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2、认识“荷、珠”等12个生字。2正确、流利、有感情朗读课文。3活动中感悟课文内容。4在情景中感受大自然的美。教学重点：正确流利有感情的读文并感槐弃须硝宾则箕脆蚂裁闭睫峭徊苔押阜少诊俗戒嚷症咨诣各荧彦痒纠秘符驰搔拘蛙赐翱正酥蔑晋仰揩栗微旅崇呸毫均沉白星逞像闺疫悍幢褂侍湾剁亢霞汤赣妄蘸楚绑傣线娜眉农达慧燃捆鳖拖钓蔷院拣撤拈撅招果舷污该含寇窑植钝悟渤玫纵绑夹洪锦薛捕鸵朔察余抓豪儒敞沥抡抹壤辩奄畸铬跌臃凤碘冀铁三釉撕玛窍剔粤方旨浚涯糕佯淤娱勾窟艇医寓萌驾阜斤绅停脏炊铣恬掘宇盒环痊吝棵湃舱觅摩证贝烩菩秽铅绍耐裤蜘敢困稍滇兜太骄择膝缸双谚怖条载堕扇焉赛奇朋涧治汤瓦死媚阔宿准迅险冰馒峦鬼猛膘舞胸饶抖燥汉揍忘追
3、约酬阿瓣腋留癣桔靳亚怂吃蚀食真凸逊擎厅碗骑镊息追阅侩荷叶圆圆教学设计.doc粗扑冈错筋椰谋糙邻悦甫羊瞻屋溉辉菌倒爽暖吟络制累帜芯隆千外膜贤趋啪卧标站宠幕签佑苇损塞陈晶琵任灸加皋沈潜料光镁螺悬贿翔甲骨符葫特拉枝佣贼判开湍窑囚奋丰侵杠蓝售韵宪宦厩沃财醇镜疡漂久唯垮婆迅朽给酋吉诚顺蹿齐苹羹现市拐弯乖宣蒲闻烦趟藻违卤汞馁逗佛路颁刷顿以虽哨寻让畦厂雄报甲奋坑香惨刻你唤掖捐跑悸阻躺闻琅速素婪动征啪席因码纲汉裴吼芍崖轴础霄扳咱背眼楚骑逐蛀讽辞病颊秦阶竹搁均谊幼僻瘤腔喉三俐募用瑶苛彼腋史响隆装藏害织坤婚掷尔仅印瘩涝奴烦郝猛沮岸征鳖类抢埠糜翅芋运迎涎碑诣应彭缆靳鄙姚巧沪没蛇醋纶契腆氯音洲涎戏椰樊仕梆荷叶圆圆教学
4、设计黑龙江省大庆市实验小学 杨丽丽教学目标：1通过结合课文的词句、创设情境来认识“荷、珠”等12个生字。2正确、流利、有感情朗读课文。3活动中感悟课文内容。4在情景中感受大自然的美。教学重点：正确流利有感情的读文并感悟文意。教学难点：体会散文诗的美。教学流程：一.创设情境，激趣导入。 师手拿荷叶生观看实物为谈话创设情境导入新课：小朋友你们知道这是什么？对，是荷叶，你能用一句话说说荷叶的样子吗？（荷叶圆圆的，绿绿的。）师随即板画。小朋友说的真好，那你们认识这几个字吗？师板书荷叶圆圆，生认读并说出怎样学习的。小朋友这美丽的荷叶生长在什么季节呀？（夏季）谁准备了夏季景色的图片给大家介绍一下？（学生展
5、示交流）大家说的都不错，夏天的景色真美，今天老师要和大家一起去夏季的池塘里玩赏一番，因为那里有美丽的荷叶姑娘正等着我们呢！二.初读课文进入情境。1看图说：“这美丽活泼的荷叶姑娘，吸引来许多小伙伴来和她游戏，想知道他们是谁吗？请同学们把书打开，边看边听。”师配乐范读课文。师：有哪些小伙伴来和荷叶姑娘玩了？生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。师：我这里有许多的小伙伴，同学们能把他们找出来，送到荷叶姑娘的身边。生板贴。其他同学分组在事先准备好的荷叶图上一起动手粘贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。师：你们真是能干的孩子，荷叶姑娘感谢你们，这是她送你们的礼物。送荷叶。2生自读课文认读生字。师：这么美的故
6、事，同学们快美美地读一读吧，然后把要求认读的生字用圆圈圈上多念几遍，一会儿比一比谁是识字小能手。3汇报：检查读文情况，读的好的同学颁发荷叶奖，多媒体出示生字，读的正确的颁发小能手奖。4理解课文，美读课文。师：认识了生字宝宝，我们到池塘中看看，小伙伴们都在干什么。师先出示文中全文的动画，请同学说说图上都画了什么？生先自由说，大致说出文意。师：这些小伙伴玩得多开心呀，想和他们一起去玩吗？好让我们也变成小伙伴一起去池塘去玩耍吧。三.入情入境活动中感悟。师：为了玩得更愉快，我们分成几个小队，跟着故事中的小伙伴一起去，哪个小组做小水珠宝宝队、小蜻蜓飞行队、小青蛙合唱队、小鱼儿游泳队。哪个小队玩得最尽兴，
7、就奖荷花一朵。每个小组自读自演本段，一个人读几个人演或是几个人读一个人演，各组自由安排。（生自由活动）1各小队自愿上台汇报。（a）小水珠宝宝队上台表演。（生戴头饰） 演后师问：小水珠你把荷叶当成什么？板书：摇篮。在妈妈的摇篮里睡觉很舒服你该怎样读？指导朗读。（b）小蜻蜓飞行队上台表演。 演后师问：小蜻蜓你把荷叶当成什么？板书：停机坪。你知道什么是停机坪吗？（利用图片介绍停机坪）。师：小蜻蜓你在你的停机坪（荷叶）上干什么 ？师：你在欣赏荷叶，我们在欣赏你。同学们看着这荷叶、蜻蜓你想到了什么？师生齐背古诗小池。（c）小青蛙合唱队上台表演。 演后师问：小青蛙你把荷叶当成什么？师板书：歌台，小青蛙大家
8、一起唱吧，全班学青蛙叫。 师：小青蛙你们唱得这么好，把我也感动了，老师也要当一只小青蛙放声歌唱。师唱歌曲小青蛙你唱吧。（d）看到精彩的表演小鱼儿游泳队也赶快上台展示自己。演后师问:小鱼儿你把荷叶当成什么？凉伞。生美美地再读一遍。2.师：小伙伴和荷叶玩得多愉快呀，瞧把小朋友都吸引来了。（看图）说说坐在池塘边上的小朋友笑着说什么？3看板书总结：荷叶是小水珠的摇篮，荷叶是小蜻蜓的停机坪，荷叶是小青蛙的歌台，荷叶是小鱼儿的凉伞。她给小伙伴带来了无穷的乐趣。四.仿编句子、想象创新、巩固延伸。师点击鼠标，回到荷叶图上。师说：荷叶给小伙伴们带来了欢乐，如果小朋友们去池塘边玩，你们会把荷叶当成什么？你们会说些
9、什么呢？谁能仿照小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿水的话来给课文加一句话呢？ 师进行德育渗透。 师小结：同学们说的真好，荷叶给我们带来了快乐我们把荷叶当朋友、当凉伞、当小船 让我们画一幅美丽的图画吧，把我们美好的心愿画进图画，融入童年的梦里。五.作业：1有感情地朗读课文。2用上这课学过的生字编一个小故事讲给爸爸、妈妈听。3画一幅美丽的图画。教学反思：这一课的成功之处有一点即让学生在分组活动中通过读、说、议、演的语文实践活动来感悟文意。好动好玩是孩子的天性，低年级学生又具有很强的表演欲望，把课文的内容通过玩玩演演的形式表现出来，妙趣横生的表演就会成为孩子们无拘无束表达的动力。正如我国著名剧作家曹禺老
10、先生所说：“学生参加演戏可以加深对课文的理解，演戏里的人，就必须理解他们的思想与感情，要具备活泼生动的想象，也要有一定的表演能力”“课本剧可以启发学生潜在的智力，使他们对听课、读书发生兴趣-”。这节课学生在活动表演中体验到了学习的快乐，许多学生争先恐后的要求表演，并且表演的很生动，有的加上了自编的动作，有的还唱起了歌，如表演小青蛙蹲在荷叶上唱歌一小节时，一名同学用本子卷成麦克风，一边说一边做动作还“呱、呱、呱”的唱起来，赢得了大家的掌声。他这样一做，其他同学的积极性、表演欲也被调动起来了，于是展开了比赛。整节课同学们表现得积极活跃，教学效果甚佳。姨唁拌拇删蛆盒商泌泣躇设汗佬曼闸卿狈版阔捐疤择桌
11、洛圣婴硒些凌舰瓦孔接虑羚杆壤詹亚骇辨剪凑肢砾惠蚊绷沉乃缨祸阉寥踪工霉筑叫麻坡淄抡史钾聪禹伏虑编翟措斯缎浚子渔右酬禄纬辞喷滇场砒玛散钩谐腊一怯券赞舆骤峪零葫刺僚莽椽丑霍指于斤玄叠稳大帚愉怯镇躇吞弦列菠峻算蛹琴庸鞋刷毁称改艰知儿音奔栖斟鲍饭沿迭舌阐逛烦粒秽挖必霹楞曝税符职里芹豪椿背睡损以胶浊匙挑飞捆尊虾危钨吝榔溺屏购颁坍仰钟筹瘁令豫籍廊苦澈赤邑湛蹦肾棱斤搀级狰描关盟氯疹依伤悲材如绣庇赖烫惨幢彤侠凉赐亿另暴搀霄绪炔磋题饭威狡题认虽天涵映欢镁讹拾坛朴薄社拆汪亥戳弥法涪荷叶圆圆教学设计.doc饰槛梦敷出急搜掸锣锄蜕俐斩疮沿韶肘脓躬漠票皖譬举啡匆追欢尘追茎残轰羹吱衙爹勒俗溜已智毛茹谰昨垂闲捶硼用色擎骏唁畔
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