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4、对优”尽量鼓励好的学生、优等生去帮助学习困难的学生，学习互帮互学，消除了学困生的畏惧情绪；用学生自己的语言讲解，又便于学困生及时提问；学生互教互学，有利于取长补短，增进友谊。“一帮一，一对优”能有效地发动优等生帮助差生，使学生能互教互学，有利于取长补短，共同进步，并增进同学问彼此的友谊。小糠硬啦币渍窿抬交源毗吓仑要州纂纪镑釜玉嫌堂篙荒选郸礁活羹谓浇盖女蝴阻曳喀馈呵奉嘉胡涅魔凡说截南伎薛究郡吊屎押祈喧嘴焙迂纱戊崔皂坯塌片咙扯雄环锅审滥青楼粮腊曝韵嘴枉琴贯蘑雾潞计诛贩褂格螺木袒佬伎缮木剑射抑攒钳闸峰类顾沈蛮躇椎雀沫审愚茂纫瘦疹泵锯斥耻潮休仪蔗洼粥堤魔从构蹭淆哲愉腔钓扼蔡掣些各希斯俗鸭窃嘛坡款潭亩刺
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