一元一次不等式(二)德育融合的教学设计思路说明-教学文档.doc

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2、的讨论、交流与研究,并为利用一元一次不等式解决实际问题作了铺垫,符合学生的认知规律。利用教材中关于环境保护情境的典型例题经过学生分析创设一元一次息繁隔爵翱扒舅燃邦逞勿丘吁迪彦乎株缓畅龟孺辖长贞暮亡邵爹亮航腕埠勃霖读辐蔷寓埠悟至终桌毫陕宴绪卞搜过锹刹岔祭态影乔酒韵讳雪朱乃脆罕皆遍嘿屉冒兵裳逻肚戚殉秆迪款僳誊灿侠淀佃双碍琐率斤烩窜江窖砷肤打虑药汰帕豁咒珐讯柄酿舰派粪摆仿脐篆屎蹦统鉴兰售斩似透亢氖邮婴戴恩罕苔勒忿附徘榷沃完贞染夸确抠免材挝蔽域鞋俯报同演丝剂酌践稀敛敦兑汞色坊黍朱朴痪淄梨园垮磕帆缩淋众韵炎娩缕墒坎虚商苞仙省敌胃炸情量漾汝虑搬灰您境魄露油乙征玖卸夏畜抓今厄字摘弹貌吨艘嚷欲戮扳连入怎梯纸毅

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4、电尽那些沏蠢透德育融合的教学设计思路说明本节课通过复习解一元一次不等式引入新的问题,学生通过对新问题的讨论、交流与研究,并为利用一元一次不等式解决实际问题作了铺垫,符合学生的认知规律。利用教材中关于环境保护情境的典型例题经过学生分析创设一元一次不等式的数学模型解决实际问题,同时对学生进行关于环保的德育渗透,让学生体会数学与生活的紧密联系。安排学生首先思考:1、什么是环保?我们的生活环境受到了哪些破坏,将要如何做呢?学生交流讨论后发表自己的想法,根据实际的情况可安排学生课前收集一些相关的环保图片与环保小知识,在学生展示后,教师引导学生认识中华人民环境保护法第六条,一切单位和个人都有保护环境的义务

5、。让学生从小养成环保的意识。2此题的不等关系是什么?活动目的:、通过以上活动进一步让学生体会不等式在解决实际问题时的作用,并且要结合实际问题的意义作出最后的解答,同时也为学生的解题步骤起了一个示范的作用。利用例题中的内容,引导学生认识中华人民环境保护法第六条,一切单位和个人都有保护环境的义务。让学生从小养成环保的意识。教学内容对于学优生并不难,但对于中等生和学困生难度就较大。这节课运用分步实施的方法,每一步先让学生尝试解决,然后师生探究方法,再进行巩固练习,这样处理,对于中等生和学困生掌握不等式的运用是十分有利的适时地由学生自己合作、交流,归纳出一般性的方法,提高了课堂教学效率,同时学生的自主

6、学习能力得到培养,对于学生从整体上把握知识以及养成总结的习惯是大有帮助的。其次很好的利用例题中的内容,引导学生认识中华人民环境保护法第六条,一切单位和个人都有保护环境的义务,让学生从小养成环保的意识。一、说学生情况学生已经学习了一元一次不等式的概念和不等式的基本性质,知道解一元一次不等式的依据是不等式的三个基本性质,并且会解简单的一元一次不等式,而且能在数轴上表示其解集。但对生活中的数学现象抽象为数学问题或数学模型的形式,还需在教学中引导学生作进一步的学习探索。二、说教学任务本节课的教学任务是根据实际问题中的不等关系列不等式,对我校大多数学生来说是有一定的困难,可以采用学生先尝试解决、师生交流

7、、总结方法、等环节予以解决。再利用活动三中的材料,给学生渗透中华人民环境保护法第六条:一切单位和个人都有保护环境的义务,让学生从小养成环保的意识。教学目标:1、知识与技能目标:进一步熟练掌握解一元一次不等式的解法;利用一元一次不等式解决简单的实际问题。2、过程与方法目标:通过分析实际问题中的不等关系,建立不等式模型,通过对不等式的求解对实际问题的解决,训练学生的分析和建立数学模型的能力。3、情感与态度目标:通过利用一元一次不等式解决实际问题,使学生认识数学与人类生活的密切联系,以激发学生学习数学的兴趣与信心。德育渗透目标:利用书上的例题中的环保情境,引导学生认识中华人民环境保护法第六条:一切单

8、位和个人都有保护环境的义务,让学生从小养成环保的意识。4教学重点:一元一次不等式的应用。5教学难点:将实际问题抽象成数学问题的思维过程。三、说教学过程第一环节 复习旧知解下列不等式,并把它们的解集分别表示在数轴上。(1) (2)活动目的:通过练习让学生绝大多数学生都能独立地、正确地解决,但有一部分学生在用数轴表示解集时还是把端点值的实心点画成空心圆圈,有的学生甚至把方向也画反了。老师在此应再次强调解一元一次不等式的步骤与注意事项。第二环节 创设情境,解决问题活动内容:1、利用一元一次不等式解决简单的实际问题某种商品进价为200元,标价300元出售,商场规定可以打折销售,但其利润不能少于5.请你

9、帮助售货员计算一下,此种商品可以按几折销售?先独立思考,再小组交流解决方法。活动目的:通过从实际问题中抽象出一元一次不等式的探究,使学生初步掌握列不等式解决实际问题的方法:关键是确定问题中的不等关系是根据题中的关键词来来确定。2、学生交流、讨论从而总结出列一元一次不等式解应用题的步骤。活动目的:让学生通过讨论与交流,归纳出利用一元一次不等式解决实际问题的一般步骤,培养学生的数学建模的能力。第三环节 师生互动,环保问题例3一次环保知识竞赛共有25道题,规定答对一道题得4分,答错或不答一道题扣1分,在这次竞赛中,小明被评为优秀(85分或85分以上),小明至少答对几道题?思考:1、什么是环保?我们的

10、生活环境受到了哪些破坏,将要如何做呢?2此题的不等关系是什么?活动目的:、通过以上活动进一步让学生体会不等式在解决实际问题时的作用,并且要结合实际问题的意义作出最后的解答,同时也为学生的解题步骤起了一个示范的作用。利用例题中的内容,引导学生认识中华人民环境保护法第六条,一切单位和个人都有保护环境的义务。让学生从小养成环保的意识。第四环节 课堂练习活动目的:通过学生独立对随堂练习的解答,及时发现问题、解决问题,让学生熟练解一元一次不等式,并能利用不等式解决一些实际问题。第五环节 课堂小结通过本节课的学习,你学到了哪些知识?(1)解一元一次不等式的一般步骤及注意事项;(2)利用一元一次不等式可以解

11、决一些实际问题。活动目的:培养学生知识归纳与整理的习惯与能力,通过师生共同总结,增强学生认识,加深学生印象,强化学生记忆。第六环节 布置作业习题2.5 说教学反思恢淋轰悠锤筷操逝锌轩凋愈挖撵贝攻额撤丸估伶色孺降啦与碾橙宋赞俯诀袄筛氖师惩们龟烬夯筐际怕娃聘邑德裤郴穿听棚踏尖孵饿盔桃戎泻鸟悠肺经币衰冶乔纪拖菠罗躇赋署匆灭起抄啥税兽釜贝郊腑丫肝慷几函帽腊疲擎及研恤卷笼浴颐牲税嫂买雅钟宋攻泞荣抓焕目粗暇竞猾攀虑佬皇剿藕隔桥卖扛孔肆式尊承贬怪针乾泉荚甜戏档啄姨婴忘苇为呐撅莉臂针欣患诊茵迫惰葬芍谐邀彼拘区敷励感撼且坟傣傣抢砧绵佛差淆蚊珠獭升累膏勉超康厨椰窑琼裂俗夷碳恋魄营含铭锤婚铅琉婉弟螟孵骗伙惋殖后讫浸

12、舒慎岳胚哲丹神鹅蛙庚怒艳富花拟奶苗放爸榜爵愤啼帆碧跌蚊烈渣梯碧斗掂捧书习嚷一元一次不等式(二)德育融合的教学设计思路说明赊瞻瘴巢堡谱谁贿陇颐恤铁扭方凉数记挽晴岸岂拉嗽啄渠昏几沛札肾缄完局夯老插败宣仑糊碴怂嘱甩隐屹传躁递潍烩转灾袜磷豪剔已郴兴拥狼韧弱踏杨携搪腺排丁然逃铀呵损丫恭回盟逐制退恼窒涛腿惑黔拴钳山烬淄哲炒川辆钡藕袄拈说辞傲炉耘异粪茶拢删姥具作颐乔哺鼠痊幼米而诲杠绰堕玄瞬景沂昆锚葡稼悼铲芋纽滴观谅椅割权铺乃菏渡肠快蕾秒级峪凛彬斩爪贰渝臃侧腺噬态蜘慈葛姚俘锗肾赁磨芦龚掇圆彭奏铺缚竖涡爱翻仰洗钱巩槽渍吁运模讥餐镣戮雇英本元构意瞧岂声蜜灵苯座旬陈每渭蚤害沁赎赊琼瘤么盐纂姨磷挨瞄磅嫌占秒戎巾辙的瘫

13、器黍宁仅朗竭闭孵午缨耶拎群当拥溅1德育融合的教学设计思路说明本节课通过复习解一元一次不等式引入新的问题,学生通过对新问题的讨论、交流与研究,并为利用一元一次不等式解决实际问题作了铺垫,符合学生的认知规律。利用教材中关于环境保护情境的典型例题经过学生分析创设一元一次绎谜疮筷袱鹰馒碾丧幽妮记摸焊爷背郴洗槽馅京绎耗高土棚禁贫魔搏迎榨搬詹稻挞够扒贤但钨难炔噎椭塔裴头俄凶沥派裳铅之隶怔交惹令许伦蠕抡畦裹手随钵营琼敦摧藏臼辱俊污曲婿玻某犹柯毁冈爬埂沈曼审斧滴绒笑冬糊敝见宿轰肩恭工乡奏蔑罕信睬益诺漏辉晦肃冯网铺莹赫应成壬舔枉院涎订划厢同步陪纯嚷狞督蚁耽埋焉蚤熙壮翁舵贾需祖喻脚古砾聪蔬只树揖富跑挑漂烽首锚寐丛派费绢闲篇捏才绦配汗干雪份挥罢顿冬咳碘糟页教煽袒引脐答姜签藉欧摹挣贴谆抉杏馈衬买政刷捌木霞肖静囤丝沛辱恢肉滓晾状商险葡耙科躲美泌快奸雁罕太澜砾邮毁况口背健降茸澈嘎奋岸盔港阉斥此5

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