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2、累与运用(20分) 1.根据拼音写汉字。(3分) 面对chà z ynhóng()的花朵，你想过“花儿为什么这样红”吗,走进沙漠，你能把那些gung guài lù lí()的现象说清楚吗,我们每天看到各种各样的事物，你考虑过物质结构的特点吗,我们的知识y rì jù zng ()，为什么又说我们的知识是有限的, 2.按课文原文填空。(4分，每题1分) ?它没有婆娑的姿态，没有。也许你要说它不美。 2 ?羌管悠悠霜满地。， ?，古道西风瘦马。 ?陋室铭中描写无任何干扰而清静修学的两句是: ，。 3(下面的习作片段有几处错误，
3、请选择3处并选用所给的修改符号进行修改。(3分) (1)换用号:(2)增补号:(3)删除号:(4)调位号: 当第一场骤雨打破计划时，请不要躲避，因为在雨中的畅快淋漓，会吹开心中的迷惘与惆怅，既便分不清是雨还是泪，你终究会耳闻目睹雨后绚丽的彩虹，那时的番然醒悟会让你微笑永驻。 4(“五一”即将到来，房县的旅游旺季马上来临，请你仿照例句，为房县旅游景点写一广告语。(3分) 让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。 3 5(认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。(4分) 材料一:宋代葛天民的迎燕诗:“咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花
4、。巢成雏长大，相伴过年华。”台湾郭枫在空山鸟语中写道:“真的是鹧鸪么,在台湾很少听到鹧鸪呢鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。咕咕，我回到了江南。” 材料二:飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。从古到今，人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。 材料三:蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。而目前，一架高性能的超音速歼击机，4 想要在12000米的高空转个弯，那至少也得绕一个半
5、径10000米左右的大圈子。 6.下图是某同学搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。(3分) 构图创意: 5 构图创意: 二、现代文阅读(33分) (一)阅读下列语段，回答 712题。(共16分) 甲文就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么,不会遇到暴风疾雨么,我们真替它们担心呢 6 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似
6、的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么, 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，整群向远处窜;随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么, 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么, 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀 选自郑振铎海燕 乙文狂风吼叫雷声轰响 7 一堆堆乌云，像青色的火焰 ，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子
7、活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨暴风雨就要来了 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: 让暴风雨来得更猛烈些吧 选自高尔基海燕 7(在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的,用文中的词语作答,(3分) _ 8(请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。(2分) _ 8 9(在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢,(3分) _ 10(请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。(2分) _ 11(甲文和乙文分别运用了_、_写作手法。(2分) 12(仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情,(4分)
8、 _ 9 (二)低头与昂首 ?富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说:“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。” ?富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。 ?要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时
9、候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。 10 ?当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问:“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说:“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，
10、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说:“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。 ?富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢? ?不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上:在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。 13.概括本文的中心论点。(3分) 11 14.第?段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(1分;2分) 15.文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么? (3分) 16.结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”
11、的尺度。(4分) 12 17.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的?谈谈你的观点和理由。(4分) 三、古诗文阅读(17分) (一)阅读核舟记，根据要求作答。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望13 焉。闭之，则右刻“山高月
12、小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰:“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，
13、钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五;为窗八;为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 14 18.给加点字注音。(2分) (1)尝贻余核舟一 :(2)长约八分有奇: (3)石青糁之:(4)神情与苏、黄不属: 19.解释加点的词语。(2分) (1)明有奇巧人曰王叔远:(2)雕栏相望焉: (3)绝类弥勒:(4)盖简桃核修狭者为之: 20.翻译下列句子。(6分) (1)罔不因势象形，各具情态 (2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 15 (3)其人视端容寂，若听茶声然 2
14、1.点明核舟主题的句子是。(1分) 22. 文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。(3分) (二)赏析李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云，完成后面题目。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留; 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 16 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 23.诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字:_(1分) 24. 诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识,(2分) 四、作文(50分) 25(请你从下面两题中任选一题作文。 17 (1)以“这里充满了爱”为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求:?精心选材; ?以记叙为主，适当议论、抒情。 ?思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。 (2)_也是一种幸福? 要求:?先在横线上填上恰当的词语(如“牵挂”、“等待”、“放弃”、“挫折”、“疼痛”等)，使题目完整，然后作文。 ?除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。 ?思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。 18