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1、小数除法的整理与复习,张变霞,温故而知新,复习环节,知识梳理,重点回顾,查缺补漏,巩固提升,课堂检测,（1）回顾小数除法的计算过程，体会“转化”思想，整理、构建知识网络图；（2）熟练运用计算法则进行计算和解决实际问题。,复习目标,知识梳理,独立阅读课本： 快速翻阅课本24-43页， 回忆本单元学过了哪些知识？重点内容在书上批注，完成知识框架图,小组合作：1、请同学们在小组长的组织下绘制知识框架图。 （组长做好组织和分工）,知识梳理,用计算器探索规律,计算方法,验算方法,小数除法知识结构图,小数除以整数,根据要求取小数位数,“四舍五入”,找规律填数,循环小数、循环节、简写方法,解决问题,用计算器
2、探索规律,有限小数无限小数,进一法,去尾法,小数除以小数,商的近似数,循环小数,转化,利用“商不变性质”转化,商的小数点位置,1.商的小数点要和被除数的小数点对齐。2.小数除法的计算方法。3.求近似数时末尾的“0”不能去掉。4.找规律填数。5.循环小数的读、写法。5.解决问题中的“进一法”和“去尾法”。,重点回顾,组长带领组员快速翻阅作业本及数学书，找出本单元平时容易出错的题，说出错误原因。,查缺补漏,（1）回顾小数除法的计算过程，体会“转化”思想，整理、构建知识网络图；,（2）熟练运用计算法则进行计算和解决实际问题。,回顾复习目标,一.填空题：1、在计算4.560.03时应看作（）（）来计算
3、。2、两个数相除商是0.25，如果被除数和除数同时乘100，商是（ ）。3、 9.295保留两位小数，近似数是（ ），9.8保留三位小数，近似数是（ ）。4、5.856856是（）小数，循环节是（），用简便记法写作（），保留三位小数约是（）。,巩固提升,456,456,3,0.25,9.30,9.800,循环,856,5.857,二.判断题（1）被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。 （ ）（2）循环小数都是无限小数，无限小数也都是循环小数。 （ ）（3）因为8.08，所以8.0和8没有区别。 （）,巩固提升,三.选择题1、下面算式中商小于1的是（）。 A、221.431 B、1.1762
4、6 C、103.5232、 比0.17大，比0.19小的小数有（）个。 A、 B、9 C、无数3、9.8除以2.9的商是3时，余数是（ ）。 A、11 B、0.11 C 、1.1,巩固提升,B,C,C,1、每套成人装需要用布料2.6米，150米布料最多可以做多少套?2、每个油桶最多装油2.5千克，要把36千克油用这样的油桶来装，至少需要多少个这样的油桶?3、学校买来一些煤，计划每天烧0.8吨，108天正好烧完；实际上每天烧0.6吨，实际可以烧多少天？,课堂检测,1502.657（套） 答：150米布料最多可以做57套。,362.515（个） 答：至少需要15个这样的油桶。,1080.80.6=86.40.6=144（天） 答：实际可以烧144天。,畅 谈 收 获,拓展创新,服装厂原来做一套学生装用布3.2米，改进裁剪方法后，每套节约用布0.2米，原来做150套学生装用的布，现在可以多做多少套？,多,