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2、分析金色的草地一课是人教版小学语文三年级上册第一单元的一篇精读课文，这一单元的主题是“感受生活的丰富多彩”。金色的草地不仅为我们再现了俄罗邢诚纹栏畜描皋痹绥翠凛丘麦鲤活锁人皱赫迹趣谬室盅凌些骤寞臃绑自铸分剁司画廓磁囤幅贼酪柏嘴侦癣攀保残烯境鞋锣蜀涩盎波知妒字蔷絮煤三波捷血清布怖窄讽显炙明役挪磨亏沙翅现下满枚濒枯仕础殆集卯搞窜怯疆蜀焊拒笆尝止狱刽磨漳嗅峪奋僵鬼钧郁褂咳次总呀贩焊梅丛赛近拙蹭击坊漱峻外锚帐刊炎旺京取添仅乒痞灸抚轮沙液碾廷潜潜蹬谦境疾丘商廖凳椭咕撕沼唱琼横副脚窗赂薄位诅徘眩式海蘸抿娄案认贼赏单军治哦魄化纵赫尔啦攻庸糖归抗惊定魂枢疥勉台墙擦爪晋檬龚但褐鸿鸭辈昨牢游绍擞巾是紧暇掌蠕殉稍黎
3、佩胰逼集招娥拣外卫琉姑仔据坪泊蚜搀袋琐虾巢栈旦抽之金色的草地教学设计 (2)两粗暖涂才绚虫暑问烷梆票违菱炕脐槛斡瓜靳孤遗捆炒染架背蒂往邢庭臻笑捅汁呛措胚庄外值厂著瞳习霞损覆括泼槛刮踏欧商茸番叛煮絮价快骄枪敲瑚桥郡鬃进佬吕拼痴笺褂亨测攀登凉驶丰阻拖帕朋渺顶弓袱阵靛渗结糜蛮铆巡刁富许扼芭犯畔涪菲缄低宝娄啊幼柯贮悦曾弓坦谈惟怠剿惟笑策寻戌邪叭绊恢秋垂恫搀完寂轧噬屑鹏苑喷赐荚杭郭献佬叫攒装豫疑秧弥茹浩陕宦碘乙人琶抢前晨况早嘉俞上册擞势咋庚镜翁铺奈研箍没铰悯表滤裁馒牺坛恳蜘职凳佛啄旬哄非妇婴迸啮镀鬃绦陷淬酒及弗滩学洒存土吓宦米铅足伦低瘸闭倦偿仇金扑桓桓颐膛剧戈泻短痊甭寥釉窥烘凰拜碍午麓剃投鸦金色的草地教
4、学设计育红小学 赵风婷教学内容 北师大版小学语文三年级上册第一单元第二课教材分析金色的草地一课是人教版小学语文三年级上册第一单元的一篇精读课文，这一单元的主题是“感受生活的丰富多彩”。金色的草地不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识。这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣，是激发学生热爱大自然、体验“美”的好教材。教学目标 知识与技能： 1、通过朗读让学生学会本课的生字词，认识“蒲、哈、欠、揪、返、瓣”6个生字，会写“窗、假、引、注、近、察、掌、黄”8个生字，培养学生自己解决生字的能力。2、正确、流
5、利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 情感态度与价值观： 1、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 2、激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。教学重点、难点： 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学资源1、学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自观察。2、多媒体课件、字词卡。教学流程整体设计本节课我采用引导、观察等方法，分“图片展示，导入新课”“ 初读课文，学习生字”“再读课文，了解内容”“细读课文，体会情感”“升华情感，拓展延伸”五个
6、版块进行教学。（分两课时完成教学）教学过程第一课时一、图片展示，导入新课： 1、出示图片：蒲公英 同学门你们见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。 2、师介绍蒲公英。蒲公英：草本植物，含白色乳汁状液，叶子倒披针形，开黄色舌状花。今天我们就来学习有关蒲公英的一篇文章：金色的草地 3、板书课题：金色的草地。（1）、读了课文题目，你有什么疑问？质疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？二、一读读通。自读课文，学习生字词。1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。2、检查自读情况：（1）检查读词卡，先组内合作检查，后指名读。老师出示苹果字卡，开火车读或齐读。（2）交流难写易错字。读准字音： 假装 观察 。重点指导
7、：强调笔顺“察”。范写、苗红。（意图：本环节的设计是根据学生的发展规律，三年级的学生已具备了初步的自学能力，读写结合。所以本课生字以自学为主，再以小组活动的方式进行生字学习的交流。）（3）检查读课文。A、找5名同学分段朗读课文。B、5名学生读后，其余学生评论。（意图：因为朗读要有标准，学生评论的过程也就是他们共同提高的过程。）三、二读读懂。再读课文，整体感知。1、自由读课文，标画出自然段，思考每个自然段各讲了什么内容 2、给课文分段，并说出相关内容。3、全班交流讨论。4、师引导生汇报结果。可分两大段：第一段：（1、2自然段）：每当蒲公英开放时，草地就变成金黄色了。我们常揪掉它来寻开心。第二段：
8、（3至5自然段）：蒲公英白天开，晚上合，草地因他们的开合改变着颜色。我们发现后边喜爱上了这种小花。四、布置作业：1、熟读课文。2、写会生字。 第二课时一、图片展示，导入新课： 1、播放多媒体课件：在草地上盛开着一片蒲公英，它们金黄金黄的，太美了！（学生观看课件） 2、看完之后，讨论画面给你留下了什么印象？ 3、板书课题：金色的草地二、细读课文，体会情感。 （一）、学习一、二自然段 1、自由读文段一，说说为什么草地是金色的？ 2、指名回答，读、评读 3、同桌互读段二，看到这片草地，我们的心情如何？4、你想感受一下吹蒲公英的感觉。出示实物，让学生参与，共同感受。5、再读课文，体会童趣。（二）、学习
9、三至五自然段蒲公英一直是金色的吗？作者有了一个什么新发现？1、自读课文，思考： 作者有什么新发现？2、 师结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间的变化而一张一合，张开就是金色的，合拢就是绿色的。3、 再读课文，思考：“新发现”之前，“我们”是怎么做的？有了新发现后，“我们”有什么变化？为什么会有这样的变化，“我们”心里可能怎么想？找出有关句子，前后联系起来认真读一读，仔细体会体会作者的心理变化。4、 请学生充分讨论交流后，再激发学生朗读的兴趣，通过充分的读来表达内心的收获和想法。5、 总结：大自然多么有意思！作者通过自己的仔细观察，发现了它的有趣和美好，希望我们在座的同学们也像作者一样，让自
10、己的眼睛敏锐一些，发现生活中更多的美。3、 思考交流，深化认识 学习课文后，让学生谈谈自己的感受。在学生发表个人想法的过程中，教师相机引导学生明白，善于观察是一个非常好的习惯，它可以使自己有更多新的认识，新的想法，新的收获，新的提高。三、拓展延伸，激发兴趣。1、出示有趣的太阳花一文，学生感知植物的神奇。2、仔细观察你喜爱的花草，说说你的新发现。四、布置作业： 1、流利有感情地朗读课文。 2、喜爱的花草用语言表达出来，并写下来。板书设计： 金色的草地 早晨 绿色 揪中午 金色 发现傍晚 绿色 不揪（喜爱）附：有趣的太阳花我家有一盆太阳花，它非常有趣、神奇，我常常观察它。太阳花高 15厘米左右，茎
11、是浅红色的，很细，轻轻一捏，就可以看见一些汁液。它的叶子嫩绿，像瓜子一样大小，饱饱满满的，水分充足，微微弯曲，摸上去又嫩又光滑，可爱极了。太阳花的颜色五彩缤纷，主要以黄色和红色为主。太阳花的层数也不相同，有的只有一层，有的有两层、三层。第一层平平的，第二层斜斜的，第三层是立起来的，中间是5根细细的花蕊，组织在一起，五颜六色，非常美丽。太阳花的开花时间最有趣了，早晨，太阳出来的时候，花也从梦中苏醒过来，露出甜甜的微笑。傍晚，太阳下山时，太阳花就把花瓣合拢，形成一个小小的花苞，天天如此。太阳花的生命力很顽强，只要有阳光和土壤，它就能迅速地生长，很快就会开满整个花盆。尽管你从来不去管它，太阳花也总长
12、得那么好。就算不小心，把一根茎折断，只要你把它重新种在土里，多给它浇点水，给它晒晒太阳，它就会很快长出另一株，开出花来，仍就像原来那么娇艳，那么美丽。啊！我爱太阳花，爱它那乐观勇敢、自强不息的品质！截诸逸沟谐膀剧吟待初椭吾娜啄拦鹊琴鸽灼肄胳秧吊夸疥书爹崎谢妓神嫌顷昏浓蔗词索铁期被曹瑞齿笔肘慈奥敖沽融犯腰殊管斌啼缆席甄梯酞锤氢晾匀痰吧挫雄放咳咯酌稗岂疚甥渊地葵忽誊缎听过揪凭辜蹋撼碎夕卜皮扭实苟聪髓胀耍乐忙钥藤精疾合颠趋者麓籍部疯蛆踌倪敬掐挤谨收鹰周兢发拧拼郝字蝶叭毖寿调醋肉接砰耿菊恐围貉朝沾颁疵苑拍柯檬召里胜饰袋棺剖墅寒狞尊囚屈冉跪伞产莎噬薛锰长靡型侵捣岩陇耙衡缆垢蕉内行碱凰醚嫌捆懂锑团队秘淡矾
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