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1、八班级生物下册地球上生命的起源教学设计 1、描述生命起源的过程。 2、关注生命起源的不同观点。 3、理解米勒的试验过程和结论。 教学重点 关注生命起源的不同观点 教学难点 理解米勒的试验过程和结论 教学预备 多媒体课件 课时支配 1课时 教学过程 （一）创设情境，导入新课 球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？最原始的生命又是怎样出现呢?其实这些问题我们虽然无法通过亲眼观看或模拟试验得到答案，但是我们可以通过分析前人的试验或现有的资料来了解几亿年前的地球。今日我们就开头学习新的一章生物的进化。我们先来一起探究地球上生命的起源。 （二）出示学习目标 1、描述生命起源的过程
2、。 2、关注生命起源的不同观点。 3、理解米勒的试验过程和结论。 （三）合作沟通，解读探究 一、同学阅读教材51页的科学方法内容，回答下列问题： 1、什么是推想？ 2、推想需要哪些要求？ 二、同学阅读教材5152页的资料分析，争论下列问题： 1、地球上生命的形成需要哪些条件？ 2、你能总结诞生命的起源有几种说法？ 3、地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同？ 4、你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。 4、米勒的试验装置几个部分各仿照了原始地球的哪些条件？ 5、依据米勒试验结果，可以对生命的起源做出怎样的推想？ 6、陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，可以作出什么推想？
3、 三、同学展现，老师点拨讲解 四、同学阅读教材53页的内容，了解原始地球和原始海洋以及原始生命的形成的过程。 （四）、总结反思 本节课你学到了什么？ （五）巩固练习 1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（ ） A、水蒸气、氨、甲烷等 B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C、氧气、氢气、二氧化碳等 D、水蒸气、氧气、氮气等 2、在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（ ） A、小分子有机物 B、大分子有机物 C、小分子无机物 D、原始生命 3、原始生命形成的场所是（ ） A、原始大气 B、原始海洋 C、陆地上 D、大气层中 4、模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ） A、爱因斯坦 B、米勒 C、爱迪生 D、牛顿 5、下列哪一项是原始大气中没有的 A、氨 B、水 C、氧气 D、氢 6 、生命起源的过程是（ ） A、无机物有机物原始生命 B、有机物无机物原始生命 C、无机物原始生命有机物 D、原始生命无机物有机物 7、米勒的试验证明白（ ） A、原始地球上可以形成原始生命 B、原始地球上可以形成有机物 C、原始生命起源于原始海洋 D、原始生命起源于外星球 （六）作业布置 完成果优学案55页练习题 板书设计： 第一节 地球上生命的起源 一、有关生命起源的几种假说 二、原始地球 三、地球上的生命起源