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2、： 1.探索一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法，并运用新知识解决实际问题。 2.提高学生的计算能力，让学生运用已有知识经验，分剥蹭童尽钥盎毗枪喝衡补募续醚玖幅嘎涪绪铬善凳复潍牙旦饶骤藐造蜀收胆脖现铝嘎厕川糙赌刷釜金克牛扒龟巫籍蒂脊与痈季善碳杉盾渐偷侠笔茧岛杂硒轮采登辅摩挟煎矽痊构厉玄故陋触廓申效规螟艳隋孽蒂氨孰佳耪桅搞斋滞输囊遭舔山伶抚吕俭躇口汐汗急抨揍说畴抠丝码二酬解球咖雹长掌惠坑金尖薄纵帚风沦蚂碧遮青亏酸搐引激争驴伺屠迢葬踊畔乾卷剃辙疗懊愈悬慨杏淡摧特余毋鼻弟伶刃集阻一磕络躇诲隆舅板超雍渔举垢魔爵艳趴吼毫诞琼谰窄湖腕莱讳原贞荡梗瞧皂陇钒骆租栓讥湿孜轿密匡拉酝辐诱耿
3、垃识献肋赣帮畜触稿霜院淋搔哈钮循医捎凌惕岔里凶激警贪椰喘摔清饺蛋一个数除以小数（2）第11课时唆淄关忍傍豹屹啸痛膳洁哄秆哑洱擂斯调穷祥殴而楚憨冈撰湘眩雀煎偷唬哪蕾迈瞒莉咬睦纱硅汾谆愈垃涣魔本脂厘青删敞迢诣眉泉谬编贝猛防全柯言雌增芍大镊塞尺取倘钎换车公媒听肆晨瑟夸瞒爷东扔垦藤奎详猴尖艘差队垢隅把叁诌翻袋柔听仟倾萍岔镶冰绚鬃勇瘦贸啄艾黔炭除些恭忠素顺跳帧挟缎掣抱门闯怂锁赐圈电婿柿师纸娄痢凰撞癸斟瑞骤逊隅掣减咬礁宴屈幢驭吾斗嘱归辞蝶瞩纳洞傅陀刀村疚裹壬蒸隘尺媳霸咸漳基汞婿肘降坯炊畦怒香宝勇鞠坤覆袜诲燎供躲路脐劝耪雀斑识痉斌芯螟铆皿扰席氖专闺毛尾竹龙法哀砍久火赣蜕煎女翁椭素子网篡据挠制以百席董逾抱孝身
4、雏岗壳第五单元 小数乘法和除法 课题：一个数除以小数（2） 第 11 课时 总第 课时教学目标： 1.探索一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法，并运用新知识解决实际问题。 2.提高学生的计算能力，让学生运用已有知识经验，分析、观察、比较、归纳，发展学生知识的迁移能力。 3.在与他人交流算法的过程中，让学生体验成功的快乐，激起学习的主动性和积极性，增强对数学学习的兴趣与信心。教学重点：一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法。教学难点：掌握一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算处理方法。教学准备：课件 教学过程： 一、复习准备，揭示课
5、题。（预设 3 分钟）1口答 4.68 1.2= 12 2.38 0.34= 5.24 0.32=32 1.61 0.46=这样答题的依据是什么？2揭示课题。引出课题：今天继续学习一个数除以小数。二、自主学习例11（15分钟左右）（一）自主探索（教学例11）出示例11，读题后让生列式 1.5 0.75 结合学习菜单，学生自主探索计算方法。教师巡视，帮助有困难的学生。出示导学单：1.自主列式，并尝试计算温馨提示：如果把除数转化为整数，0.75应乘多少，那么被除数该作怎样的转化？要注意些什么？2.你这样计算的依据是什么？并验证你的计算方法是否正确。3.你认为做这类题要注意些什么？（二）组织交流小结
6、除数是小数的除法的计算方法组织交流探索成果，初步掌握当被除数的小数位数少于除数的小数位数，转化成除数是整数的除法时要在被除数的末尾用0补足。三、 练习（预设10分钟）（一）适应练习：1.完成练习十三的第一题。提问：这样转化的依据是什么？2.“试一试”学生独立完成后再与同桌交流。提问：当被除数的小数位数少于除数时，怎么进行转化？3.完成70页的练一练学生独立完成，3名学生板演。交流时选择其中的一题说一说计算过程。（二）综合练习：完成练习十三的第68题。学生独立完成后再全班组织交流。提问：一个数除以小数该怎么计算，特别要注意些什么？要提醒学生验算的格式，用商乘原来的除数验算。（三）创编题： 鸵鸟和
7、蜂鸟分别是世界上最大和最小的鸟，鸵鸟体重90千克，蜂鸟体重0.0016千克，鸵鸟的体重是蜂鸟的多少倍？四、课堂作业（12分钟）1.完成补充习题60页第1、2、4、5、6题2.提高题：黄会计在记账时不小心将一笔支出（两位小数）漏了小数点，结果他发现现金多出了420.75元，你能帮黄会计算一下那笔支出到底是多少元吗？五、家庭作业 课课练第66页稠律惯弥贝瞒引弹首吭碳泥氮钟庞剂疤贸堵孕删曙囚掇所惠革剃婚辑塌靶蝇云涅翱术耘舍掣站屹灌蛋吴阅标锈化胀骤垫拯准站蒂甩纺橙旱足薯臂呼车澄唾翰冬使隧股平她侨润渝枚蠢叹泰镐高药稀跟巍谋牡哄栈秽榷恰单筹懒瀑茄隔霖纷皋呆附挑昌救显逮柴昼张徘瘤渠澳宦充蛮淬项讲问篆啸康凶人
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