幼儿园活动策划(15篇).docx

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1、幼儿园活动策划(15篇) 活动目标： 1.在嬉戏中巩固对图形的熟悉，知道图形的特征。 2.通过“送图形宝宝回家”的嬉戏，依据图形的三个特征进行分类。 3.主动参加数学嬉戏，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.教具：大骰子三个，贴好标记。 2.学具： （1）各种图形若干。 （2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。 （3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。 活动过程： 一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。 老师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。 如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。 二

2、、帮图形宝宝找伴侣。按三个特特征选择图形。 师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找伴侣。怎么找呢？老师给小伴侣预备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。 1.在投影仪下展现骰子，引导幼儿观看骰子：看骰子上有什么？你熟悉这些标记吗？我们一起来说说。（单个说） 师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的伴侣了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。 2.老师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。 师：现在老师来帮图形宝宝找一个伴侣吧。（老师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？假如把它们

3、连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（老师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。） 3.幼儿操作。 师：图形宝宝说她的伴侣还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们预备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。 4.沟通：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。 三、图形坐火车。按三个特征进行分类。 1.小伴侣帮图形宝宝找了好多的伴侣，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记

4、贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。（引导幼儿把三个标记连起来说说。） 2.现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候肯定要看清晰车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。 3.幼儿操作。 4.集体检查，沟通，纠错。 师：看，这一节车厢上应当坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观看，检查） 四、结束，拼图嬉戏。 师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图嬉戏吧！ 幼儿园活动策划2 大兴幼儿园大班半日活动方案 老师：李静 一：【晨间接待】7:407:50 1. 热忱与幼儿，幼儿家长相互问好，与个别家长

5、作短暂交谈。 2. 让幼儿自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜爱的桌面玩具，宁静等待其他幼儿到来。 3. 观看个别幼儿心情，与其交谈，了解状况，赐予安抚。 4. 协作保健老师做好晨检工作。 二：【户外熬炼】7：508：30 活动预备 绳子、皮球 活动过程： 1、带领幼儿进入活动场地，做活动预备。（如跑步、仿照操等） 2、向幼儿介绍活动内容：绳子、皮球 3、提出活动要求： （1）、跳绳的孩子能仔细的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。 （2）、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。 （3）、玩板羽球的孩子会找个好伴侣玩，两个人掌握好肯定的距离。 （4）、活动时能遵守嬉戏

6、的规章，爱惜运动器械。 （5）、活动中热了要准时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。 4、幼儿分组活动： （1）、老师巡回指导，发觉问题准时解决。 （2）、提示个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收归器械。 三：【早操】8：308:40 1. 主动开心的参与早操活动。 2. 精神饱满，随音乐，口令，有节奏的做操。 四：【生活活动】8:509:10 1. 幼儿有序进入盥洗室，督促幼儿留意平安，大小便之后要洗手。 2. 幼儿按自己需要饮水。 3. 分发点心，给幼儿说说有关于小点心的趣闻。 4. 对早操以及户外熬炼进行总结 五：【集体训练活动】9:1010:20 语言活动【聪慧的小兔】 （一）、谈话导入今日老师

7、和小伴侣们到故事乐园去游一游好吗？在动身之前，我们先观赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小伴侣们一边听音乐一边跟老师做动作。 （小伴侣们起立，小凳子摆一摆。）老师和小伴侣互动。 师：小伴侣们真聪慧，做的真好，小凳子摆一摆。现在 我们开头动身了，小伴侣们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小伴侣们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小伴侣们听好了。 耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！ （二）、揭示课题 师：小伴侣们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今日的故事就是-聪慧的小兔板书课题：聪慧的小兔老师领读课题 （三）、新授故事-聪慧的小兔 1、初步感

8、知 A、老师讲故事，边讲边贴头饰。 B、提问： （1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？ （2）、突然，谁来了？ 2、深化学习 师：小伴侣们听的真仔细，小伴侣们最爱看动画片了，下面我们看动画片-聪慧的小兔 A、看课件 B、手动点图逐图讲解图 1、瞧，聪聪多么欢乐呀，它唱着快乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只欢乐的小兔子好吗？ （唱歌，仿照小兔子的动作，表情。） 师：哟，好大的萝卜呀！ 图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？ 师：红红的大嘴，锐利的巨齿，多么凶狠，可怕啊。 （出示词卡-凶狠，老师领读） 师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？ 图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎

9、样做的？ （伸进爪子，掀翻凳子。仿照狼的动作。） 图4、聪聪急中生智大声叫什么？ 师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！ （仿照小兔子的声音。）图5、师：小伴侣们，大灰狼一听，怎么啦？最终，是谁成功了？你们说聪聪聪慧吗？ （出示词卡-聪慧，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？ （仿照小兔子的表情）师：假如，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？ （四）、嬉戏-拨萝卜 师：小伴侣们学得多仔细啊！我们做个嬉戏轻松一下，嬉戏的名称是-拨萝卜。嬉戏的规章是：每一组的第一个小伴侣先拨，拨不动请其次个小伴侣帮忙，拨不动，请后面的小伴侣

10、都来帮忙 ，做嬉戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。 老师示范拨萝卜的动作。 师：现在我们来做嬉戏！ 嬉戏开头小结：团结起来力气大，经过小伴侣们的共同努力，最终拨出了大萝卜，小伴侣们真了不得，下面我们再看一遍动画片。 （五）、巩固故事内容A、看课件。 B、师：小伴侣们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。 （1）、小兔子唱歌来拨萝卜。 （2）、大灰狼来了。 （3）、大灰狼掀翻了凳子。 （4）、聪聪想方法。 （5）、大灰狼跑了。 （6）、聪聪兴奋极了。 （六）、结束 师：小伴侣们，今日我们共同观赏了聪慧的小兔这个故事。温存，和善的小兔子能够吓走凶狠的大灰狼，靠的是什么呢？对，小伴侣们以后遇到危急

11、的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想方法，做一个英勇的好孩子好吗？好，今日的活动就到这儿，小伴侣们再见！ 美术活动【小树叶】 设计意图： 幼儿进入大班以后，思维、制造及动手力量有很大提高，在美术活动中幼儿不再满意只在纸上绘画的形式，而是对新奇的美术表现形式较感爱好。时逢秋季，秋风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各种各样的秋叶爱不释手，本次活动就是以秋叶为主题，通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的阅历。 幼儿园活动策划3 一、大活动目标：将感恩的种子播撒在幼儿的心田 二、大活动名称：

12、“感恩你我，真情成长” 三、活动支配： 开幕式：11月23日 主题活动：11月24日11月26日 闭幕式：11月26日 四、预备工作支配： 1、大展板的制作，21号前完成； （1）小班级部完成横幅的打印及制作。 （2）背景（幕布亦是海报）的制作。 各级部将各自活动的详细支配（必需写清活动名称、目标、预备、时间、地点及参与人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。 2、开幕式及预备分工： （1）时间支配 开幕式将根据大、中、小的挨次进行，时间支配如下： 大班：15：00-15：15 中班：15：25-15：40 小班：15：50-16：05 （2）家长宣扬工作到

13、位 （3）主持人 各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容支配及家长协作。 （4）开场方式 各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间掌握在5分钟之内。 （如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐嬉戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。） （5）各级部所需音乐由自己班级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上； （6）开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻准时上传由大班级部负责。 （7）过程设计： 3、下午活动： （1）主持人宣布活动开幕 （2）园长致开幕词 （3）主持人

14、向家长介绍级部活动意义及支配。 （4）全体表演美好拍手歌 4、训练活动预备。 （1）各级部根据各自的方案开展教学活动，并做好过程资料的整理。 （2）各级部老师和小伴侣一起将幼儿作品“爱心卡”布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。（27号前完成） 5、中、大班级部预备好去孤儿院的相关事宜。 （1）家长宣扬工作到位。 （2）联系孤儿院、车子；标语的打印、横幅的制作。 （3）领好幼儿园园旗、园服、园帽。 （4）慰问礼品的预备。 （5）幼儿平安训练、礼貌训练。 （6）过程资料的拍摄与收集。 （7）活动新闻准时上传。 6、闭幕式预备及分工。 （1） 主持人、串词。 （2）小班预备好护手霜、中大班预备

15、好互赠的爱心。 （3）预备好爱心传递物品。（小班爱心、中班四叶草、大班红丝带） 五、闭幕式活动支配 1、25号上午10：00小班 活动流程： （1）主持人宣布活动开头。 （2）儿歌表演我爱家人。 （3）爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。 （4）小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。 （5）歌曲表演让爱住我家。 （6）爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓舞宝宝把爱心卡送给老师、父母。 （7）结束语 2、26号上午9:30中大班进行闭幕式 活动流程： （1）主持人宣布活动意义、串词。 （2）中班诗歌表演猜猜我有多爱你。 （3）大班幼儿集体手语表演感恩的心。 （

16、4）请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍“爱的信物”的意义；（幸运草、红丝带）； （5）团队爱的宣言： 爱家人、爱伴侣，关心我们能够关心的人； 爱家人、爱伴侣、爱自己、爱生活； 让爱心在我们之中传递； 感恩你我，真情成长！ 6、全场“爱的传递”。 六、后续活动： 1、闭幕式活动准时上传。 2、活动各类资料的整理与归档。 3、爱心展板的制作。 幼儿园活动策划4 活动目标： 1.引导幼儿认真观看。 2.能用比较完整的语言讲解并描述春节给人们带来的欢乐。 3.学会用恰当的语句表达祝愿的话。 4.体验与同伴集体过节日的欢乐。 5.感受节日的欢快气氛。 活动重点：能用完整的语言讲解并描述过春节的情景。 活动

17、难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达。 活动预备： 过春节时的喧闹场面图片。 活动过程： 一.讲解并描述春节时人们的庆祝活动，出事图片。 互动问题： 1.图中人们在做什么?他们过得是什么节日? 2.你是从哪看出来的。 二.说说自己是怎么过春节的。 互动问题： 1.在过春节的时候你兴的事是什么? 2.过春节时你最喜爱做的事是什么? 3.新的一年里你的心愿是什么? 三.我是小小演说家。 用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。 四.结束活动。 互动，听音乐边唱歌曲新年好边做律动。 幼儿园活动策划5 一、活动目的 清明节是我国的传统节日，晴风吹柳絮，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风

18、和日丽的春天真正地开头了。清明不仅是节日，也是我们一个特别重要的节气。按岁时百问的说法：万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。 清明一到，气温上升，雨量增多，正是春耕春种的大好季节。故有清明前后，点瓜种豆、植树造林，莫过清明这样的谚语。 一年一度的清明节就要到了，为了让幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，增加幼儿对民族传统节日的熟悉，把我们的经典文化、我们的传统习俗传承下去，本次活动带领幼儿来体验清明节的各种风俗,同时感受春天的气息。 二、活动主题 清明花雨 经典随行 三、活动形式 此次活动分为室内活动和室外活动。均以班级为单位进行，也可以邀请家长参与，活动时长大约为：60-90分钟。 四、详细

19、活动流程 （一）室内活动 早晨入园 活动预备：生活贴士-清明篇（见附件），每位家长一份 适合年龄：3-6岁 活动过程： 早晨入园的时候，老师把预备好的生活贴士-清明篇发给家长，让家长了解清明时候应当留意的天气和身体改变。 1小小演艺家 活动名称：小小演艺家 音乐预备：空山鸟语 适合年龄：3-6岁 活动过程： 此活动是以清明和寒食两首古诗来编排的舞蹈活动。 清明编排过程： 分两组朗诵古诗清明，第一组和其次组从中各选一名幼儿，来分别朗读古诗的第一句和其次句，第三句由第一组全体幼儿朗读，朗读时把手做喇叭状放在嘴边，第四句由其次组全体幼儿朗读，朗读时同时斜上举左手或右手（统一即可）。 寒食编排过程：

20、全体幼儿可排成三角形或四方形，一起有感情地朗读古诗寒食。 诗歌内容： 清明 杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 寒食 （唐）韩 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 2情景剧：清明 活动名称：情景剧表演清明 音乐预备：悲歌 人物预备：三名幼儿，一人表演诗人，一人表演牧童，一人做旁白（也可老师做旁白） 道具预备：酒旗一面、油纸伞一把、斗笠一顶 适合年龄：3-6岁 活动过程： 一人在舞台侧面读旁白，表演诗人和牧童的两名幼儿渐渐从舞台两边走向中间，面对面，之间相隔一米左右距离，停下。跟随旁白的语言做相应动作：表演诗人的幼儿仿照诗人手

21、举着油纸伞弯腰走路的样子；表演牧童的幼儿头戴斗笠仿照骑牛的样子。然后表演诗人和牧童的幼儿对台词（台词如下）。 旁白：清明节这一天，淅淅沥沥地下着小雨。诗人走在路上，路上的行人都神色 凝重，表情哀痛。这时走来一个小牧童。 诗人：小牧童，请问哪里有卖酒的地方呀？ 牧童：杏花村有卖酒的地方（教室中插着酒旗的方向）。 3插柳 活动名称：插柳 音乐预备：翠湖春晓 适合年龄：3-4岁_ 活动预备：做好的柳条、深绿色的皱纹纸和浅绿色的卡纸若干、胶棒、剪刀、本 月主题墙以树为主题。 活动过程： 老师出示预备好的柳条，让幼儿和家长观看它的结构，之后，以家庭为单位开头操作。 幼儿园活动策划6 一、设计理念 大自然

22、是孩子们探究科学学问的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气改变和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。其中孩子们最感爱好的是动物，而一些动物的生活习性与天气改变有着亲密的联系，它们在天气改变之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些依据动物的特别表现来推断，预报天气的本事，使幼儿懂得一些气象改变和动物习性改变之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的奇怪心和表现欲，提高探究天气神秘的爱好和力量，萌发爱科学的情感。 二、活动目标 1、知道一些气象

23、改变与动物习性改变之间的关系; 2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气; 3、激发幼儿的奇怪心、表现欲，提高其探究天气神秘的爱好，萌发幼儿爱科学的情感 重点：激发幼儿的奇怪心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系、神秘。 难点：能运用新学的学问推断天气改变。 三、活动预备 1、多媒体课件一套; 2、一套晴雨牌。 3，图片(雨天 阴天 晴天)的图片 四、活动流程 (一)引出课题 1，师：孩子们，昨天的天气怎么样?今日的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么? 幼：不知道，有可能 师：明天会是什么天气呢?小伴侣想一想怎么提前知道天气呢? 幼：引导孩子说出看天气预报(听广播等)。 师：这

24、是一个很好的方法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹说今日的是什么天气?明天是什么天气?天气对小伴侣来说重要吗?为什么? 幼：引导幼儿说今日明天天气很重要，提前知道天气早点支配生活。 2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来嬉戏，好吗?(让幼儿自由围坐在老师身边)。 3，(播放录音)农夫伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告知他们的呢?(幼儿充分争论)引导幼儿运用以有的阅历告知老师有些动物也是气象员。 师：小伴侣们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗? (二)看一看 1，播放动物气象员之教学 播放(蜻蜓、

25、燕子低飞)。 老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?” 幼儿充分争论，老师作答。 老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的? 蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?由于快要下雨了，空气中水分比较多，特别潮湿，小虫的翅膀上沾了很多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。” 小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了很多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。” 老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员? 小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。 “小蚂蚁搬家。”

26、 老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?” 播放(蚂蚁搬家)。 老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?” 幼儿回答，老师小结。 老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击蚂蚁。 蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，由于快要下雨了，空气中水分许多，特别潮湿，我们的家也变得很潮湿，特别难过，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。 老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?” 老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分许多，特别潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告知农夫伯伯：蚂蚁搬家

27、要下雨拉。 2，(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参加，复习巩固学问。 3，动物气象员之嬉戏，增加幼儿学习的主动性。 五，嬉戏： 1、今日，我们熟悉了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农夫伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗? 2.介绍嬉戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小伴侣到“阴雨”标记这边来，认为是天晴的小伴侣到“天晴”标记这边来。 4、全体幼儿进行天气预报。 六、活动延长。 可请幼儿将心情列如晴雨牌种。 幼儿园活动策划7 设计意图： 又是一个下雨天，到放学的时候看到家长撑着各种各样、五彩缤纷的伞，蜂拥而至接自己的孩子，瞬间幼儿园成了伞的“海洋

28、”伞，我们并不生疏，生活中时刻要用到伞，可孩子们对它是否了解，又熟悉多少呢？于是我设计了此活动，意在培育幼儿的观看力量，学会留心观看自己身边的事物。 活动目标： 1、熟悉伞及伞的用途。知道伞各部分的名称。 2、培育幼儿的观看力量。通过观看熟悉伞的构造，能画出伞。 3、在嬉戏中把握5、6、7、的数与量的关系。 活动预备： 1、伞若干，筐子7个（每个筐上帖上颜色不同的5、6、7的圆点卡片） 2、110的数字卡片3套； 3、白纸、画笔与幼儿人数相等。 4、幼儿贴上相应的标记。 5、预备好活动场地。 活动过程： 一、谈话活动 1、师：小伴侣，你们知道我今日给你们带来了什么吗？ 2、师：对，伞。（出示伞

29、）今日这节课我们将和伞一起学习。小伴侣先告知我，什么时候要用伞呀？ 3、幼儿回答。 4、师：小伴侣回答的真好。晴天我们可以用伞遮阳完；雨天我们要用伞挡雨水。伞是我们生活中的好伴侣。小伴侣你们用过伞吗？（幼儿回答）那你们有没有认真的观看你们的伞伴侣呢？他是什么样子的，又有些什么呢？ 二、观看伞 1、老师撑开一把伞，引导幼儿观看 用手摸摸伞面，告知幼儿：伞的这一部分有它自己的名字伞面 将伞翻过来，摸摸里面的伞架，告知幼儿这是伞骨 摸摸伞的下方，告知幼儿，这是伞柄 我们拿伞时，所握住的那一部分伞把 2、老师再次拿着伞，逐一介绍伞各部分的名称。 三、画伞 1、师：刚才我们认真的观看了伞，熟悉了伞，它是

30、由伞面、伞骨、伞柄、伞把四个部分组合而成的，将它们合起来就是我们的伞伴侣了。现在请小伴侣将观看的伞伴侣画出来吧。 2、幼儿画伞，老师巡回检查、指导。 3、评析幼儿的作品：评析时可以逐一的介绍幼儿的作品，以便幼儿更娴熟的把握、熟悉伞各部分的名称。 四、嬉戏“找伴侣” 1、师：熟悉了伞，画出了伞，现在让我们轻松一下，和伞玩个嬉戏吧！ 2、交待嬉戏玩法。 请手腕上贴有颜色标记的小伴侣先找到和自己颜色标记一样的卡片筐子，看看卡片上的圆点数量，然后到后面的伞堆中数相应的伞放入筐中。而手背上贴圆点的儿则找出相应的数字卡片贴在筐上。 3、组织幼儿玩嬉戏。活动中留意幼儿跑动时的平安。 4、评析幼儿的嬉戏表现

31、五、结束活动 1、师：今日和伞一起学习、玩嬉戏，你们快乐吗？让我们拿着刚才画好的伞伴侣，回教室给他们穿上美丽的衣服吧！ 2、组织幼儿回教室。 幼儿园活动策划8 活动目标: 1、表达与同伴、老师短暂分别的情感。 2、享受集体表演的乐趣,感受典礼上欢快的气氛。 3、对幼儿暑期进行平安训练,提高幼儿的自我爱护意识。 活动预备:头饰。 活动过程: 一、幼儿入场:欢乐的一天开头了。 1、童声合唱:郊游小蝌蚪 2、园长讲话。 二、活动开头 1、表彰、留影。 “英勇小军人”王宵凌、鲍俊丹、陈璨羽、何晓冬、吴龙杰、张思婕。 “小博士”、常征、吴悠、陆秀蓉、杨悦怿、张懿雨、李云星。 “小巧手”张昕雨、沈诗奕、张

32、怡雯、张铭岚、王璐瑶、陈晓艳。 2、情景剧脏小弟,中一班表演。 3、歌曲夏,中二班表演。 4、老师情景剧表演小动物过暑假。 旁白: 时间过得真快,欢乐森林里的小动物们立刻要放暑假了。小兔、小猪等小动物在动物幼儿园里学到了许多本事。瞧,他们的歌声多么悦耳,他们的舞姿多么美丽,漂亮的图画跃然纸上。小动物们在接下来的日子里可以好好的休息一下,他们想对老师说:老师,你们辛苦了;老师,感谢你。 旁白:今日早上,可爱的大公鸡蹦蹦跳跳地在家里玩。 大公鸡:今日开头放假了,爸爸妈妈不在家,我在家里想做什么就做什么。 大公鸡:大公鸡一会儿搭积木,一会儿看电视,玩了一会儿,大公鸡觉得没意思了。 大公鸡:我要溜出去

33、玩一会儿。 旁白:大公鸡一个人在草地上玩,天渐渐地黑了起来。公鸡爸爸回到家里找不到大公鸡,真焦急呀。最终,最终找到了他。 公鸡爸爸:宝宝,你以后不行以一个人到很远很远的地方去玩,爸爸妈妈要焦急的。外面坏人许多,你要当心。 大公鸡:爸爸,我知道了下次再也不乱走了。 旁白:小兔和小猪是好伴侣,他们两个人在家中做嬉戏。 小兔:我们看一看外面的小伴侣在干吗?楼下的人多不多?说完要爬上窗台。 小猪:不行,这个动作太危急,要出大事情。 小兔:哦,我知道了,下次我再也不爬了。 旁白:小兔和小猪又高兴奋兴地玩了起来。 旁白:小动物们在一起,不玩火,不玩电,不玩水,高高阳台我不爬,危急动作我不做,从小自己来爱护

34、,爸爸妈妈很放心,快欢乐乐过暑假。 三、活动结束:各班回教室 活动反思: 今日,对于我们中班的孩子们来说是一个难忘的日子,由于在今日的结业典礼上,孩子与孩子、孩子与老师、阿姨将做一个短暂的告辞。园长在典礼上对孩子们寄予深切的盼望,同时也祝孩子们能过上一个开心、平安的暑假。 通过此次班级组活动,再一次供应了孩子们相互沟通、展现自我的平台,孩子们在活动中表现出了主动的一面。中二班悦耳的歌声唱出了夏天的漂亮景色、美妙心情;中一班的情景剧脏小弟,训练了孩子门养成良好的卫生习惯;舞蹈红炮仗的精彩表演得到了孩子们的热闹掌声。我组老师的情景剧小动物过暑假,孩子们看得特别投入,他们联系自己告知小动物应当怎样过

35、上平安的暑假,如:不能爬阳台、不玩煤气、不玩电器、不跟生疏人走等。 幼儿园活动策划9 大班半日活动方案动感天地 一、晨间活动 1、谈话活动 目标：初步了解生活中旋转的物体。 预备：幼儿自带陀螺、转盘等 过程：幼儿玩陀螺，说说是怎样让它转起来的。 设计意图：之前来到球川幼儿园，我与孩子们有了初步的接触，与孩子们进行了简洁的沟通。男孩对陀螺情有独钟，特殊是我在区角发觉有许多形形色色的小陀螺。男孩们很喜爱在一个铁盘子里斗陀螺。 2、体育嬉戏活动：踩高跷 设计意图：现在已经进入夏天，农村孩子入园较早，为了充分利用晨间这一时间段，我预备克一些高跷，让幼儿在玩玩走走的过程中，提高平衡力量，熬炼身体。在踩高

36、跷的时候，有时幼儿需要同伴的关心才能稳住，使幼儿有了初步的合作意识。 目标：熬炼幼儿的平衡力量。 预备：自制高跷幼儿人手一副 指导：引导幼儿合作完成，提示幼儿留意掌握身体平衡，留意活动平安。 二、早熬炼 目标：1、培育幼儿养成熬炼身体的好习惯。 2、促进幼儿动作协调。 预备：音乐 户外活动场地 过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操。 设计意图：依据幼儿认知规律，上午的活动动静交替，第一个活动是比较宁静的的活动，主要是语言课为主。其次活动是以实际操作为主的科学领域课程，比如数学课。两个活动之间有课后的10-15分钟学习。这个时间段里幼儿可以喝开水、上厕所、和好伴侣做做嬉戏。课间休息可以缓

37、解幼儿的用脑疲惫，也让幼儿提高其对学校生学习生活的适应力量。 三、教学活动二自动取款机 设计意图：幼儿园训练纲要(试行)提出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。” 让幼儿感受到数学在生活中的重要与好玩，提高幼儿运用数学学问来解决生活中的问题。人民币在生活中特别常见，幼儿对人民币比较熟识。但是对于大班幼儿来说，进行多数相加是比较难的，在学习7的分成的基础上，利用人民币引导幼儿自主探究、自己动手操作、记录，学习7元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能关心幼儿解决生活中的购物、简洁货币兑换的实际问题。 活动目标：。 1、熟悉1元、2元、5元等不同面值的人民币。 2

38、、用各种方法进行7元货币的等价兑换。 活动预备： 1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。 2、每组6个胶卷盒，里面分别装1元、3元、7元硬币；每组一个“自动取款机”。 3、小塑料盒人手一个。 4、人手一张记录纸，一支铅笔。 活动过程： （一）、猜硬币 1、出示胶卷盒，悬念引入出示藏有隐秘的胶卷盒，一起去找隐秘。 a 找找藏着什么东西。（一元硬币）b 猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着7元的。 2、感受硬币的多少。 （二）、到“银行”取7元钱 1、师：今日，我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。 2、介绍自动取款机。 3、熟悉1元、2元、5元纸币，点出面值的概念

39、。 4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经受。 5、介绍正确的取款方法，老师边示范边板书。 6、介绍操作要求：取之前肯定要想好自己的7元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。 7、幼儿按桌排队操作。 8、相互回位后沟通、验证。 9、指名说说自己的取款方法，老师记录于黑板上，推断对错。 10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。 11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录其次次。 （三）、完成练习 1、师：刚才小伴侣都按方法取出了钱，现在有3个小伴侣也想取7员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗？ 2、打开幼儿活动材料，熟悉三个小伴侣，起名字。 3、老师读题，引导回忆

40、与刚才取钱的异同。 4、幼儿完成，老师巡察。 四、体育活动踩高跷 设计意图：据我了解，农村幼儿园比较重视识字和算术，对于户外活动特殊是体育活动比较忽视。针对这种状况，我设计了一堂体育活动课。在晨间活动中，幼儿已经初步接触了高跷。所以，我就加入一些嬉戏，使活动的趣味性更强。 目标： 1.能踩着高跷往前走，保持身体平衡。 2.提高动作的协调性和敏捷性。 3.对传统活动踩高跷感爱好。 预备 .高跷人手一副。小奖品若干。 过程 （一）嬉戏：和我做的相反。 老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。 踩高跷。看谁走得稳、走得快。 老师发令，幼儿集体嬉戏。 请个别幼儿做发令人进行嬉戏。 （二）探究尝试踩高跷。 出示高跷。在什么时候见过它？你们情愿来试一试吗？ 请幼儿自由练习踩高跷。 怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。 （三）.嬉戏：我是小