跟自己一起主动参加各项活动。同时还要随时留意自己的言行举止，给孩子们树立好的榜样，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。 每年新生入学的时候我都利用家长会或者家长接送孩子的时间段，主动跟家长们沟通沟通，向家长介绍老师的工作，让家长们了解到老师在幼儿园是如何照看和训练孩子的，同时告知他们孩
2、子在幼儿园学到的习惯和学问需要延长到家庭，这就特别需要家长的支持与协作。幼儿园是保教机构，既要保育又要训练，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。 幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更为重要。一个合格的幼儿园老师必需有超强的爱心和耐烦，幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要老师关爱，一个暖和的拥抱，一个布满爱心的眼神儿，都会让孩子们获得一种平安感。让孩子喜爱自己的方式有许多，只要老师的爱心在，孩子们
3、是完全可以感受到，从而特殊喜爱老师，小班的孩子可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上，这是很正常且常常发生的.事。由于他们就是孩子，这就需要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，孩子在哪里，老师就必需在哪里，随时要做到眼观六路耳听八方，不然孩子的平安就难以保证，小孩子许多事情需要老师关心才能完成，午餐前后的洗手，漱口，下班后给孩子做教具、备课、布置环境，周末也要绷紧思想，策划组织亲子活动等，我们老师都知道，只有自己预备充分，孩子在园才会更快乐，更平安。 孩子有一个共同的特性，是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律长大，我
4、们的训练就必需遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会用法孩子易懂易于仿照的语言，用法简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，包括穿着，怎么样穿着得体，让小伴侣喜爱又符合老师的身份，这些都是幼儿老师应具备的基本素养。还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力
5、量，幼儿老师是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精准、委婉。 作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿训练始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长张靳丽女士就提出过这样的训练思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手训练”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的
6、爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！ 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。幼儿在嬉戏和生活中常常会遇到一些难题和挑战，为了解决和克服难题，幼儿需要调动和运用自己已有的阅历，在这一过程中，幼儿可以学会独立思索，积累新的生活阅历。因此，我在平日的工作中总是将训练生活化，让孩子不知不觉就会了，让环境问题化，让孩子玩着玩着就学到了。这种说法看似简洁，其实对老师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为一名幼儿园老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到.生活中去。 幼儿老师师德心得体会.2 通过师德师风的学习，让我深深的知
7、道：“百年大计，训练为本；训练大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。训练实践证明，师德的影响是不行估量的。 老师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和完辉典范。因而，老师的言行是对同学影响的重要因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。 老师应因材施教，一视同仁，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪完点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信。 学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断改善和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。