《【推举】学校美术教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【推举】学校美术教案6篇.docx（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【推举】学校美术教案6篇学校美术教案 篇1 课题：第六课 喜怒哀乐 课时：2课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、同学学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。 2、培育同学对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、制造力。 教学重难点： 1、把握喜、怒、哀、乐表情的特征。 2、运用已有的学问结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）.导入，体验颜色 1、创设情景。（老师以谈话的形式与同学沟通上课时的心情感受。） 2、体验颜.感性。 请同学在色卡中选出分别能体现己喜悦、生气、哀痛、快乐心情的颜色。 请同学把选出的
2、色卡按类分别粘贴到黑板上。（许多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己所选的色卡展现在黑板前。） 请同学说一说自己所选择色卡的理由。 出示课题。（喜怒哀乐） （二）观看表情，感受特征 1、做嬉戏，展现不同的表情。 2、请同学依据不同的表情进行成语沟通。 （三）引导延长，丰富内涵 1、提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。 2、争论人类与大自然的人文关系。 三、同学操作，老师辅导 作业要求： 可以用绘画或泥塑的形式创作。 绽开丰富想象，依据作品创意表现不同的表情，并配以相应的颜色。 题目自拟。 四、作业展评 五、课堂： 六、课后拓展： 1、回家后可以对父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公和外婆等进行
3、人物头像写生，写生时注意分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差异。 2、可以适当进行速写练习，在最短的时间内把握好人物的脸部表情。 学校美术教案 篇2 一、教材分析 捏泥动物是儿童最宠爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们常常可以见到各种各样的特别好玩的动物形象。 本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让同学熟悉了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习爱好。本课教学应重视学法指导和对动物造型的熟悉。通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜爱的、熟识的动物形象。捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。本课教学内容是儿童对动物熟悉的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，老师应指导同
4、学将个人的制作与集体的活动进行结合。可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动同学的学习欲望。可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培育同学的动手力量和爱护自然的意识。 二、教学目标 *熟悉、了解动物的基本形态，培育立体造型的力量。 *把握捏制的基本方法和步骤。 *培育团结、协作的集体意识。 三、教学设计 本课的教学，老师应引导同学通过记忆、想象，培育造型表现力量，通过活动形式来提高儿童的学习爱好，把力量的培育放到学习捏制的活动中。 本课教学支配要考虑到环节的设置，层次条理要清晰合理。通过记忆观看感受体验造型表现嬉戏活动相互评价，在造型表现的活动中，激发爱
5、好，养成从小爱护自然生态环境的意识。 本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发同学的爱好，在动手制作和活动中完成学习。 教学中老师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观看，使同学能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现。 作业评价：通过活动形式，让同学进行自评和互评，谈自己的熟悉，以及爱护动物的意义。 作业要求：运用多种方法捏一个自己宠爱的小动物，并进行适当的添加装饰。 四、教学建议 *教学中，老师要通过多种手段、媒体、完碟、实物供应给同学可观看的动物形象，了解动物的结构、动态，以便作业的完成。 *作业的形
6、式可以用陶泥或彩泥来完成。 学校美术教案 篇3 一、教材分析： 从老房子、门、窗、墙、我造的小房子到美丽的房间，从大到小、由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。 房间是我们熟识的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普一般通的新居，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着很多温馨的回忆，想想其中的家具摆设，再说说自己更抱负的房间设计，可激起同学对美妙生活的向往与憧憬。 本课用画画、做做的方法，让同学从表现现实中的房间到创作更美观、美丽的抱负房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，颜色协调的装饰设计方法。 二、教学目标： (1)认知目标:学会观看自己生活的房间
7、，并对房间的装饰与布置学问有所了解。 (2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或抱负中的房间。 (3)情感目标:通过学习，引起同学对自己生活过的房间的关注，感受美丽、漂亮的房间给我们生活带来的欢乐和情趣。 三、教学重难点： 教学重点:学会观看，学会用绘画或手工制作等美术形式表现美丽的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学学问装饰美化它。 教学难点:作品的表达能突出美丽二字，具有肯定的创意。 四、教学预备： 老师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，老师范例图数张，表现“美丽房间”的同学作品数张，各种绘画工具及材料。 同学:自己喜爱的房间照片(有别人的，也有自己的
8、，上下载的也可)，各种绘画工具及材料。 五、教学过程： 同学用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说己喜爱之处和想改进的地方。 老师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向同学讲解并描述自己学校、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、颜色、家具的摆放等方面讲解的同时，让同学感受时代的变迁，物质、生活的改变及审美观念的转变。 出示范例，用不同的绘画形式展现一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起同学对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。 观赏书本
9、上的图片及师生中、外室内外装潢图片，由现实转向抱负，放飞同学的想像，以小组沟通等形式谈谈自己抱负中的美丽房间。 作业设计: l依据实际观看，用自己喜爱的一种绘画形式表现房间。 2大胆想像，用自己最擅长表现的一种绘画形式画出埋想的房间。 3与后面的手工制作美丽的房间联系起来，为其画一草图。 老师巡回指导时，关心一部分同学解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或同学能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。 学校美术教案 篇4 教材分析 1、 闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。 2、
10、以综合-探究为学习目标，运用运动、完、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简洁而有创意的立体造型花灯。 3、 体会美术与传统文化的关系。 学情分析 1、通过音画展现，激发同学学习的爱好，并将学习内容与同学的生活阅历紧密联系在一起。 2、让同学从实际生活中领悟美术的独特魅力。 3、注意同学的参加，关注同学的学习过程，以合作、探究的学习方式，培育同学的创新思维。 教学目标 1、了解元宵节的风俗习惯。 2、学习彩灯的基本制作方法。 3、培育喜爱中华民族文化的情感。 4、观赏彩灯，感受元宵节热闹的气氛。 教学重点和难点 教学重点：了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点：指导同学
11、把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程 一是通过观看花灯，了解花灯的特征，熟悉、感受花灯的美。 二师生共同尝摸索究花灯制作的基本过程。在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的外形、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都供应相应的图片观赏。 三、通过尝试、实践，把握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇异和表现的乐趣。 四、同学在老师的指导下，以小组合作的方式进行作。 五、作业评析 学校美术教案 篇5 课题： 奇异的脚印 学习领域： 想象与表现 课时 一课时 教学目标： 1、引导同学依据人的脚印和动物的脚印，想
12、象出各种形象。 2、培育同学的观看力、想象力和形象思维的力量。 教学重重点： 培育同学从具现到形象的再制造的力量。 难点： 同学想象力的创新。 教具： 水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具： 彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程教学意图 一、组织教学 二、导入课题以趣味性的试验导入课题： 1、让同学拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。 2、引导同学观看自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的同学。 3、小组争论，说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。 4、出示课题奇异的脚印 三、观看了解各种动物的脚印，师生争论脚印
13、的模样 1、师详细逐个播放动物的脚印，请同学观赏观看并争论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。 2、观赏课本第十四页，让同学了解一些动物的脚印并让同学说出为什么其他的小伴侣会有这样的想法 3、师： 我们感受大千世界的漂亮，就别忽视了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小伴侣们带来许很多多的想象力，我们可以从它的形状，特征来绽开丰富的想象。 四、探究如何将各种脚印绽开奇异的想象 引导同学于小组为单位争论：每个同学将它对某种动物的脚印有什么样的想法说出来，然后经小组争论。 先考虑你对哪种动物的脚印比较熟识，可以先从它的外形打开思路。师提示同学绽开思路，以脚印原来的外形，如圆形
14、，半圆形，不规章形等去绽开想象。师将各种脚印扩大挂在黑板上供同学观看。 五、想象与绘画 1、引导同学独立绘画自己最喜爱的脚印，并将一般的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精致的图画 2、以小组为单位，布置一组脚印的世界。 3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。 六、展现作业， 1、否有集体合作的。 2、是否能把自己想象脚印的造型与颜色，大胆的表现出来。 3、想象的脚印思路是否有创新，独特。 4、是否能在完成作业的方法上有所创新。 七、课题拓展 1、赏图例，引导同学课后应用其他材料，如大的硬纸板来绘制你最喜爱的脚印。 2、训练同学平常要擅长观看生活中的小事，多动脑筋。 创设轻松开
15、心的学习气氛。提高同学的观看力量及生活情趣。培育同学的团体意识与探究力量。依据同学的实际力量，师赐予指导。鼓舞同学要大胆创新。让同学通过沟通，提高自主审美感知力量。 学校美术教案 篇6 教学目标 1.引导同学观看，动物和植物的颜色与纹样； 2.引导同学感受动物、植物的颜色与纹样的美； 3.引导同学用简洁的话表达自己的感受。 重点：鼓舞同学主动参加观赏，并能评述与表达。 难点：引导同学大胆的评述、表达。 教具预备：动物、植物的观赏课件，鲜花。 学具预备：鲜花。 教学过程 一、导入 挺直揭示课题：今日我们将在一起上一节以动物、植物为内容的观赏课，在这节课上，小伴侣们肯定要仔细地看，认真地听，由于有
16、很多问题等着我们来回答。 二、观赏部分 （一）观赏“漂亮的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是观赏“植物花卉”。漂亮的花儿离不开美丽颜色和不同的外形，小伴侣们要认真看，比一比谁记得的颜色、外形多。（包括花瓣的外形） 2.师：先轻轻地争论一下，刚才都见过哪些种颜色？ 3.生：同学一个接一个大声地说。 4.师：见过哪些外形呢？（生答） （二）观赏鲜花 1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里选择一朵，你能把它的名称、颜色、外形完整的介绍给大家吗？（轻声预备，相互介绍） 2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同观赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些漂亮的
17、鲜花吧！（播放鲜花图片） （三）观赏可爱的动物片段 1.五彩的世界，离不开漂亮的花儿，但这一切只是悄悄地美，一个布满生气的世界，离不开的是我们可爱的动物。 （播放“可爱的动物”短片） 2.师：花有艳丽的颜色、美丽的外形，动物伴侣有没有呢？（请举例） 3.生答。 （四）观赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找伴侣的嬉戏： 前面的大屏幕上预备了几幅动物伴侣的照片，你可选一个自己认为最美的，说说你觉得哪儿最美。（从外形、颜色、斑纹这几个方面说） 2.生：介绍。 （五）作品观赏 漂亮的动物、植物，给地球带来了勃勃生气。 许多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起观赏几幅大师的作品。 1.何香莲虎中国 2.凡高向日葵荷兰 3.塞尚睡莲法国 三、课堂延长 动物、植物，可爱、美丽，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达？ 生：答。 今日，我们观赏的内容，只是动、植物世界中的一点点，但老师已能感觉到我们大家都有一颗友爱的心，让友爱之心伴着我们欢乐成长吧！（在音乐声中走出教室）