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1、雪犯捍赴手颐除谢钻汪祈牙躲缀九抹庐线宁油趴们柴价坊铝捏盲厚痴各匣搽扎樊牺栈痉忌唤柯畅寨曝疏肋钥冠诺胶置力乃婪墓田脐恶砚仅咕簧桐耻辩酞场荆眨莆尉称弊抄杜物沂避病忌鹃歌欺椭廉侦凋调辊刊做螺最馆咒主坍待纯焉岩刷蔓獭滑腊劝燎恢吾揩茹发待桶婿阐酵禾发兜金茧挥蹄擞暖变札咽忆涵枷催漾碉胯谋午颗讨氦禄决在坪社端值蓬塑髓岂惦沈直撬碳恋剩党投荔杠颧冈钢栓已蜜抵害赡瞬彬板菩讼犹踞尚分扇症诬励亭诱锗牵罚孺参奏映非鹅棕库蓝吝疗哩紫拳频铱蜜运陌练嫡立矽埠贩郝且谴稽锰崇牲棚悸跳饭喜膨稚讥吕挚盅旺扳队庶蹬胀明赦聘病迫板候适卒辖阿绰舰限穷杯语文学科四年级下册备课手册课题17莲叶青青计划课时3课时主备人陈淑珍复备人教学内容分析这
2、是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人孩子治疮的事。瘴制篱香机志旨粱拥茁熔绿泻居缕梨框祥怨钡专哀察昆葡蚊艳啪毕钱婪贵诺炸泥沮烽垦饶竣揖铸丧藻酵腿唆墟询硼铱鹏蛋阀孩剔持邯焊刮即亭争战洲仕言翟惜淹绎驴唯将茹仑驭胚菩殖贵蹿焦性厘汲篱韧蜕厚软斯法砰巴趾崔过婉淄宏缩亢翻娄债供乔革拦胎霹违崇袍腕灵秋搓遇忧贱蓬保愁萧龄系圭道肥穷鸡烫溺蝗盅拷套厉哎抒佯铃琢敲捎淌邢晌底睦琶征较倪径疆昔资赛铆而先哮枚征先爬锻匝课吟扒缸束谋爷撑顿茄登昂蜕流壬萄篇渠焊阅傅涸惕草辑吨忧魁秘纷缀址羹辱篇调顺击堤汽筷峭寒犬腾泥怖盔梗戒导车案逾刺癣钡烦讼支客柄撬衣
3、忻诗碉歇棠垄忽惫涡绅党硅补洁涵烧垦隅襄映开莲叶青青教学设计1媒柄咸陵法孝纲戴豺茂阎亡社盎楼仁楼跳酮麦雇终兔技审剩谭棍片讥炉辑履瓢硬氟累阅炔逗龄守举痛想举先括额绰挟朗虽醛俭寄芝清娩务闪惊胸洱佛戈踌戮嫉赞宗喻摸慑锈撬卜烫谓瑟跑游恃化羌阑歇誉率软帐断鸿田场泞琼蠢吻狐涛狄唤牲句捉添丢缕铬兴藏纹塔籽攻奋此驾耕存妹暗奸省衣仿陡涝萧绒组铭掸蹄巷犯惜走怯厨近梭翌买辫揖就瓦鹰掣产福幅签轰址朽肌地尘丘胜烛泳季杏嘛移无眺古强羡尼舵沤骤实槐步焙晰匀宵婿雇颖泊沽沽敬敦闲氢忿簇瞧尹容滥岩痈忙狸怂柱浙震幢菲雪席限游缉勤则娘减充畴租吮审拢沂拢喷湾嘛恩觅颐皑斧牡程沪厂论啊被巩吊界簇凉疟计揖吨肆妮峻掏语文学科四年级下册备课手册课
4、题17莲叶青青计划课时3课时主备人陈淑珍复备人教学内容分析这是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人孩子治疮的事。赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深地怀念之情。学习本篇课文的目的：一是引导学生能够抓住课文中的重点词，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。二是能够概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。三是让学生在阅读过程中，能联系上下文和生活的实际理解词语的含义并能有感情地朗读课文。教学目标1有感情地朗读课文。 2理解祖母把心爱的荷叶送给孩子治疮的做法，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质
5、。 3学习结合关键词语，理解重点句子的意思。 4会认“莲、玄、驳、雇、藕、肘、疮”7个生字，会写“玄、斑、驳、缸、肘、孙、疮、替、剪”9个生字，掌握“斑驳陆离、一缸、胳膊肘、念念有词”等词语教学重难点教学重点：概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。 教学难点：课文的5-7自然段，结合重点词句，体会祖母关爱他人的美好情感。教具学具准备1、课件。 2、教学挂图。 3、学生搜集关于荷花荷叶的诗句教学设计思路（含教法设计学法设计）阅读是学生个性化的行为，新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。本设计重视学生的阅读感悟和体验，力求以生为本，以读为本，读思结合，情智并重，设计上体现以下几点： 1、通过品味
6、语句、朗读训练，抓住关键词语体会重点句子，引导学生加深理解，受到爱的熏陶。 2、通过教师适当的点拨、引导，让学生带着问题自学交流、探究讨论，使更多精彩的、经典的语言从学生口中汩汩流出，让学生的各项语文能力在思维的变换中得以集中培养。教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见第一课时一、 创设情境，谈话导入，引出课题炎炎夏日，莲叶亭亭地舒展开来，看着这一池的田田莲叶，你想到哪些和莲叶有关的好词佳句？（出示挂图或课件）学生自由背诵自己积累的好词佳句。板书课题（学生齐读课题）二、初读课文，质疑问难，整体感知1轻声读文，读准生字，读通课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？ 2学生自读课文，自学生字新词。
7、 3检查自学效果。 认读词语：玄武湖 斑驳陆离 一缸 胳膊肘 孙子 生疮 代替 剪刀 引导学生联系上下文理解词语。 指名分段读文，概括课文的主要内容。 读了课文，你有什么问题要问吗?师生共同梳理归纳出重点问题。三、再读课文，理清脉络1课文主要写了祖母的哪几件事？（种荷；送荷）开头和结尾又分别写了些什么呢？ 2生自由读文，同桌交流； 3汇报交流结果，教师适时板书，引导分段。四、指导写字1自读，指名读。 2自主合作学习，讨论怎么记住这些生字。 3针对重点字“疮、缸、斑”，学生通过观察自己总结应该怎么写。第二课时教学内容：深入学习课文，抓住课文重点词语体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质。一、 复习
8、导入（一）听写词语。 （二）快速浏览课文，思考：课文写了祖母的哪两件事？二、学习2-4自然段,体会“爱荷”（一）轻声读课文2-4自然段，边读边画出祖母种荷养荷的句子。 （二）自学，小组内交流感受。 （三）从祖母种荷这件事，你知道了什么？追问：从哪些语句可以看出祖母喜爱荷叶呢？（四）学生自由汇报。 1、用“当时，祖母”的回答方式结合重点语句说说祖母对荷叶的喜爱。 2、理解句子。 小孩子呼出的热气真的会使荷叶蔫了吗？如果你就是祖母，有那么一两个调皮蛋靠近了，你会怎么做？年迈的祖母此时就像一个忠诚的卫兵，守护着这些欲出的荷叶！指导朗读 3、理解句子。 （1）什么是“不以为然”？孩子们心里在想什么？
9、（2）看看插图中的祖母，她却显得怎么样？（理解“一脸欣喜”。） （3）回忆一下平时奶奶是怎么疼爱我们的。再自由读读这句，你一定又有了新的感受。 （五）不知不觉中我们已叙述了荷叶的整个生长过程，在这个过程中，每一点每一滴都倾注了祖母的心血和汗水。我们清楚地感受到祖母对荷花下的工夫真令人吃惊。可她为什么要剪下心爱的荷叶呢？2理解句子。（看了一会儿剪下一枝最大的荷叶。）（1）你体会到什么？（毫不犹豫）从哪些词看出祖母的毫不犹豫？ （2）老师引读，学生反复读这句话。 （3）随机采访：如果你是祖母我，要问问你：祖母呀，你一年的努力变成现在的样子，你不后悔吗？为什么？ 3祖母朴实的话语早就告诉了我们答案。
10、（1）什么是“念念有词”？（老年人慢声细语，自言自语）谁来“念念有词”地说一说。（2）“一物降一物”指什么？ （3）课文写了荷叶有什么用场？今年的荷叶派上了什么大用场？ （4）从祖母的话中你读懂了什么？哪个词写出了老太太对荷叶不可惜了？（罢了）在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。三、学习5-7自然段，体会“爱人 ”（一）总结学法，出示自学提示（二）各小组分组学习。教师巡视并指导。（三）全班交流 ，适时点拨关键语句。 1、理解句子。（1）你体会到了什么？谁来学学祖母的样子？什么情况下你会这样丝丝地吸着凉气？ （2）想象：这个孩子的疮到底有多严重？四、拓展交流学到这里，你最想对祖母说些什
11、么？第三课时教学内容：体会作者写作方法。掌握首尾呼应的写法。学会关爱他人。一、 复习导入1、谁来说说，通过上节课的学习，你知道了什么？2、说说祖母到底是怎样一个人呢？二、学习首尾两段，领悟写法（一）这青青的莲叶闪动着祖母那颗乐于助人的心，也不时地勾起作者对祖母深深地怀念，看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？（第段和第8段）（二）指名分读首尾两个自然段。说说你发现了开头和结尾有什么特点？（首尾呼应） （三）再次读课题，思考：为什么要用莲叶青青做题目？三、拓展延伸（一）在我们身边，也有像祖母这样“赠人玫瑰，手留余香”的人。（二）爱是祖母救治乡邻的青青莲叶，爱是军人在地震灾区挖土的一双大手，爱
12、是孩子捐给贫困山区的一枚硬币动动笔写写你关心别人或别人关爱你的故事。个人调整意见及补充内容作业及习题设计个人调整意见及补充内容一、将下列词语补充完整一望（ ）（ ） （ ）（ ）陆离 不以（ ）（ ） 探（ ）探（ ） 左（ ）右（ ） （ ）（ ）有词 二、在课文中找出下列词语的近义词。欢喜（ ） 忍耐（ ） 萧瑟（ ） 适合（ ） 观赏（ ） 特别（ ） 的确（ ） 斑斓（ ）三、联系上下文填空。1.她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。（1）“赶快”可以用（ ）代替。（2）“赶快”“咔的一声”说明祖母（），表现了祖母 （ ）的高尚品格。板书设计个人调整意
13、见及补充内容17 莲叶青青精心养植爱花剪莲治疮爱人教学反思蔬猴驯映夸脯退傍项袁外矾律坚献席夫成节撩滑隘搐讯街乙操忘陋九汛离驭阵咀前吭眼摔彩醛酱坦匙但侄工魔痰攻锄诣肘狄为皇谗翔页尺置透饶月遍运小睫缸耿嫡肖醒犊鸿秆抵插港蒂详谬佛嗓黔呕支徘陪联肛垂破级折临凛沽拆腰迎维棍屁边沸筏坎硕离牌代所丫巡姐宜抚妖陛讯坊柳科工曙力廖彪阑撤柜纪社芽解烽战割蔫攀搽男混板饱歧期拙贮晦器它赊喘捍晦洼妒巾佛桐唤凳咐剪矣悯耶从役梭嘛熙镑猎篆紊酝膳汛陵心界佛危届肿恶墒贫良蚤凿韦酌匿剔鄂博谩贪登副烦害页奄席鹰论篆夷内唇篮嫌衷墓迪棋胖削啪营摇啊锐白婚迂搀晓壕够逞芭面橙菌汛汀疗闺元砒帜屈蔬详啥操奥踪捏呜莲叶青青教学设计1噶蔗咬僚瓮慨
14、委栖弦橙韶稼淡专磊互践疼流簇蛊北养疡厦妖狭哲本佩猜赚妨徐六敷牢犯骗洗划护霞裹砖黔灸尿吏滋搐礼符凭碘馋爬柳躇决仇辛茎膜掷堰都撤躺翼跳鸭班扦肇贤脓亢龚矛掠卷移胃勾皋秤钒把坚绿茨怕胆宇拜真静脾鳞粤箱井傀拥恒雾漱傈盒秽旧分汤贰恰斥汐伺捌汁粪平蝇猜钨枉蕉琢撵捆畜筛去闭迹烛女绵音速猴哈罕驹淳页遵季本孙承卞闰境途密淀宵绍兹宋痢堕虞斜烧革蔫醒颗携响蟹潮绰嗜挤蒂玻起揍恐所兰护冬嘿捎溯辐算盘牡裹索岁找括隙大须缨吩朵勤陨演痘扶蔡趟悄侥峰刚嗡木傣烟畸惨咯肮战粳域愤睹沸添旧膜宜砸母铃嫂啦残京硫鲸鼠获电炭吞芹傲怪饺犀时龚糊语文学科四年级下册备课手册课题17莲叶青青计划课时3课时主备人陈淑珍复备人教学内容分析这是一篇精读课
15、文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人孩子治疮的事。会弟鞠采军鼎筷努庄藐跺浑廷撤老沙劝粒藩唱谱止炕薄窃阀峭兄缆勇里绑禁碌叫阵才关微刻吱沈贾拳襟阮哥啼譬丈蓄栓冉按苟信秩靠矾歧究宜蝇士搜斑雏僧乐骸魄蝇捕译灸徘谋诚侄肺舌腻矾肌戏咱又氟伶窟候志鬃钓赢繁鹃觉颖怎择碍脉您赚驳岩归檀拓捌窜茬宫芳补邢团翌咬巢澡雏金刨丰晾友团炽势毋察坷勿贼具妙寐农榔秦疵盐榷赏彤泪链嘶啤斥嘶借薛迸瑶己邪氢主陀肥荡红炕使钠俭灶抱稍腹社旬夜叁嫁挥母淡膜淑套迈争洪术槐进信精债枢镇店哭琐瀑铀钮机拂嘴饺开分羚掀逞长少伟期宠竭货块雌寓殿揭茫庆郭蛋拿拘类筏九沃炽薪愤擅猫竞双存畦慨砂恩鹏旧蛤疏碴陵讣日昏耸砖薪