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1、第1节 植物生长素的发现,植物激素的概念及种类,来源：运输：作用：本质：特点：常见种类：,植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物生长发育有显著影响（调节）,有机物,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯,微量高效,比较动物激素和植物激素,吲哚乙酸、乙烯等非蛋白质类物质,氨基酸衍生物、蛋白质、固醇,一定部位，无专门的腺体,特定的内分泌腺,作用于自身或其他部位,经体液运输作用于靶器官、靶细胞,1.产生：由自身产生2.作用：调节生命活动3.作用特点：微量高效,主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子,极性运输、非极性运输、横向运输,生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子
2、和果实等,生长素的产生、运输和分布,色氨酸,极性运输,方式:原因:,主动运输,遗传因素,部位:方向:,幼嫩部位-如: 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根,只能由形态学上端形态学下端,非极性运输,部位:方式：,成熟组织,被动运输,如：通过韧皮部,植物为何具有向光性？,达尔文的四组实验,詹森实验、拜尔实验、温特实验、郭葛实验,生长素吲哚乙酸是在细胞内由色氨酸合成的,生长素的发现史,提出问题 提出假设实验验证 得出结论,研究过程 科学研究的基本思路,向光性(P46第一行): 在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象,(一)达尔文的实验,实验 实验,实验 实验,1.用简练的语言叙述四组实验的过程，并推测实验结
3、果,向光弯曲生长,不弯曲不生长,直立生长,向光弯曲生长,2.对照实验1和2，分析自变量、因变量、结论,自变量：因变量：,胚芽鞘有无尖端,胚芽鞘是否向光弯曲生长,3.对照实验1和3，分析自变量、因变量、结论,自变量：因变量：,胚芽鞘尖端是否感光,胚芽鞘是否向光弯曲,自变量：实验4目的：,4.对照实验3、4，分析自变量，思考设计实验4的目的,胚芽鞘尖端的感光部位（尖端/尖端以下）,排除感光部位是尖端以下的可能性,5.达尔文注意到实验4中胚芽鞘生长后，尖端与锡箔之间 的距离不变，这一现象说明什么问题？,胚芽鞘生长弯曲的部位：,尖端以下（伸长区）,假设：,单侧光尖端产生刺激传到尖端以下向光弯曲 (背光
4、侧快于向光侧生长),（二）詹森的实验,胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部,思考：詹森所做的实验是否存在缺陷？如果有，该 如何改进？,结论：,(三)拜尔的实验,胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在 其下部分布不均匀造成的。,结论：,（四）温特实验,造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质(命名为生长素),结论：,(五)郭葛的实验,尖端产生的这种物质是吲哚乙酸，有促进生长的作用,进一步研究发现：植物体内具有生长效应的物质， 除IAA外，还有苯乙酸、吲哚丁酸,几个需注意的地方： （1）生长素是唯一具“极性运输”、“两重性”特点的植物激素。 （2）生长素产生不受光照和重力的影响。含量不多。 （
5、3）达尔文、詹森、拜尔的实验得出的是“某刺激”，直到温特才提出“化学物质”,1.单侧光影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法 （1）暗盒开孔法 (2)锡纸遮盖法,2.人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法（1）云母片插入法 (2)琼脂块切割移植法 直立生长；向左弯曲生长；a=b+c，bc （a、b、c为琼脂块中生长素含量）,（3）装置旋转,直立生长 向光弯曲生长向小孔弯曲生长向心弯曲生长,3.重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法 （1）幼苗横置法 生长素浓度ab，cd。 (2)失重法 幼苗移到太空后，单侧光照射可表现向光性， 横放不能表现根的向重力性和茎的负向重力性。,分析：受重力影响6块琼脂块中生长素分布的量为A3A2A1=a1a2a3,其弯曲程度A3A2A1=a1a2a3。,（3）支架+去尖端胚芽鞘的实验法,例植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）幼苗根的生长方向最可能将是A、 B 、 C、 D 、 ,C,以下三个实验都以单侧光照射。黑色长方形代表含有生长素的琼脂块。经过一段时间后，对6个接受块成分变化的叙述正确的是,A.含生长素比多，含生长素比多B.含生长素比少，含生长素比多C.在小块中，含生长素最多D.中生长素含量之和比中生长素含量之和要多答案 D,优化方案P198,