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1、,说教材 小鹿的玫瑰花是新课程语文实验教材第四册中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。,白栽没有白栽,、认知目标 理解重点词语，句子，读懂课文。、能力目标 理解课文内容，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。、情感目标 有感情的朗读课文，体验为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。,教学目标,教具准备 教学课件，一束玫瑰花，小鹿、黄莺、微风的头饰。,说教法、学法 1、自主、合作、探究法：让学生分组讨论，加强学生的合作意识。 2、朗诵法：自由朗读和分角色朗读。,说教学过程 （一）激趣导入 （二）借助课件，复习巩固生字词。,四、说教法、学法五、说教学流程,（三）感知全文，讨论交流 鹿弟弟惋惜地对
2、哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽。”,分成两组讨论： 小鹿的玫瑰到底是白栽还是没有白栽？ 板书：白栽 没有白栽,黄莺说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”,一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味，吹过森林，大伙儿都夸 我是玫瑰香风呢！”,黄莺 好看 唱歌,微风 好香 夸我,一只小蚂蚁爬过来，说：“小鹿，我_。”,一只蜜蜂飞来，说：“小鹿，_我。”,（四）品读课文，体会情感。 （1）自由朗读 （2）分角色朗读 （3）进行表演,（五）总结升华，拓展延伸小鹿的玫瑰花没有白栽。小鹿的玫瑰花给别人带来了快乐，不仅别人快乐，自己也快乐。 赠人玫瑰，手有余香！,4.小鹿的玫瑰花 白栽 没有白栽 赠人玫瑰，手有余香,说板书设计,赠人玫瑰手有余香,谢谢大家！,