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1、苏教版七上浣溪沙学习案及训练师 生 学 习 提 纲 年级:七 学科:语文 总课时:6 分课时: 3 时间:9.4 课题: 古代诗词三首浣溪沙 课型:自学 . 讨论 目标:1、熟读背诵全诗，弄清大意。 2、把握主旨，了解手法。 3、赏析诗中的重要句子。 乌台诗案一、浏览学案、明确目标。 简介:乌台二、自学 诗案是北宋年间的1、了解作者及写作背景 一场文字 写作背景:这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因乌台诗案，被贬任黄州狱，结果苏(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却轼被抓进在逆境中表现出一种乐观向上的精神。 乌台，被关 苏轼(1037年1月8日,1
2、101年8月24日)，字子瞻(zhn )，又字和仲，号“东坡4个月。御居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人，祖籍栾(lun )城。北宋著名文学家、书史中丞李画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，定、舒亶、何正臣等均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史人摘取苏上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家轼湖州谢之一;其画则开创了湖州画派。 上表中语2、弄清诗句大意 句和此前 浣溪沙 苏轼 所作诗句，以谤讪新游蕲(q)水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 政的罪名逮捕了苏山下兰芽短浸溪
3、，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 轼，苏轼的诗歌确实 有些讥刺时政，包括 谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 变法过程中的问题。 这案件先3、把握全诗主旨 由监察御史告发，后这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观在御史台旷达的人生态度。 狱受审。所谓“乌台”，即御分析:“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”这两句既点出游清泉寺的时史台，因官令，也点明了兰溪之名的由来。“萧萧暮雨子规啼”既照应了前面对溪水、署内遍植沙路的描写，又烘托了一种凄冷的环境。谁道人生无再少,门前流水尚能柏树，又称西。”两句以反问起，以借喻回答，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔“柏台
4、”。柏树上常驶，一去不复返，青春对人只有一次，这是不可抗拒的自然规律。然而词人有乌鸦栖面对着眼前“溪水西流”，却产生了奇妙的遐想:既然溪水可以西流，人为息筑巢，乃什么不可以重新拥有青春年华呢,人生之“再少”，这是说应保持一种年轻称乌台。所以此案称的乐观的心态。 上阕写自然景色，首二句描写早春时节，溪边兰草初发，为“乌台溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。却以萧萧暮雨中，布谷鸟哀怨的1 诗案”。 啼声作结。子规声声，提醒行人不如归去，给景色抹上了几分伤感的色彩。 下阕却笔锋一转，不再陷于子规啼声带来的愁思，而是振起一笔。常言道补充注释: 1.浸:泡在花有重开日，人无再少年，岁月的流逝，正如同东
5、去的流水一般，无法挽水中。 留。然而，人世总有意外，门前流水尚能西，既是眼前实景，又暗藏佛经典故。东流水亦可西回，又何必为年华老大徒然悲哀呢,看似浅显，却值得2.子规:布谷鸟。 回味。 3.唱黄鸡:感慨时光4、赏析 的流逝。因1、词的上阕写了哪些景物,构成了一幅怎样的画面, 黄鸡可以报晓。表示时光的流 逝。 2、景语即为情语，请体会“潇潇暮雨子规啼”一句包含的情感, 4.潇潇暮 雨:绵绵细雨。 3、上阕(qu )写了什么样的风光和环境,有什么效果, 5.无再少:不能回到 少年。 6.白发:老 年 4.下阕( qu )用了什么表达方式,表达了什么, 7.潇潇:形 容雨声 8.兰芽:兰 的嫩芽。
6、三、交流 四、评价、点拨 温馨提示:五、检测 展开想象用简洁的1.“山下兰芽短浸溪”一句中的“浸”字既写出_，又突出语言描述了兰草_的勃勃生机。 一幅画面，要注意描2.词中的对偶句是_。 述与翻泽3(这首词上阙写_，写_幽静的风光和环境。下阕_，的区别，描述更自由，表现了作者_ 。 发挥空间4、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展大，但要求形象、生开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。 动，富有文 采。 5、“黄鸡”的本意是: ，诗中是指: 2 古代诗词三首浣溪沙参考答案 译文: 山脚下的兰草嫩芽有一小部分泡在水中， 林间小路清净没有泥巴， 傍晚的时候，
7、绵绵细雨中不时传来布谷鸟的啼鸣。 谁说人老了就不能再回到少年时代呢, 门前的流水还能执著向西奔流 不要在老年的时候感叹时光流逝，而自伤衰老。 赏析: 1(景物:兰芽、小溪、松柏、沙路、子规、暮雨。 画面:生机盎然，幽美宁静中略带伤感的画面。 2(以“潇潇暮雨”中杜鹃哀怨的啼声作结，子规声声，提醒行人“不如归去”，给景色抹上了几分伤感的色彩，表达了诗人被贬后的痛苦与失意。 3、上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺湲(chn yun )，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物，描绘出
8、一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。 4、下阕迸(bng )发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘(ji )唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 检测题答案: 1.小溪流水清浅透明 伸出水面向上生长 2.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥 3.景 清泉寺 抒怀 积极乐观的人生态度 4、“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。 “沙路无泥”， 松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。 “暮雨规啼”， 时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。 5、指黄鸡报晓。 代指时间，时光流逝。 3