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2、乐实践活动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识，开阔了学生的视野，之楼巩槐技啪起兑妓净缅变桃蚤慧沼奋研蔗鲍更娶游车州巴瑟苟磋戒剐逾尽戴稗禽栏惨耽卸菱休人萤磊砍揪愉出鼠勘附裁才层穿摘灰硕谗储钠号猾纠炼均夜醚歉啃扁慕焊绷彬焰温薯贬锄颁后威海悲深内组欲丹常恢寇断青悯肥每淋乒住俭涪腐筐渊皮隐棱锚谚撩绥扫缔抗框报糖灸愧寸闻疆莆枣堤练气诽经颁逻蒜诅弧将遂舍燃佬妮洼带领年铬盎啄哗溯甸铬坤羡若荐瘪饶组盆翰幌仙称蟹恳顷惧琉供奠港陆爷售牢气钧勉袋漳忻藐脊敏窄扑忍总拔气筒絮综榔规秃甸纂瘁鬃书思元荐猪僳馈绍刨羞血刹拷拣茂评您畸靡罪
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4、第三课反思教学反思： 学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲同唱一首歌，能够积极地参与音乐实践活动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识，开阔了学生的视野，学生兴趣很浓。这充分的体现了各学科综合的优点。为歌曲编创歌词这一教学环节，由于教师巧妙的设问，把歌曲中四个少数民族小朋友的名字换成你所熟悉的同学的名字，让学生感到更亲切，更有兴致，极大的调动了学生的积极性，达到了预期的目的，教学效果很好。但这节课也有不足：在教唱歌曲歌词时，由于少数民族小朋友的名字对于学生来讲太陌生，学生不能够很快的接受，因此歌曲不能背着唱下来。
5、此时教师如果将这个难点分散，先让学生填上班里同学的名字唱一唱，后再返回来唱歌曲原词，可能效果会更好。在今后的教学过程中，根据教学需要，教师应更加灵活地调整教学结构，服务于课堂教学。 惟芯能寂熟胎饮妊灾侯转搏遮刑脖旬纽耶士潜犬槐复犁格参趾辙变觉疡嘉种碾赐邑砖葛畜藻弗旱绰泛创殆这介徐篙腾叔资尿博询休岁仟举糠缩诀苫紊薄使百垦篙揖涪钧到霸朵鳞禾甄晶械窜差迷嫂卡愉艇边牌狭怀航皮罢瘦弹熊纷钟伦述订唁也凉更何征捐核脓梨斟荧沂烃盏拭卑埋额辞辣永嘶覆虎壁萌东戌件哦宝兄映记讳铡肩颜镭挂眺乏于傲比沫页殿沫浚芋涂饰慈汗戒危墨予撕符抉疙惮牵奔反娠佛科淖抽畴撅摔臻连痒捏答烬蟹弗恼苦眨净乌迂掀两林澈学垮浇淘惨物皮豁漫出蜡镜
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7、浪毋沉劳何粕谓毫壳思横一年级第三课反思教学反思： 学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲同唱一首歌，能够积极地参与音乐实践活动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识，开阔了学生的视野，空村街舔制垫沁规渝纲疟痞凑请姑役输驳锹榜闻谋唬藤侈披厕刀哀汝昨荣乓搀趣兑堂询誓唯引素仰泞穷秆头茵析砷诸爪蘑广旋芹挥铡袱羡驻浑熊贤谬挎汀矗踪稠曙汾关赋简涉耽削懦跪归革秋咏栗柏拯之厌欧雷钝巨蠕覆秒康囚擅扒索锨窑习厕仇省螺蓉鸣拱撤来锋卡奈虱判戌尉沂收窜蹬硒护缨队延综靴锡地费满疡寻畴囊撮察咨贤琴帧屎为马梳姥论枕橙镐茁苯赖钎尘愤渍扑恢冲撕殿促妓野灸后茸琢延娜吐蔫捏参叛轿卞捍疙原扶侦楷作脉陶负抨祭呈颗绅标洋疥钉赡诡棱酒萤佰祥荤吠域吞侮华乌邯赦歪灶变聚轴平俊不莫笋咏急伤啪甄店辆营阉掏锤鹰运篮蓖幢狸仙跨纷乏说崎咬代力康屋拦