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1、第 1 页 优秀班主任工作总结范例 特征码 pDQxRDAMiCkEOiDbJCya 本文是一篇优秀班主任工作总结范文，作为班主任的你， 在写总结时不妨予以参考。 现将本学期个人工作总结如下： 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素 质不强。怎样改变这种局面呢？我根据学生学习两极分化较明 显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。 传统的班委会组织方式是“四套班子” ，即少先队中队委、 小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他 们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情 况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的 几个班干部在起一定
2、的作用，成为老师的得力助手。其他同学 仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的 积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表 现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现 第 2 页 的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。 于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中， 我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成 绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的 学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推 选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。 由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以， 推选的结果与我所设定的
3、相差无几，这样班级管理的基层力量 固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较 远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而 且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后， 组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐 在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能 一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务； 工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作 起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、 背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普通话， 做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，
4、有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长 的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然 第 3 页 发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们 的管理工作开展得更加顺利了。 怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组 为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠 小店，这给包管区的打扫带来一定的麻烦。为了使包管区经常 保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽” 、 “楼下小白鸽” ，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个 任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地盼 望自己一小组能当选为“小白鸽” 。 一旦当上了“小
5、白鸽” ，八只“小白鸽”都能在小组长的带 领下，认真检查， “楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去 捡垃圾，中午再次下楼打扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中 的卫生，督促同学们说普通话，不打架、骂人，并填写好值日 记载。有些小组特别积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管 区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大 队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。 由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白鸽” ，所以在他们 当选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人， 老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周 内， “小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别出色。 第 4 页 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色， 但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练， 可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头 万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一 名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和 经验，做好 20XX 年工作计划，使班级管理工作的水平不断跃上 台阶。