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1、苏教版二年级上册平行四边形的初步认识测试卷 一、玩一玩，吹泡泡。 二、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）二、计算下面各图形的周长。四、你认为下面的说法正确吗？1、 这是一个四边形。 （ ）2、长方形的对边相等。 （ ）3、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ）4、小冬冬家到学校最近的路是第条。 （ ） 5、下面两个图形的周长相等。 （ ）五、选一选，把你认为正确的答案圈起来。推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.1、边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面
2、图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。 A、1厘米 B、2厘米 C、4厘米2、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形. A、4 B、6 C、103、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。 A、6 B、7 C、8面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上
3、学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合六、做一做。（请你在方格图上画一个平行四边形）3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。七、解决问题，你能行！1、明明家有一块正方形桌布（如图），要在它四周绣上花边，花边的长是多少？5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。 4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.4、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种）（7）二次函数的性质：