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1、【推举】活动策划方案汇总四篇活动策划方案 篇1 一、活动背景 勿忘国耻 ,警钟长鸣 .历史，爱我中华。 纪念九一八事变，就是要.历史、.过去、珍爱和平、开创将来。 但愿朝阳常照我土，莫忘烈士鲜血满地。 无论何时，无论何地，作为当代高校生的我们都要记住这段历史，愿我们的祖国更加强大。 为此，学研会组宣部举办了以史为鉴，面对将来活动。 二、活动形式： 展板宣扬。 三、活动时间： 20xx年9月17日至20xx年9月19日 四、活动地点： 图书馆门前 五、主办部门： 学研会组宣部 六、活动流程： 1.制作展板 2.将展板展在图书馆门前 七、经费估计： 写字笔(软)一支，红纸2张，墨水1瓶。共计:10
2、元 八、留意事项： 1.按时将展板展出、收回。 2.天气改变，准时将展板收回。 活动策划方案 篇2 一、活动主题： 轻松自然户外活动，嬉戏活动重在参加，青年相聚，重在友情。 二、活动目的： 紫金时代万达影城即将开业，在此之前，为了让更多的紫金人民能够熟悉时代万达影城，也为了集思广益，让我们的影迷会越办越好，紫金影迷会打算在20xx年三八妇女节来临之际，举办一场别开生面的烧烤活动。 三、活动筹备小组成员及职责： 组长：苏晨风（负责整个活动的策划、统筹） 黄增生（保证好各个组员的工作准时完成） 钟荣昌（负责活动的详细组织工作） （主持人，组织参与人员开展好各个活动流程） 成员另外有多名时代万代、新
3、野广告的工作人员； 四、活动时间地点： 时间：20xx年3月8日星期六晚上19：30分 地点：XX县城过境路杨林山庄（体育广场旁） 五、工作支配： 1、前期宣扬：3月4日开头，请紫金论坛帮助宣扬本次活动，并登记好参与人员的.和联系方式；在紫金影迷会群常常发布信息，并统计好参与人员，于3月6日晚上统计好人数。 2、物资选购：3月7日，依据参与人数，略多购买物资：烧烤食品、烧烤佐料、木炭、火油、刀、叉、饮料、水果、饮用水、超大号塑料袋、嬉戏奖品（见嬉戏内容）。 3、交通运输：自行解决交通问题。 4、参与人员同心协力，做好烧烤的预备工作；新野工作人员做好嬉戏场地的布置。 5、活动开头，主持人开头组织
4、嬉戏。 6、活动结束后，组织参与人员搞好烧烤场地的善后卫生。 7、将全部参与人员送回集中地点，各自归家。 六、嬉戏设置： 1、结对行。（自行组五人一队参与，左腿和下一人的右腿绑在一起，以此类推，看哪一组最先跑到终点）约20分钟，获胜队成员每人可获得阿尔卑斯糖一包。该嬉戏进行三轮，共需阿尔卑斯糖15包。 2、二人夹球跑。（自行组两男两女共四人一队参与，一人负责在起点放气球，一人负责在终点收集气球，一男一女两人手挽手，背靠背，气球夹在背部中间在起点与终点之间运输气球，计时完成任务，气球多者为胜）约20分钟，获胜队成员每人可获得糖一包。该嬉戏进行三轮，共需糖12包。 3、踩气球。（全员参加，原则上为
5、一男一女一队，左右脚捆绑共四个气球，在活动开头后，相互踩其他队员的气球，并保持自己的气球不破，或破得最少，则胜出。）约10分钟，获胜二人可获得大公仔一对。预备大公仔一对。 4、开头烧烤活动，分小组形式进行烧烤。一小时后烧烤结束，最终各组推举一名“最佳厨师”，介绍自己的辉煌“战绩”，奖给小公仔一个。预备小公仔10个。 七、留意事项： 1、活动产生的垃圾带离并妥当处理好，做个环保的人。 2、活动中听从指挥，发挥团队协作精神，提倡自助与必要的互助相结合的户外理念。整个活动保持集体观念第一，不要擅自离开团队。 3、活动结束后主要要检查火种是否完全熄灭。 活动策划方案 篇3 一、活动主题： 辛勤育桃李，
6、师恩似海深 二、活动时间： 20xx年9月 三、活动内容： (一)尊师敬校宣扬训练活动 1、出版“庆祝老师节”校内宣扬栏，悬挂“庆祝老师节”横幅。 2、团委同学会宣扬小组做好尊师视频宣扬资料。 3、开展尊师敬校主题摄影展览。 4、开展文明礼仪“大声说”活动，各团支部各班组织提倡同学向老师说出“老师好!老师老师节欢乐”等文明词语，以宣扬文明礼仪和尊师敬校的良好氛围。 5、各班于9月20日之前出一期以“尊师敬校”为主题的黑板报，黑板报形式多样，可采纳贴字、剪画等多种元素。14级秋季新生由于参与军训,故不需参加此项活动。 (二)开展“我为老师送祝愿”活动 1、同学们可在校广播站免费点歌送祝愿活动。(
7、9月2-12号) 2、“赞美和祝愿老师”便利贴留言活动，9月2-12日期间全校可以用便利贴写下对老师的感谢与祝愿，贴在广播站门前的“祝福树”。 四、活动要求： 1、各团支部、班要仔细组织、主动参加。 2、注意宣扬，努力营造良好的尊师敬校氛围。 3、查找载体，讲究实效。各班、各支部除了参与学校布置的.活动外，还要结合自身实际开展形式多样的庆祝慰问活动，努力增加活动实效性。 活动策划方案 篇4 一、活动目的 读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，
8、而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、挺直的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力同学语文素养的形成与进展的需要。 语文课程标准在总目标指出：要使同学“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到学校阶段同学的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求学校阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了学校阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就
9、是要使同学的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动实施 (一)课外阅读的方案制定。 各班级要依据同学
10、的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。 各班级还可让同学依据自己的实际制定个读书方案，班主任要仔细督促检查，确保方案得到落实。 (二)课外阅读的氛围创设。 (1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报
11、的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。(学校生阅读报等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。 (4)在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 (5)各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。 (6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书氛围。 (三)课外阅读的指导。 1、老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头;语言美丽的作品，可以朗诵一段;学问丰富的
12、作品，可以择要讲一些同学前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思索题，要求读后回答;可以指导观赏语言、写法;可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。 (1)读物推举课。主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍;可以老师推举和同学推举相结合、统一推举和分散推举相结合。 (2)读书方法指导课。引导同学合理用法工具书;讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法;指导同学边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力
13、量等;教给同学运用“意群凝视法”，提高阅读速度;培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。 (3)读后叙述课。组织同学复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表达力量。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 (4)沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织同学沟通课外阅读的收获或体会;也可组织同学对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。 (5)读书笔记辅导课。主要向同学介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、仔细组织好晚自习阅读课。 要充分发挥晚自习阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事： (1)让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。 (2)班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让同学来读)，以激发同学的阅读爱好。 (3)这节课还可以用来检查同学背诵“每周一诗”的状况。看看同学是否把握了本周所背诵的古诗。