《《生于忧患-死于安乐》复习课件2013.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生于忧患-死于安乐》复习课件2013.ppt（35页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2021/6/7,1,擂台一,孟子，名 ，我国历史上著名的思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后 家学派的代表人物，与孔子并称 ，并有“ ”之称。他主张 ， 。孟子一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是 家学派的经典著作之一。“四书”指的是：,轲,仁政,亚圣,孔孟,儒,民贵君轻,儒,孟子、论语、大学和中庸。,2021/6/7,2,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，发 ：起，指被任用。畎亩：田间、田地。举 ：任用 ，选拔，这里是被选拔。士 ：狱官。 市 ：集市舜从田间被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举
2、用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市场上被举用而登上了相位，,2021/6/7,3,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。任 ：责任、使命。 是： 这。空乏 ：资财缺乏,这里是动词，使他受贫困之苦。拂：违背。 乱：扰乱。所以 ：用这些来。 曾益：增加。曾 ：通“增”，增加。益：增加。,2021/6/7,4,译句：所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所
3、没有的才干。,2021/6/7,5,人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。恒 ：常常。 过 ：犯过失。困：忧困。 衡 ：通“横”，梗塞，不顺。作 ：奋起，这里指有所作为。喻 ：了解、明白.译句：一个人常常犯错误，然后才能改正，内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为，一个人的想法表现在脸色上，并在吟咏叹息声中表现出来，然后人们才了解他。,2021/6/7,6,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡, 然后知生于忧患而死于安乐也。入 ：指在国内。法家：守法度的大臣。 拂士 ：辅佐君主的贤士。出 ：在国外。敌国：势力、地位相等的国家。恒：常常。然后 ：这样以后。,2021/6/7,
4、7,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡, 在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家以及外来的祸患，那么这个国家就常常会导致灭亡，然后知生于忧患而死于安乐也。这样以后，人们才知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。,2021/6/7,8,课文第一段运用排比句式，一口气列举了历史上六位著名人物的事例，你知道这六个人的共同特点是什么？作者写他们的用意是什么？答：共同点：出身卑微，都是经历艰苦磨难后，最终有所作为。用意：说明人才是在艰苦的环境中造就的道理。（或逆境造就人才。）,2021/6/7,9,孟子认为磨炼人才的客观条件是什么？主观条件是什么？（用原
5、文回答） 客观：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；主观：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。,2021/6/7,10,一、本课的通假字：,1.曾益其所不能：2.入则无法家拂士：3.衡于虑：,通增，增加。,通弼，辅弼。,通横，梗塞，指不顺。,2021/6/7,11,二、词类活用：,1.人恒过，然后能改：2.行拂乱其所为：3.所以动心忍性，曾益其所不能：4.必先苦其心志：5.饿其体肤：6.空乏其身：7.劳其筋骨：,名作动，犯错误。,使动用法，使颠倒错乱,使动用法，使惊动；使坚忍。,使动用法，使痛苦。,使动用法，使饥饿。,使动用法，使受到贫困之苦。,使动用
6、法，使劳累。,2021/6/7,12,三、古今异义：,喻 古义：了解 ，明白。 今义：比喻，修辞手法的一种。,所以 古义：用这些办法。今义：表因果关系的关联词。,2021/6/7,13,四、一词多义：,于,1.管夷吾举于士2.故天将降大任于是人也3.困于心，衡于虑：4.生于忧患：,从,在,在,在,其：全文都是代词，指人才。,2021/6/7,14,理解课文,舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚,前,畎亩版筑鱼盐 士 海 市,后,君主相辅佐武王相令尹大夫,人才必须在艰苦的环境中造就的道理,举例论证,身份低微,成就大业,经,受,磨,炼,第一段,2021/6/7,15,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,
7、劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。,在六个事例作为事实论据的基础上，发表议论,人才要在困境中造就,道理论证,第二段,2021/6/7,16,第三段,人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。,生于忧患,个人,正面,死于安乐,国家,反面,正反对比论证,论述经受磨练的益处,2021/6/7,17,中心论点：,生于忧患，死于安乐。,第四段：总结全文，归纳中心论点,2021/6/7,18,列 举 六 位 名 人 事 例,第三段,担当重任必先经过一番磨练,身处逆境须努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧
8、患，死于安乐,第一段,第二段,第四段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,(正面),(反面),举例论证,道理论证,对比论证,中心论点,2021/6/7,19,、课文连举古代几位元名人的事例，你认为他们有什么共同的特点？、课文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？,思考,答：都出身卑微，都经历了艰苦的磨练，都成就了不平凡的事业。,答：本课的中心论点是：生于忧患，死于安乐；运用了举例论证和正反对比论证的方法。,答：生活上要培养不怕吃苦，勇于吃苦的精神，学习上遇到困难，要迎难而上，学习退步了，不必灰心，积极进取
9、。,2021/6/7,20,擂台四,问题探究我动脑,1、文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是什么？从而说明了什么道理？2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几个方面进行阐述的？3、本文主要阐述了作者的什么观点？作者是如何论证的，运用了哪些论证方法？,出身卑微、历经磨难、终成大器。 苦难造就真正的人才。,苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 思想、生活和行为三方面。,2021/6/7,21,论证思路：本篇采用“分总”的论证结构。先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的；然后从正面论述磨难对于人才的意义；接着由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没有忧患的危害；最后
10、得出作者的观点。,论证方法：举例论证，道理论证，对比论证。,论点：生于忧患，死于安乐。,2021/6/7,22,拓展延伸显身手,擂台五,1、你知道哪些与“生于忧患，死于安乐”意思相关的名句？有哪些事例可以证明这个道理？2、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，现在有人认为“顺境也能出人才”。你同意哪种观点，举例谈谈你的看法。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 /忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。勾践以卧薪兴，夫差以酣酒亡。/文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。,2021/6/7,23,小试牛刀,一、理解性默写
11、（请用课文原句填空）。“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在生于忧患 死于安乐中所说：“必先苦其心志， ， ， 。”目的是让其经受磨练，增长才干。生于忧患 死于安乐中，从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句子是： ， ， 。 人恒过然后能改， ， 。,2021/6/7,24,小试牛刀,二、阅读下面两篇文言文，完成各题。（15分）【甲】生于忧患 死于安乐【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎!”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主恶之;禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不
12、然。吾爵益高，吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧，舜其犹病诸。” (孙叔敖遇狐丘丈人)【注】仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。,【2011福建三明】,2021/6/7,25,1、解释下面句子中加点的词语。(4分)(1)必先苦其心志 (2)入则无法家拂士 (3)仆闻之 (4)官大者，主恶之2、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分)A.故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎B.舜发于畎亩之中 此之谓也C.所以动心忍
13、性 此先汉所以兴隆也D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。3、把下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)人恒过然后能改。(2)可以免于患乎?4、阅读【甲】【乙】两文后，回答下面问题。(4分)(1)甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?(2)乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?,使痛苦,通弼，辅佐,听说,厌恶，讨厌,D,一个人常常犯错误，这之后才能改正。,可以凭借这种做法免除祸患吗？,成就大业者，通常要在思想、生活和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。,然后知生于忧患而死于安乐也。,2021/6/7,26,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的
14、磨炼。你还知道哪些实事？,延伸拓展,看谁视野宽！,2021/6/7,27,司马迁受宫刑而作史记,2021/6/7,28,欧阳修两岁丧父笃而成才,2021/6/7,29,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,2021/6/7,30,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,2021/6/7,31,爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,2021/6/7,32,和本文阐述的道理相似的名言警句有：,穷且益坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,看谁积累的多！,2021/6/7,33,没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 查尔斯比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。 海伦凯勒不经一番寒彻苦，哪来梅花扑鼻香。,名人名言,2021/6/7,34,再见,部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！,