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中学美术教学中学生审美能力的培养 美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务是对学 生进行审美教育，提高学生的审美素质。中学美术课教学中能力的 培养正是通过对视觉艺术的欣赏，增强对艺术作品和生活的审美感 知能力。在欣赏过程中，用美的形象和意境感染学生，达到陶冶学 生情操的目的。但如何引导学生去发现美、感受美、实践美，从而 使他们得到陶冶，受到教育，并勤于实践，以培养学生感受美、欣 赏美的能力呢？ 一、 在欣赏教学中培养学生的审美感知力 美术欣赏是一种主动品味艺术的审美过程。美术欣赏教学是使 学生通过艺术作品的赏析，逐渐提高对艺术形式的审美感受能力。 除让学生直观感受产生第一印象外，更多的教学时间和精力是需要 学生在教师的指导与启发下，通过对作品构成因素及艺术表现特点 的分析，理解作者创作初衷，从而引发学生在自身审美经验基础上， 进行创造性的联想和想象，获得再次感受，使他们的思想境界伴随 着激越的情感得到升华。美术欣赏要求学生更多地了解作者在作品 中所应用的一些艺术形式规范。女口：绘画语汇（形体表现、透视法、 明暗调子、色彩关系等），绘画类型（写实的、浪漫的、象征性的、 荒诞的），绘画基本原则（点、线、面；黑、白、灰；色彩分布等） 美术欣赏教学就是要使学生成为一个能对艺术和艺术以外的一切 美的因素进行审美感知的有较高文化素质的人。 二、 在情境教学中培养学生的审美想象力