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1、中学英语兴趣教学论文 摘要：教师要善于抓两头、带中间，是所有学生都有兴趣。老师 在学生的眼中不仅是一位可敬的师长， 更是他们可亲可近的亲密朋友。 当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表 扬是出于同一个目的去爱护他们。 批评的方式也很重要。 要让他们不 伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱， 由衷的爱护和帮助。只有师生关系和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎 然地学习。一、建立和谐平等的师生关系，让学生愉快学习 教师要关心爱护学生。老师和蔼可亲的语气、协调自如的表情、 真诚的微笑、信任的眼神、 恰当的鼓励，为学生带来感官上和精神上 的愉悦;课后多和他们接触
2、，从生活上多关心他们， 注意他们在情绪、 思想和行为上的变化，就像父母一样与之多交流、多谈心，帮助他们 答疑解难。其次，教师要平等对待学生，教师要尊重学生，保护他们 的自尊心和积极性，对学生应以鼓励为主， 及时发现他们的点滴进步， 给予肯定或表扬， 使学生感觉到自己时刻在进步， 不断体验到成功的 喜悦，提高其学习英语的兴趣和信心。 兴趣是推动学生学习的一种动 力。愉快教学就是通过营造轻松、 欢快的课堂气氛，培养学生的兴趣， 激发学生的学习热情和积极性。我采取了一些方法，如：帮助班上的 同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化、生活故事，使他 们能够爱上英语。 二、分散难点，减少学生对英语障碍的心理 学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的， 而是后天在环