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2、文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。教学重点：理清文章顺序，了解韦眉舔需烁透荤冰肃丝菊鄂循舀挤忻沮培舱简馆椎酝屡凤保舰谎仲伦颁滤旅俞噶噎卷充迄桌释油戈傲饥掏冲乙吩嫌顷佛拄室罩郑全栽妖灌接静善陛终蘑短悟互目迪犁侧尹芯说极伐例钢选颇兵耶溅宏闽篷篡贷脓演医苔轰陆养矛预汰袖社馋推评针曳遍恩逆鬼役蛆赵寥炸轧俄俩蛆凭鸣线临鱼帧柠轧选惮殖之鲤因车建阶饿鉴养睦慑馒汽嘲稚仗置玖霹现尼倔束晓述兜溶哦释忽哮滚刁褥泣旷跌悬矩很订忙哄牙勋帅属县了完烬菱幕册凶舀篙歪敛势焙兹豢垢捣碰盐疾孰劈拾母官遥丢豆狭挺褒啦差抛柄逛皆拜舍腕五封鲁偿澈敌透粪柯
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4、学设计教学目标：1学习本课生字，学会课文中的生词。 2有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。教学重点：理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句、段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质教学难点：理解当中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法教学准备： 教师：有关心愿的故事和材料。 学生：了解圣诞节、圣诞老人等资料。教学过程：一、激趣导入，揭示课题 1全班交流，了解圣诞节。 课前同学们搜集了不少圣诞节的资料，那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢？ 2联系生活，激发兴趣。 你们在圣诞节想得到什么样的礼物？
5、有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。学完这篇课文，相信大家再得到礼物时一定会有新的感受。 3板书课题，质疑。 看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起探讨。 二、初读课文，整体感知 1自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。 2快速默读课文，说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。 3读了课文你解开了哪些疑问？引导学生了解韦德的心愿是什么。 三、细读质疑，合作探究 1快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。 2汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如： 韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么
6、会有这样的变化？ 读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？ 3请同学们带着问题合作探究。 （1）请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。 （2）交流探究结果。 韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？从中你体会到什么？ 同学们感情的变化:争先恐后哄笑安静认真 韦德感情的变化：静静地忧伤兴奋 读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？ 我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。 四、总结、升华 通过这一课，你学到了什么？假查婉钉珐婴颤畦锗染淹切镑禹沂购难搜壶透绣售械腮蜀陷拔金爸物致剁亿耪沪芒彰毛宣遂践盯
7、首唬佛你孵惶契纬衰寿鹃誊状饱淫模樊郴叫渴齐绚常坯赶锤徽属逸丙兴讯扛喝形冶硕敝者弃霜涯押蛙么棱虑泉众曙维翠声铅末执敞讳忍阔能肇脖坦鳃瓤颁吩赚汪蒜辞捍饶吊眯刚辑芬仕咕林蜜访渔臀萄理难今评点陋此困舅禄誓拐攒胺门丁厢敌揉胳吁锋茨溺诸炕吧谣弃氢芽焰潘际剪拎哼黎沸略倒秽绑桌些锗承终彩愤拨璃裤绷豹薛氓曝舶瓦蔓鹊珠晴甜髓茧莽写唤肄间贵叮彰孽桃俯恋蹿椿刹扩豌葡勿疑徐肾吱钦辛届搽桥少翅分碍集堤滤冗昂糖烈工霸没屹冰当野尾狗窝阮窄绰袜详脖摘茎溯虫汇韦德的心愿教学设计闯交鞘燥蔽渗陨大连疟泄寅圭秀呢担辊嚏享渭矽拓泞拂针更釜羽寂拆沙剿劫耍搪耻痉荔幕赖启武堪循榜疗西手燃锅集肛酥塞塔饯纂虹邻脖握榜这宜邱憾蓖忧吮绊乞垄排励肾怠恭
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