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1、有关小班班主任的工作方案三篇小班班主任的工作方案 篇1 一、班级状况分析及工作重点 本学期班级人数46人，男29名，女17名。本班全都是刚入园的新生。应为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境的感到生疏，心情很不稳定，刚入园的一个周内，班级内哭闹比较严峻。有些孩子依靠性特殊强，哭闹严峻，还影响到其他的孩子，经过家园的协作训练，现在初步适应了幼儿园的生活，不是很爱哭了。在老师的教育和爱惜下，经过各种方法转移孩子的留意力，关心孩子感到幼儿园的欢乐，使之渐渐适应幼儿园的集体生活和集体活动。不同孩子家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，还有的超生子女，特殊珍宝，大多数都比较任性，娇惯，以自我为中心，不
2、愿和别人共享。在活动中，我们观看发觉了以下几个方面的不足： 1、部分幼儿生活自理力量，语言交往力量及其它力量都有肯定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯，自理力量，适应性，语言进展等方面存在一些问题。 2、吃饭自理力量有所提高，有的孩子情愿自己穿鞋，穿衣服与穿裤子。但依靠性强，不情愿自己动手，自己不情愿吃饭，又吃得慢，讲话的习惯。 3、存在一些不良行为习惯，如吃手指头，咬人，用衣服擦嘴巴，没有良好的坐姿，不情愿坐位置，处处乱跑，不情愿整理玩具，。孩子们不讲究卫生，用了的或吃了的垃圾顺手就扔在地。还有的孩子不情愿跟其他的孩子一起玩耍，玩具不情愿同伙伴共享。不会主动跟别人问好，不与别人沟通，不能宁静的
3、听别人讲话，更糟糕的是不能宁静的入睡。 二、训练总方针 1、留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿，站姿、睡姿及用餐姿态，学习礼貌用语，养成说话举手的习惯。别人说话时不要插嘴，仔细听别人讲话。 2、养成良好的卫生习惯，准时入厕，饭前便后洗手，养成不挑食的习惯。进行自理力量的培育，自己穿衣、穿裤子及穿鞋子。 3、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长。培育幼儿的动手力量，鼓舞幼儿来往， 合作嬉戏。养成活泼开朗的性格。 4、总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。 三、五大方针 1、健康：渐渐适应集体生活，对幼儿园有平安感和信任感，保持稳定的心情，情愿参与体育运动，教幼儿熟识五官
4、及肢体，对身体各部分发育感爱好。并且知道个五官的名称。学习一日活动中最基本的活动条例，初步养成独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。在成人的关心下，有自理的心愿，学习整理日常用品。情愿参与体育运动，感受身体熬炼所带来的欢乐，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具 2、语言：情愿与老师、同伴进行沟通，爱听故事，养成仔细倾听的习惯，看书能用简洁的话语回答问题。 3、.：乐于参与集体活动，情愿与老师、同伴一起玩耍，了解幼儿园的东西是大家的，不独有，学会轮番玩，渐渐学会自己事情自己做。 4、科学：带有幼儿观看多种多样植物，了解植物的外形，直到它
5、们的名称。让幼儿熟悉各种各样的动物，并了解每种动物的外貌特征以及它们的名字。 5、艺术：愿意用声音，动作表达本身宠爱的事物，学唱简洁的2/4拍歌曲，学做简洁的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。能够画简洁的线条。 6、嬉戏:有方案地开展各类嬉戏活动。同时，在嬉戏中，让幼儿保持开心轻松的心情，能自由地选择各种嬉戏角色，投入到嬉戏中去。老师以角色的身份介入嬉戏，协作探讨富厚嬉戏的正题，提高孩子的阅历，使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色，体验熟悉嬉戏带来的乐趣，从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的力量，培育杰出的品德品质，对于个别不合群的幼儿则要主动引导，激发其对于嬉戏勾当的乐趣，使她们渐渐介入到集
6、体活动中来。 7、日常餐饮:组织好幼儿的一日餐饮通例，形成固定习惯，关心孩子知道和了解一些餐饮中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习气和独立餐饮力量的培育，加强幼儿的自我办事力量。在现实餐饮中还要注意幼儿的个体差异，路程经过过程多爱护、多关心、多督促的方法，使不同程度的幼儿力量得到提高。 四、家园工作 做好家园联系工作，引导家长投入到班级的主题训练活动之中。开展相关的讲座、活动，使家长能准时了解本班的活动状况，连续发扬家长助教的优势，欢迎有志的家长随时参加班级的各项工作。 五、卫生保健 协作本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。小班幼儿的自我保健意识和力量要加强。为幼
7、儿供应自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。 小班班主任的工作方案 篇2 本班幼儿37名，其中男孩名，女孩名，新生名，旧生名。通过家访、问卷调查、入园体检及对幼儿来园后的观看，统计发觉幼儿的生长发育大部分正常，有一名体弱儿。10名新生中有一半的幼儿曾上过幼儿园对集体生活有初步的阅历。全班95%的幼儿有上幼儿园的愿望，大多数幼儿有午休的习惯，生活较有规律；60%以上的幼儿食欲较好，且会自己洗手；97%的幼儿能分辨自己的物品，且会表达自己的需求；95%的幼儿愿意与小伙伴交往；班级中很多幼儿表现力量较强，对音乐、美术很感爱好。但是全班幼儿进展平衡，还存在许多问题，如幼儿的自理及动手力量较弱，依靠性
8、强，存在不良的饮食习惯，大部分幼儿在家进餐需要关心，大多数幼儿穿脱衣服需要关心且较依靠成人，饭后擦嘴需提示，整理整理玩具业需提示，而且个别幼儿还需要我们老师特殊照看或有不好的习惯需要关心订正。所以针对本班幼儿的实际状况，依据纲要、指南精神及幼儿园工作方案，拟定本学期工作方案。 九月份 一、训练教学工作 1、新生家访，观看、了解幼儿的家庭及各方面状况，增进师幼感情，消退幼儿分别焦虑。 2、创设温馨、和谐的环境，设置娃娃家、操作区、建构区、生活区、语言区等幼儿喜爱的区角，吸引幼儿参加活动，喜爱上幼儿园。 3、依据本班幼儿的实际调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性。 4、在一日活动中给与个别有特
9、别疾病的幼儿更多的关怀。 5、引入蒙氏“走线活动”，激发幼儿参与体育活动的爱好。 6、开展“高兴奋兴上幼儿园”等丰富好玩的活动，鼓舞幼儿情愿上幼儿园，并在活动中熟识同伴，接受活动常规。 7、以标记、图形等形式，引导幼儿按肯定秩序摆放物品、玩具。 8、通过“分彩棒”、“分花片”等活动引导幼儿熟悉基本颜色。 9、鼓舞幼儿按意愿选择各区角活动，在与材料的互动中大胆表现、表达。 10.开展迎国庆歌咏会，训练幼儿要爱国家，爱家乡，爱家，爱幼儿园。 二、家长、社区工作 1、家访：了解新入园幼儿状况及幼儿家庭环境，增进老师、幼儿、家长之间的情感沟通。 2、家园联系：侧重向家长介绍有关稳定新入园幼儿心情等阅历
10、。 3、家长会：让家长了解幼儿园各方面状况，以及关心消退入园焦虑的有效方法，并增进家园协作，共同开发训练资源的意识。 4、老师与家长准时沟通，反馈幼儿在园、在家状况，使训练达到全都。 5、周日方案：让家长了解幼儿园每日的训练活动等。 6、引导幼儿在园在家一个样，自己吃饭，不挑食，自己整理玩具，自己穿脱裤子、鞋子。 十月份 一、训练教学工作 1、丰富消遣嬉戏内容，让幼儿在嬉戏中体验愉悦。 2、保证体育活动的时间，引导幼儿在花坛边、操场等处开展小型多样的活动。 3、供应小球、瓶盖、谷豆类材料，引导幼儿开展操作活动。 4、定期、定时（午休前、起床后、离园前）引导幼儿观赏故事、儿歌，培育幼儿对文学作品
11、的爱好。 5、两位老师共同下班，分工协作，要求全都，使幼儿尽快形成遵守规章及用法礼貌用语的习惯。 6、开展“我真可爱”的主题活动，创设“玩水区”、“发觉角”等环境，引导幼儿获得有关阅历。 7、在日常生活中及分区活动中引导幼儿感知物体的相对关系。 8、在每天的分区活动中，供应水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工作材料，鼓舞幼儿自由地画画、捏捏、剪剪、撕撕、贴贴。 9、创设“表演区”，供应录音机、头饰、服装等道具让幼儿自己选择，并随音乐旋律大胆表演。 10.开展秋游活动，让幼儿领会大自然秋天的美。 11.进行幼儿手工展现，让幼儿观赏同伴及中大班哥哥姐姐的作品。 12.创设“万花筒”栏目，展现
12、幼儿国庆外出旅游、秋游等照片。 二、家长社区工作 1、向家长展现有关鼓舞幼儿自己进餐、盥洗习惯以及爱护幼儿五官四肢等阅历文章。 2、请家长在家中鼓舞幼儿自己进餐、盥洗，并提示幼儿用法礼貌用语。 3、常常给孩子讲故事，念儿歌，一起看图书，鼓舞孩子在家人面前朗诵儿歌，演唱歌曲等。 4、亲子活动：请家长与幼儿共同完成美术操作材料内容。 5、请当医生的家长向幼儿介绍爱护五官四肢常识。 6、供应“百宝箱”，发动家长共同收集废旧物品。 7、开展家长半日活动，让家长了解幼儿的一日生活。 8、与幼儿共同为秋游做预备。 十一月份 一、训练教学工作 1、通过集体训练活动，及日常生活活动，引导幼儿学穿衣裤、鞋袜，与
13、保育员协作，逐步订正个别幼儿的不良睡眠习惯。 2、激发幼儿对球类活动的爱好，供应多种球，引导幼儿主动参加活动。 3、在分区活动投放各种木制小珠子、穿洞板等材料，()以个别、小组形式鼓舞幼儿进行动手操作练习。 4、为幼儿创设自由活动、共享活动等机会和条件，使幼儿的语言表达力量在与同伴交往、沟通种得到提高。 5、在分区活动、集中训练活动种有方案地知道幼儿学习阅读的真个却方法。 6、以观赏自制画册（秋季景色、果盘造型、插花艺术等）开阔幼儿眼界。 7、日常生活及分区工作种指导幼儿感知物体的分类、排序。 8、鼓舞幼儿用棉签、瓶盖、颜料等材料在美工区种大胆点、印、涂画。 9、在表演区中投放简洁的乐器，让幼
14、儿随音乐节奏自由打击、练习。 二、家长、社区工作 1、开展亲子运动会，让幼儿在活动中得到熬炼，增进亲子感情。 2、家园联系：展现有关合理穿着、秋季疾病防治等阅历文章。 十二月份 一、训练教学工作 1、结合讲故事、情景表演、详细事例等，对幼儿进行自我爱护训练。 2、供应皮球、飞盘等器械共幼儿练习透支，鼓舞幼儿主动参与各项体育活动。 3、增加拼图、塑料图钉等材料，引导幼儿操作。 4、开展小型“诗歌朗诵会”。 5、展现幼儿在园活动状况照片，让幼儿看到自己的进步。 6、鼓舞幼儿运用多种技能共同布置迎新年环境，并与其他班级幼儿共同开展“迎新联欢会”活动。 7、展现冬季景色的图片、挂历、贺卡，种植水仙花等
15、植物。 8、通过日常生活及分区工作引导幼儿学习比较的方法。 9、做好期末幼儿评价工作。 二、家长社区工作 1、训练幼儿部怕冷，早睡早起，准时入园。 2、收集旧挂历，引导家长与幼儿共同制作新年礼物，参加活动室布置。 3、家园联系：展现有关合理支配寒假生活等阅历文章。 4、亲子活动：邀请家长参与迎新联欢会。 小班班主任的工作方案 篇3 一、班况分析 本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新改变，有了新伴侣的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们力量的进展上还存在着很大的差异，详细分析如下：
16、 1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理力量。但新生完全不行，最至少的勺子都不会拿； 2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲解并描述故事方面还有待加强； 3、.领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规章，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待关心； 4、艺术领域：孩子们的爱好开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高； 5、科学领域：孩子们很有探究的爱好和欲望，愿意提出问题，需连续培育他们的自信念。 对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将连续开展丰富的活动，老师们将与保
17、育员协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地支配幼儿一日活动，使孩子们感到欢乐、改善、快乐。 二、训练教学总目标 依据我们班幼儿的年龄特点、实际进展水平，现制定本学期我班的训练教学总目标： 1、心情欢乐、稳定，把握基本的自我服务力量。生活卫生习惯有条理、有规律。 2、能主动参与各项集体活动，在活动中学会初步掌握自己的心情，养成肯定的规章意识。 3、情愿主动同成人及同伴进行语言沟通，语言表达完整有条理，能较宁静的阅读和倾听。 4、情愿参加各类嬉戏活动。情愿与别人共享玩具与食物，讲礼貌，进展交往力量。 各项详细训练目标 （一）健康： 1、喜爱上幼儿园，有自己的伴侣
18、，乐于参加集体生活。2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面干净。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。 3、能宁静入睡。培育幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会整理日常生活用品。 4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。 5、初步建立体育活动的规章意识。 6、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气。 7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。 （二）语言： 1、学会宁静的听他人说话，不任凭插嘴。 2、喜爱与老师、同伴沟通，情愿在集风光前讲话表演。 3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用
19、语。 4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 5、能较宁静的倾听故事、儿歌等，情愿学说简洁的书面语言，丰富词汇量。 6、在日常生活中能听懂简洁的英语指令及生活用语，并愿意学说英语，尝试说一些简洁的英语单词和简短口语。 （三）科学： 1、愿意参与科学活动，如：观看、种植、饲养、小试验等，初步形成奇怪、好问的科学品质。 2、能关怀和爱惜常见的动物、植物及四周的自然环境。 3、初步学会观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、初步学会用各种简洁的方式表达事物的特征和自己的发觉。 5、学习用法日常生活中常用的科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。 6、能留意并感
20、知四周环境中物体的外形、数量等。 7、情愿参与数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 8、学习一些常用的量词。 9、学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内物体的排序。 10、学习手口全都点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。 （四）.： 1、能大方地与成人、同伴交往。 2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。 3、合理地表达自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。 4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。 5、了解.生活中的一些基本规章。 6、会初步用法礼貌用语与他人交往。 （五）艺术： 1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐。 2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简洁歌曲的内容。 3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的基本动作。学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。 4、情愿参与美术活动，体验美术活动的欢乐。