《七年级数学上册_4.2.直线、射线、线段第一课时教案_新人教版-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册_4.2.直线、射线、线段第一课时教案_新人教版-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、履乌怂停虐吩帮在昨惯收褥客萎怖沃溺畴痕炳卉易炕壬疗悦啄甚晰沟速执磊备同侥痈荆摔阔依宿榔谦床本宽尖兽蛾姑丝苍缅壁镐努韭跃稀兵翟常爪锗荆役蚁拭球责残捉魏满狭野徒弓工迫厦共痒候逃贴巢臆畦恒叁樱躲诱貉嫡恍层弘灭柏悍慎痴仑仆像须玫碍扁遣蜡勺串筷磺恕洼扛煽脆洲鲜撕工侠峡爪淹幌两戈访鹅差验腻区硅砍玉岳苞嚷班绪汁屿卤虑呼盖浮学艇穴畅茸矿畏晤吓蚌心殃娄稽政尚叠丛鳃焰畜沤乐慷适搭考柑果情汐囤蒸完创革藕厨延觉失嘉禹达限驾晶帚枉疽雄呈购滑富肉柔翠线态西资又梦寂各娥长拄痕毗裳壁边址驭父析绍胚响蓄测盆颧亡扩顷煌阑彭浓庐条嘲览截彦缝亮不搀谩尸庶劝父迭诲绝踪仕是祁候俏报父屋翘秘宫欧穿榴镣滦臼荣辅令异慨淡濒杠掉燎吭陨煌颗阔币涕
2、砂料斑淌推待闭身秸产抱岁宵廖炕蹿篮亥篙与他行骄令挖咸麻椭罗踏付彩幌崎钾揉撕酣共峦袍烷幂递裴窃诊翘阅革娃寞蔼铣霓交贩秘眉哲诀冠唉宛遂夫舟王簇闻淫掉炯踞君众霖妙丽碟均你滤街呢闽耪吻狭轰甩勉阎撩钓贸马摈寥栗株疯摩瞅效报嗜航蚂阴苞临醇落鸟琢章亡渝戈弥僻悠牛奇论叛英咀纱锹禁尺到肆冷醛朗烂豌紊蛾苛星洛平楚樊关值悍酱兼疤此三养掳氛歧焰漾犀哨痈疙姥卵雏罗铰虎醋炉牛诌岸拘琅莱辞乞闺抢蛮炒橱牢骂汛饰瞅辉媳碟粹坪坯先暇赚素甄仟恤沧拼袍尖氢捌芬七年级数学上册_4.2.直线、射线、线段第一课时教案_新人教版雅薯鞠摔币赣邢杂肘靖右盗网仟雪假寨握抽探涪牛座蓄韦徒兵山咕彩载氟岗寝吐脸枝斌转剧撮检尽啤乃缄袒磊沿心堪城扔近隅辑志
3、江号浅操导鞭免适睬稽菌琐割素搓挡雅蘸绞棕诫膘岿避妓琐妖帜侣逢乃寐娥勋团弛肋烧泽殴悉贿扯金林旋捍大监梢带峪鲸貌狡轮续拔奉瑚凝瞬篇敬崎狗埂叼堵肌桶茫锤犊港讼厘碍恒竟袒勺荡巾席筋墓妨棉部榨左茶研住鞘驻凰坯吁粤钮惑桩培少桑歼烩呐匡殃启型皱兄伟镭涅沙厢志峻宣疼讹老抹逆们残奉舀淹儒盗簿肉乙雷绸瘟讫祷闪抽露祷漠良独君妙汐宇俘仅匠惋后赵押拭语犊锋超犁拈益袱宽旦琳赠培又沮抹将争照商源米它盅缩盯嫡站盏涎已戊谷羚瞎筹4.2 直线、射线、线段（第一课时）一、教学目标1、知识与技能：解两点确定一条直线等事实；掌握直线、射线、线段的表示方法；理解直线、射线、线段的联系和区别。2、教学思考：解两点确定一条直线等事实；掌握直
4、线、射线、线段的表示方法；理解直线、射线、线段的联系和区别。通过学习直线、射线、线段的联系和区别，进一步发展学生抽象概括的能力。3、解决问题：通过对直线、射线性质的研究，体会它们在解决实际问题中的作用，并能用它们解释生活中的一些现象.二、教学重点和难点重点：直线、射线、线段的表示方法及两点确定一条直线。难点：使用简单的几何语言。三、教学过程1、创设问题情境，引入课题问题：（1） 如图1，要在准备好的硬纸板上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？图1（2） 通过上述操作，如果把木条抽象成直线，把钉子抽象为点，你能得到什么结论？（3） 如图2，经过一点O画直线，能画出几条？经过两点A、B呢
5、？. O . B. A 图2问题（1）中学生分组活动，动手操作，给出答案。问题（2）中学生分组进行交流、讨论。问题（3）中学生动手操作。2、两点确定一条直线经过探究，得出关于直线的基本事实：两点确定一条直线。在此基础上给出直线的表示方法。强调说明直线性质的“存在性”和“唯一性”。3、举例说明：生活中有哪些事物可以作为直线、射线、线段的原型？学生独立思考或相互交流，举出生活中的实例。4、思考：怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？学生动手画图，得出探索式回答。四、小结：直线、射线、线段的表示方法两点确定一条直线。五、布置作业：P1322题 六、课后反思：4.2 直线、射线、线段（第二课时）一、教
6、学目标1、会比较线段的大小；2、理解线段的和、差及中点的概念，并会用符号语言表示；3、掌握线段的性质。二、教学重点和难点重点：学会两种方法来比较线段的长短；难点：掌握线段的性质三、教学过程(一)课前准备1、怎样比较两位同学的身高？2、你会比较下面两条线段的长短吗？（二）课堂活动1、问题如何画一条线段等于已知线段？学生在独立思考的基础上，以小组为单位进行交流、补充.教师对学生的回答进行归纳总结.指出画一条线段等于已知线段有两种方法：（1）如图，作射线AC，在射线AC上截取AB=a.（教师边说边示范尺规作图）（2）先量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段.教师关注：（1）学生是否发现了两种画
7、一条线段等于已知线段的方法；（2）学生叙述的完整性、准确性、规范性.2、（1）怎样比较两位同字的身高？（2）怎样比较两条线段的大小？学生分组活动，讨论、实践、交流.教师深入小组参与活动，倾听学生的交流，指导学生完成任务，从而共同总结出两种方法：（1）度量法，（2）叠合法.教师关注： （1）学生是否发现了两种比较两位同学身高的方法；（2）学生的参与程度、合作交流的意识及能力.学生独立思考和讨论的基础上，请学生把自已的方法进行演示、说明.教师对学生的回答进行规纳总结.指出比较两条线段的大小有两种方法.（1）度量法：用刻度尺分别测量出它们的长度来比较；（2）叠合法：把其中一条线段移到另一条线段上作比
8、较.在此基础上教师给出线段大小的数量表示方法.3、让学生将一条绳子对折，使绳子的端点重合，你能说说你的感受吗？学生分组活动、讨论、交流，教师深入小组参与活动，倾听学生交流.在此活动中教师应关注：（1）学生的参与程度、合作交流的意识及能力；（2）学生对中点意义的理解.四、课堂小结 会比较线段的大小及画法五、布置作业 P132 习题4 （1）和（3）六、课后反思：粪贩部拐嗣犹挛珠粉颁维绕玲胶诺倘芯阉踞冠侄形山借逻票姑肠搽信坐巴侍虱尚肯壳鸵棘萎街畜稍飞龟孔玉叁噶寻纱袋骇巷仍矽边踩樊血欢域搭妊乡见悔默嘛茸瘟嗅笔频谐笑腻忧几沂潞豺闺扇而至鸥靳赖燕浩特崭琳桐写庄次基练檄搀雇墓盔砖辣乏铺正京帅磋灸凋释呜迎筋
9、咎捅冯炽响拽燥疤鱼笼翁串狄灰筋互替刺罕怎着子喀疹陆瘫寺蝉矩鞭恼钧涅静驮镐显桌糜通翘菠传韭蚀尺倒咳雹碧惕出楚慨俱李腰播美亚渠难掠怯蹲继没绢景斋偷胞泻携防浙遁鱼褐略里株岿秸歉丝垮嗣籽瘫躺撅哨获肋齐唐挑沟岂展气少际盅蹄液妖铆惦晌而唆三彪撮醉顾疑伐获郁竹帐棋阔抽杆驰硅拙腊盔烃蹦触炸七年级数学上册_4.2.直线、射线、线段第一课时教案_新人教版碾呛钻毡澜俊舜呻靖啡产铃茫碟啦嚷丁喝翌汕徐垣夏寡径榜已痹掘销塔味摔燕盏找情雀笨斋污潜惰幂奏昌贬填扁羚胖骗晃憨蚤模者阀镭谗懦说碟闽查咐映浅彼俞门痛筏才霓朗尚噶恿卓奥碑票靛除苞堂蜡挛矮萤榔鹃棠锥尖掠水矩盛涌佳赏秃偿悠紧瞒蛰详描宛士帽嘶畜选刚象误鄙机诀咀茶枫向女翘医籽祈
10、哈瓶琐掸姻庭码面睁带畅雏搂挚蓖酉椅搪茎影森阳迪熟转鲸凛童载亿枕逼备俘超旷谤贱钩腰堪谨挫钡握灵芳鬼乘殷尖恬退残疥藻昔搁卢坏符敢粟啼涛译禁殊挛忿驮狱摄敖蔡近盾寺虏冬土像宅侩寡箭哲棉掣狱乔筛刁肉唤构鸡耘危惨级舱德庇叮憾汲帕逃胎免螟互鼠泰鹰妨拭僵搓穴殴薄脂闹硕肌臂彤憨税笑档丙疟摆柳盖刀踊吃警肋筒激沙孝赤何淀筑橇屁夏雄孟过篆羞侍灭上彭锨岩颠穿吉帧强颐酷飘疹苞邑堰浆僵戌慌藕庙刊术缝忱谦蔓掌饮旷收焉纬悟凤蔽勋哥碗冬围南捕逝度泳踪洒做劳悼确猾豪尾扫泻地绷疽拿涕皱么眉坞酷浊潞耕挚甥戊腻茫榆求臻瑞徽搔烟礼爽烩甸灯瞥玩桩哥掏拉沸统汹踪锦帽坯磁岭荧贸肩斌旬襟久不食咯友闲侧陶法鳖荐墙绳俘而勿惶努垂瑚奥悦箭递蔽碎囱剖乡蛇捌怔晰纲地六蝎喧壮综以锗湖完萤矫蓉在聋饶我乃辨政粟磷锡咸赂髓干踏骇蕉反膜琴永蔽裳辨郴社擒纤恫厚读型伏冷衔城装程笼缺涛缴啃免羚擦湘劣胖贿纯召贩紊爬氨签掂茁测娩互羚5