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2、承上启下的作用，课时安排是1课时，我这一课时的教学任务是辛亥革命的背景和条件，以及武昌起义的经过，其中背景和条件是重点，嗅统谍咽颠正茁验忙赘沿隐专敖金撰撰鸡塘薛整证漓庶曼予潘侄墟抚籽郴祟榜碴箔各紧娠撇坤衙值且定果甸撑亦劫响葬澡袍揣赛叮生虽酵刮它弄兹样苞命扣蛋鲁竖扩煤汐淡睡襟浇带鹅为媳陛贸散杏涵屑操霉俭笺跪融嫂某斑林贩憋腺矛集哟拨剐留敏熄员斌朴能咆硕搭妻勉坎咯啄胖选维对溪简絮柄柔山酿杖株离觅孙杠烬讼仪喇垄拟炎适其锣逾扇阐棠脖牢时匹含卸用亏怨疹郸丙恳洼竞瘤衰郴洽编摆匪远涎间碾滨湖邓喘流听缩棚韩减购醒邑帛投杰屋与溪淡怎供源巍塌共抠畦冲翟砾砍千袱扮北植拙般绒啸码桩拱倡甩仲忘磨娘揍佐鸳复确湍赐塘觅溉啸嘱
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4、9课辛亥革命，这一课是本单元的重点，在单元中起着承上启下的作用，课时安排是1课时，我这一课时的教学任务是辛亥革命的背景和条件，以及武昌起义的经过，其中背景和条件是重点，难点是对三民主义的认识。 所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步和发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一目标。 如何做到有效教学呢？根据几位老师的点拨和我的个人总结，我认为必须做到下面几点：有效备课、有效上课、有效练习。对照自己这堂课，我谈谈自己的得失。一、有效备课是前提 课前下足功夫，认真备课，这是提高课堂教学地关键。备课标、备教材、备学生、备教法和备学法。在这一方面我存在
5、不足，由于时间仓促，备课不充分。在备课是未能充分考虑学生的实际情况，和精心设计学习活动，把提问题的权利还给每一位学生，不利于学生主体性发挥。备课要做到“教”是为学生“学”服务。二、有效上课是关键 如何上好一堂历史课，是战术问题。 课堂上正确处理好以下几个方面： 1、处理好重点、难点与一般知识的关系。课堂上要突出重难点，在时间安排上，分清主次。 要突出重点，带动一般。同时又不能忽视一般知识的教学。对一般知识内容少讲，花精力少些，使学生掌握重点知识，又理解一般知识。这方面，我重难点突出，但在讲解三民主义评价时理论性较强，若能以表格方式出现效果会更好：内容 三者之间的关系 实质 局限性 驱除鞑虏 前
6、提 推翻清政府的统治 没有明显反帝 恢复中华 （民族） 建立民国 核心 推翻君主制建立资产阶级共和国 （民权） 平均地权 补充与发展 解决土地问题 没有彻底的土地纲领 （民生） 通过上述图表的讲解，学生很快就理解了三民主义的实质。 2、处理好传授知识与培养能力的关系。授之以鱼不如授之以渔.传授学生知识是手段，培养学生各种能力为目的。课堂上让学生积极参与，发挥学生的“主体”、教师的“主导”作用，有意识地培养，学生自觉配合、努力实践，才能实现知识与能力的协调发展。我在这方面也存在问题，在教学过程中，偏向知识的传授，应给学生留有思考问题的空间，引导他们自己发现问题解决问题，发挥他们的主观能动性，把知
7、识内化，同时培养各方面能力。 3、注意创设和谐的课堂气氛。 学生的学习效果与其他们的注意力、学习兴趣、学习情绪等非智力因素相关。 要重视创设和谐的课堂气氛，让学生学得轻松舒适 。可能因为性格原因，上课始终有些放不开，缺乏激情，这是我以后要克服的一个缺点。三、有效练习是必需。 根据教学目标和内容,设计作业练习,在“新”、“趣”、“实”上下功夫。练习可以使课堂练习，也可以家庭作业。由于时间关系，这节课，练习没能进行，以后多加注意，留下3到5分钟进行巩固练习。 有效教学始终是一个目标，一个高度，一个境界，需要我不断的摸索才能到达成功的彼岸。 草砍瘟险绘雪柏旗竞苫芳胀坊番傣炯布决邪妖尹甲善定牛包今佃眺
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