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1、万以内数的认识,1000以内数的认识（3）,2. （ ）,1. （ ）,一、复习导入,下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。,362,207,5 8 0,二、探究新知,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。,认识算盘。,算盘也可以用来数数和记数。,一个下珠表示1，一个上珠表示5。,二、探究新知,个位,1,、2,、3,、4,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘一起来数数吧。,二、探究新知,个位,1,、2,、3,、4,、5,、6,、7,、8,、9,、10,十位,10、,20、,30、,
2、40、,50、,60、,70、,80、,90、,100,百位,100、,200、,300、,400、,500、,600、,700、,800、,900、,1000,千位,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘一起来数数吧。,看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？,你有其他方法吗？,二、探究新知,个位,十位,百位,5 6 3,个位,十位,百位,5 6 3,先定位，,再拨珠。,在算盘上拨出563。,同学们还有别的想法吗？,用算盘数数、记数。,怎样在算盘上拨出一个数？,二、探究新知,你知道吗？,石子,结绳,算筹,5 6 3,摆珠子,算盘,数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。,人类记数经历了
3、漫长的历史过程。,三、知识应用,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,17,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,254,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,180,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,609,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,800,个位,三、知识应用,1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,1000,个位,（ ）,（ ）,（ ）,三、知识应用,2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。,1 2 6,4 6 0,8 0 0,和同桌再说说每个数的组成。,3. 写数，并读一读。,个位,个位,要注意对齐数位。,四、课堂作业,作业：第81页练习十六，第10题、第11题。,